大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系構(gòu)建探索

摘 要：隨著時(shí)代發(fā)展，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作越來(lái)越受到重視，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中所發(fā)揮的作用也越來(lái)越凸顯出來(lái)，因此，社會(huì)及高校開(kāi)始逐步完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，慢慢探索指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的各種辦法。本文擬圍繞大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系的構(gòu)建，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展，探討構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系的意義，指出大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系存在的問(wèn)題。通過(guò)分析問(wèn)題，提出相應(yīng)的解決方法和措施。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系；構(gòu)建；社會(huì)環(huán)境

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)可以通過(guò)鼓勵(lì)大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，繼而提高大學(xué)生畢業(yè)后在社會(huì)上的生存能力，使大學(xué)生能夠更好的適應(yīng)社會(huì)，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。大學(xué)生通過(guò)自己創(chuàng)業(yè)的方法和途徑，充分實(shí)現(xiàn)其個(gè)人價(jià)值。此外，學(xué)校構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系也是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

一、 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系構(gòu)建的目的和意義

隨著“雙創(chuàng)工作”的蓬勃發(fā)展，越來(lái)越多的高校開(kāi)始重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，并且逐步增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系的構(gòu)建力度。誠(chéng)然，大學(xué)生在步入社會(huì)前應(yīng)當(dāng)對(duì)社會(huì)有初步的了解，有堅(jiān)定的人生目標(biāo)，對(duì)未來(lái)有明確的規(guī)劃。學(xué)校構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系有助于大學(xué)生了解和學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，在實(shí)踐中逐漸提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。這是非常有意義的，可以豐富學(xué)生的知識(shí)閱歷，鍛煉其自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，更對(duì)其今后的發(fā)展有積極的影響。此外，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系還可以推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富，可以促進(jìn)高校人才培養(yǎng)模式的改革，而且可以加快國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系的建設(shè)，促進(jìn)國(guó)家的整體經(jīng)濟(jì)持續(xù)性發(fā)展。總而言之，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系是服務(wù)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支撐體系，可以為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供寬松穩(wěn)定的生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

二、 構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系的幾點(diǎn)建議

如今，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系構(gòu)建的政策較多，但缺乏可操作性；創(chuàng)業(yè)服務(wù)主體擔(dān)心投入高，回報(bào)少，參與度低；缺少系統(tǒng)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)，需要改變這種現(xiàn)象，對(duì)此，有以下幾點(diǎn)整改建議。

1. 政府搭建全面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持體系，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

政府充分發(fā)揮粘合作用，通過(guò)統(tǒng)一規(guī)劃、完善政策、開(kāi)展項(xiàng)目等多種方法，全方位開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，不斷完善扶持政策，完善法律法規(guī)，加大資金投入和政策宣傳力度，整合各種社會(huì)資源，調(diào)動(dòng)相關(guān)政府部門(mén)、行業(yè)行會(huì)的積極性，使他們形成關(guān)注、支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，在實(shí)際工作中積累出指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的豐富經(jīng)驗(yàn)，完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系的同時(shí)，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)營(yíng)造和諧的社會(huì)環(huán)境。

2. 高校建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，提升內(nèi)涵建設(shè)和服務(wù)實(shí)效。

高校要成立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，不斷提高其服務(wù)能力，完善其服務(wù)職能。

在校內(nèi)組建創(chuàng)業(yè)咨詢團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬項(xiàng)目相關(guān)的咨詢活動(dòng)，不斷完善創(chuàng)業(yè)咨詢內(nèi)容；成立法律援助中心，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供政策咨詢與法律援助，指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的健康發(fā)展，避免大學(xué)生創(chuàng)業(yè)誤入歧途。

對(duì)外邀請(qǐng)校外成功企業(yè)家來(lái)校開(kāi)展專題講座，與學(xué)生分享他們創(chuàng)業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)，幫助大學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)業(yè)理念，增長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，在激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情的同時(shí)，又能有效防止大學(xué)生出現(xiàn)冒進(jìn)、急功近利的不良勢(shì)頭。

3. 政企校合作共建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化支持服務(wù)平臺(tái)，幫助大學(xué)生提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐水平。

政府、高校、企業(yè)協(xié)同合作，圍繞人才培養(yǎng)、項(xiàng)目研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化，建成融大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)服務(wù)功能于一體，具有典范先鋒作用的創(chuàng)業(yè)園，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供場(chǎng)地、資金、指導(dǎo)等支持，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的服務(wù)水平。通過(guò)建設(shè)大學(xué)科技園等孵化支持服務(wù)平臺(tái)，充分整合社會(huì)、政府、高校資源，建立高校孵化、政府扶持、產(chǎn)學(xué)研合作的運(yùn)營(yíng)模式；確定合理的利益分配機(jī)制，開(kāi)展高校學(xué)生教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)模擬、創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作，健全高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和人才培養(yǎng)體系，切實(shí)豐富大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，提高其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐水平。

三、 總結(jié)

創(chuàng)新是整個(gè)國(guó)家民族繁榮昌盛之本，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)則是國(guó)家社會(huì)面臨的巨大挑戰(zhàn)。學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)雖然面臨著種種困境，但現(xiàn)階段的整體市場(chǎng)的形勢(shì)是好的，國(guó)家有政策支持，社會(huì)有資源的支持，學(xué)校有老師的支持。在這樣良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境下，學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不再是夢(mèng)。為了國(guó)家民族的繁榮昌盛，要加深對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思考和探索，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的投入，不斷完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，在實(shí)際工作中尋求成功，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為現(xiàn)實(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王偉忠.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的三維聯(lián)動(dòng)與要素協(xié)同[J].教育發(fā)展研究，2015，35（23）：60-66.

[2]王葉星.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系構(gòu)建研究[D].安徽工業(yè)大學(xué)，2014.

[3]孫學(xué)朋.關(guān)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系的研究[J].價(jià)值工程，2014，33（30）：251-252.

[4]彭立春.社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生職業(yè)生涯教育研究[D].中南大學(xué)，2012.

[5]劉鑄，劉萬(wàn)芳，張慶祝.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè)研究——以遼寧為例[J].中國(guó)大學(xué)生就業(yè)，2012（24）：3-7.

[6]李炳論.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一站式服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建的探索與實(shí)踐[J].教育與職業(yè)，2012（32）：105-106.

[7]劉廣.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支撐體系建設(shè)研究[J].科技進(jìn)步與對(duì)策，2015（23）：151-155.

作者簡(jiǎn)介：

宋芹，副教授，山東省濟(jì)南市，山東協(xié)和學(xué)院。endprint