快樂教學(xué)法應(yīng)用于小學(xué)足球教學(xué)中的實踐探析

摘 要：自從習(xí)主席指出了建設(shè)體育大國和體育強國的重要方向，中國政府高度重視發(fā)展足球運動，并給予強而有力的支持。所謂少年強則國強，小學(xué)足球教育開始興起，并廣泛地應(yīng)用快樂教學(xué)法，在學(xué)生運動的同時調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。因此，本文對快樂教學(xué)法應(yīng)用于小學(xué)足球教學(xué)中的實踐進行了分析和探究。

關(guān)鍵詞：快樂教學(xué)法；小學(xué)足球；親身體驗

一、 引言

足球教學(xué)的意義，就是為了讓學(xué)生對足球產(chǎn)生興趣，并且掌握足球的基本技巧、專業(yè)知識，使學(xué)生的個性得以全面的發(fā)展，提高學(xué)生自身的體質(zhì)以及運動能力。快樂教學(xué)法具有較強的趣味性，將其充分地應(yīng)用在小學(xué)足球的教學(xué)中，能夠促進學(xué)生的專注性，并有效提高小學(xué)足球的教學(xué)質(zhì)量和進度。

二、 小學(xué)足球教學(xué)現(xiàn)狀分析

雖然足球運動作為體育項目之一，有著自身的獨特魅力，但在年齡小的學(xué)生眼里，并沒有比丟沙包有趣。小學(xué)足球教育其實是比較難進行的一個課程，因為對于7-13歲年齡段的孩子而言，其年紀(jì)較小，自控能力不強，并且對于學(xué)校生活以及安排的課程或多或少會有排斥的意識。如果缺少娛樂性，則很難吸引學(xué)生的注意力及興趣，即使有少數(shù)的男生表現(xiàn)熱情，也是三天打魚兩天曬網(wǎng)，而女生常會產(chǎn)生大大的負擔(dān)，甚至極端抵觸。

此外，環(huán)境與經(jīng)費的匱乏制約著小學(xué)足球教學(xué)工作的開展。足球課程開展的必要條件是建設(shè)一套設(shè)備完整的足球場，配備專業(yè)過硬的師資力量。以此來保證教學(xué)的娛樂性、實效性、完整性。如果條件得不到滿足，小學(xué)足球教育不過是紙上談兵，學(xué)生們的能力得不到鍛煉，足球文化也得不到發(fā)展與進步。

三、 快樂教學(xué)法應(yīng)用小學(xué)足球教學(xué)的實踐探究

（一） 用學(xué)生感興趣的事情來吸引注意力

想要讓小學(xué)足球教育得到更有效的發(fā)展，首先就要培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣，開發(fā)出他們對足球、對榮譽的渴望。正是因為年紀(jì)小，所以要多多灌輸正能量，以及集體榮譽感，團隊協(xié)作意識。例如，在體育課利用多媒體組織學(xué)生觀看足球比賽，將學(xué)生們分成兩組，選擇各自支持的隊伍，想好彼此的口號，為自己的球隊加油。教師可以在學(xué)生觀看的過程中，一邊演示一邊給學(xué)生們講解一些動作的規(guī)范性、技巧性，以及比賽進行時需要掌握的一些規(guī)則。比賽結(jié)束后，要夸獎比賽勝利一方的支持者，當(dāng)然，更要安慰比賽失利的支持者，學(xué)生們贏到的榮耀才是我們應(yīng)該看到的地方，而不是一次的失敗。請個別代表來講述觀看完比賽的感受，如有不對的地方要及時糾正。讓學(xué)生們有個良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，更應(yīng)有信心、有激情地去看待足球運動。

（二） 親身體驗來感受足球運動帶來的快樂

教學(xué)最忌紙上談兵，實踐才能出真知。教師講再多的理論都不及一次實戰(zhàn)的收獲多。看完了比賽視頻要鼓勵學(xué)生去多多嘗試。只有真正參與才能體會到足球帶來的快樂。例如，由教師組織一場足球友誼賽。在設(shè)施齊全的足球場，進行一場足球比賽。由教師擔(dān)任裁判，比賽過程中教師可以適當(dāng)?shù)貙π∏騿T進行場外指導(dǎo)，來保證球賽可以順利進行。教師要設(shè)置勝利獎和優(yōu)秀獎，勝利獎頒給勝利的球隊，優(yōu)秀獎頒給失敗的球隊。比賽結(jié)束，要教育兩隊進行友好的擁抱和握手，培養(yǎng)他們除了對足球的熱愛，還要有接受成敗的不驕不躁。教師在最后進行比賽的總結(jié)，并合適地夸獎兩只球隊出色的表現(xiàn)，讓學(xué)生們始終保持著熱愛足球的初心和熱忱。在以后的教學(xué)過程中，教師可以聯(lián)系其他的學(xué)校，組織兩校之間的友誼賽，不僅促進兩校間的友好關(guān)系，還能對學(xué)生們的團隊協(xié)作意識有一個很好的提升，對學(xué)生自身的社交能力也是一種鍛煉，讓他們能很好地融入集體，一切以集體利益為重。

（三） 讓家長參與團體活動與學(xué)生進行親密的互動，互相了解

足球作為一種益智又鍛煉身體的活動，其實是在家長的禁止名單中的。因為，家長更看重成績多一點，于是不由分說地推掉一切學(xué)生喜歡的娛樂活動。這將大大地打擊學(xué)生的積極性和熱情，從而導(dǎo)致學(xué)生對其他的課程包括活動都失去了信心和活力。教師們可以想些辦法，平衡家長與學(xué)生們之間的矛盾，家長可以參與教師組織的集體活動，了解學(xué)生的想法，也讓家長學(xué)會去體諒學(xué)生的心情和成長需要的環(huán)境。例如，在公園的草坪組織一場家長會，學(xué)生與家長面對面地心平氣和地好好談，讓學(xué)生了解到家長的良苦用心，讓家長體會到學(xué)生的真實感受。然后讓家長和學(xué)生們一起踢足球，促進兩個角色之間的關(guān)系，也讓家長切身地感受到足球帶給學(xué)生們的快樂和歡愉。活動結(jié)束后，學(xué)生會得到家長的支撐和鼓勵，那么在以后的足球課上，他們會更有信心和意愿去完成這項運動，當(dāng)然也更有信心去學(xué)好其他的功課。

四、 結(jié)語

在小學(xué)足球教育中，快樂教學(xué)法的應(yīng)用是至關(guān)重要的。教師要有效地貫徹快樂教育的教學(xué)方針，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣。教師要合理地疏導(dǎo)學(xué)生們的心理，在后繼的課程中，讓學(xué)生對教師產(chǎn)生信任和依賴，這樣課程才能很順利地進行下去，小學(xué)足球的實效性才能大大地體現(xiàn)，未來的國足才能有希望。

參考文獻：

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[2]王京亮.西安市小學(xué)足球課余訓(xùn)練開展現(xiàn)狀及影響因素研究[D].西安體育學(xué)院，2014.

作者簡介：

陳躍平，安徽省合肥市，合肥市方橋小學(xué)。endprint