淺論《顏氏家訓》中的學習觀

摘 要：《顏氏家訓》被公認為是古今家訓之祖，是家訓作品中的典范之作。作為一名傳統士大夫，《顏氏家訓》的作者顏之推特別注重子孫后代的學習問題。他在《顏氏家訓》的《勉學》篇中對學習的目的、意義、方法等方面提出了很多有意義的見解和主張。

關鍵詞：《顏氏家訓》；學習；意義；方法

《顏氏家訓》的作者顏之推是南北朝時期著名的文學家、教育家。其所著的《顏氏家訓》共有七卷，二十篇。《勉學》篇單獨占有一卷的篇幅，足見顏之推對此的推崇和重視。

一、 學習的目的和意義

學習是謀生的手段。顏之推指出“人生在世，會當有業”（勉學）。人生在世，每個人都應當有一份立足社會、賴以謀生的工作。“農民則計量耕稼，商賈則討論貨賄，工巧則致精器用，伎藝則沉思法術，武夫則慣習弓馬，文士則講議經書。”身為一名文人士大夫，顏之推內心當然推崇“講義經書”的學習，認為“技之易習而可貴者，無過讀書也”（勉學。顏之推生于亂世，長于戎馬，看到很多的貴族子弟，依靠家族庇蔭，不學無術，會寫問候語就能作秘書長，整日香料熏衣，涂脂抹粉，飽食醉酒混日子。國家太平之時，好不快活；但到離亂之時，朝廷變革，掌管朝政大權的不再是親信同黨。這些貴族子弟在社會上無以立足，落魄于兵荒馬亂之中，拋尸于荒郊野嶺之間。而那些有學問有手藝的人，卻能“觸地而安”。所以，顏之推告誡后代子孫如能“涉百家之書，縱不能增益德行，敦厲風俗，猶為一藝，得以自資。父兄不可常依，鄉國不可常保，一旦流離，無人庇蔭，當自求諸身耳。”（勉學也如諺云：“積財千萬不如薄藝在身”。孔子也說：“學也，在其中矣。”

學習不僅是生存的保證，還可利心明目利于行。學習的目的是為了開啟心智，增長見識。顏之推說：“所以學者，欲其多知明達爾”（勉學，教育的目的就在于使人“多知明達”，能夠讓人看得更廣、更清楚，有利于做人處事。所謂“開心明目，利于行爾”。學習的最終目的是為了更好的行動。荀子強調“學至于行而止矣”。知行不可分離。那些不知如何孝順父母的人，可以學習古人是如何體察父母心意，按父母的意愿行事；對那些平時驕橫奢侈的人，可以從古人身上學習怎樣恭謹儉樸、謙卑自守，怎樣寬宏大度、尊賢容眾。先賢是后人學習的一面鏡子，通過向古人先賢的學習，可以照出后人身上偏離正道的那些不良行為。所以“學者猶種樹也，春玩其華，秋登其實；講論文章，春華也，修身利行，秋實也（勉學”。讀書是為了更好的行動，不是為了自吹自擂，可以“凌忽長者，輕慢同列”（勉學，倘若如此，只能招致別人的怨恨，也會給自己帶來危害。

二、 學習的手段和方法

1. 學習要“早”

顏之推指出，“人生小幼，精神專利，長成以后，思慮散逸。固需早教，勿失機也。”（勉學兒童年幼，心思純正，精神專一，記憶力強，而成年之后，心思紛雜，記憶力遠遜于兒童時期，學習效果就差些。顏之推用自身的經歷說明這個道理，他說：“吾七歲時，誦《靈光殿賦》，至于今日，十年一理，猶不遺忘。二十之外，所誦經書，一月廢置，便至荒蕪矣。”（勉學所以，顏之推認為學習要趁早。然而，“人有坎堞”（勉學。如果錯過早學的有利時機，即使歲數很大，也不可自棄，只要條件許可，猶要學習。顏之推舉出荀卿、公孫弘等大儒、名相的例子，說明即使很晚才開始學習，一樣可以成為碩儒、名相。所以，學習是終身的事情，盡管早學效果會更好，但如果無法做到早學，則什么時候開始學習都不晚。“幼而學者，如日出之光；老而學者，如秉燭夜行。”（勉學晚學之人，即使效果差一些，也總比那些不思進取、早早放棄學習、因循守舊的人強。

2. 學習要“勤”

顏之推在《顏氏家訓》中特別強調勤勉學習的重要性。

顏之推說：“上智者不教而成；下智者雖教無益；中庸之人，不教不知也。”（勉學上智者和下愚者占人群的很小一部分，大多數是智商“中庸”的人，其成功與否全賴是否勤學。世間之人，無論愚鈍還是聰明，都希望見多識廣，但如果不肯勤學，“是猶求飽而懶營饌，欲暖而懶裁衣服也。”（勉學顏之推舉出很多鮮活的古人勤學的故事來說明勤學的重要性，他特別提到當時的義陽人朱詹吞紙苦讀的故事。朱詹“好學，家貧無資，累日不爨，乃時吞紙以實腹，寒無氈被，抱犬而臥。犬亦饑虛，起行盜食，呼之不至，哀聲動鄰，猶不廢業，卒成學士”。（勉學雖然朱詹家境異常貧寒，竟靠吞紙果腹、抱狗取暖，但沒有忘記苦讀勤學，終于成為學士。

三、 學要“博”“專”相配

《顏氏家訓》很重視博學，認為“學者貴能博聞”（勉學。學習必須做到廣泛涉獵、避免孤陋寡聞。顏之推說“觀天下書未遍，不得妄下雌黃。或彼以為非，此以為是，或本同末異，或兩文皆欠，不可偏信一隅。”（勉學知識的廣泛學習可以取人之長、補己之短，消除偏見。當然，博學的目的是為了更好的行動，所以，所學的知識必須具有實際的價值，要有“指歸”“要會”，不可漫無邊際，在一些無意義的事情上下功夫。那種“書卷三紙，未見驢字（勉學”的博士之學風只能使人氣塞！所以，真正的博學，應該是“博學求之，無不利于事也”。（勉學光陰易逝，時間有限，要學會從廣泛閱讀中掌握精義，做到博覽與專精的有效結合，更好地把所學知識應用于自己的生活和工作。

參考文獻：

[1]胡栩鴻嘉.《顏氏家訓》中關于教子、勉學的觀點解析[J].湖北第二師范學院學報，2011.

[2]陳明主編.《中華家訓經典全書》[M].新星出版社，2015年版.

作者簡介：

張玉春，江蘇省南京市，江蘇省委黨校文化學部。endprint