試析高中生物教學存在的問題和應對策略

陳梅桂??

摘要：在現階段，隨著我國教育改革的不斷推進，高中生物教學水平也在一定程度上得到提升。但是在實際教學中，由于受到多方面因素，其還存在一定的問題。這些問題的出現，在一定程度上影響教師在生物教學中的效果和質量。因而作為生物教師，有必要采取措施解決。只有這樣才能夠更好地提高學生在生物學習上的能力。對此，本文就對當前初中生物教學中存在的問題進行重點探討和分析，并提出相應的解決策略。

關鍵詞：高中生物；教學現狀；問題；解決對策

在當前新課程改革背景下，高中生物這門學科也要進行改革，關于對生物這門學科的改革，主要從教學內容以及教學方式來進行。在當前的高中生物教學中，大多數教師在教學中依然還在使用傳統的教學觀念和教學方式來開展教學活動，具體來說就是重知識、輕實踐，重理論、輕實踐的現象。對于這種情況，長期下去會使得學生在學習生物時只注重表面。為了能夠更好地開展高中生物教學，首先教師就要解決其教學中存在的問題。

一、 高中生物教學中存在的問題

（一） 教育觀念和思想過于陳舊

根據當前的新課程的要求得知，學生為教學中的主體，因而作為生物教師，要能夠做好引導者的角色，同時還要能夠重視對學生在自主探究學習能力上的培養。但是在實際教學中，部分教師還存在相同的問題，即教育觀念和思想過于陳舊。這種情況主要體現在年紀較大的教師中。由于這些教師長期受到傳統應試教育的影響，使其在開展生物教學中還在使用灌輸式的教學方式。這種教學方式的應用，不僅不符合現代新課程改革的要求，還嚴重影響學生學習生物學科的積極性和主動性。

（二） 教學方式需要改進

在現階段的教學中，大多數高中生物教師在教學活動中依然還在采用傳統的教學方式來進行教學，也就是“填鴨式”的教學方法。一些教師在實際教學過程中，為了應對繁重的教學任務，其開始忽略實驗教學的開展。具體表現在實驗課時減少或者過度的使用傳統方式給學生進行生物實驗講解。對于這種教學形式，在實際應用中嚴重忽略生物實驗，在過程中只是強調實驗結論的教學。對于這種情況，如果不盡快解決，不僅會使得學生在生物學習中逐漸喪失學習興趣，還影響學生的創新能力和思維的進一步擴展，從而在一定程度上影響教學的質量。

（三） 實驗設備不夠完善

在現階段的高中生物教學中，能夠明顯的發現生物實驗教學所需要的設備不夠齊全，造成這種情況出現的主要原因就是部分學校對這方面不夠重視，因而投入的經費比較少。久而久之，使得實驗教學中所需要的相關設備過于陳舊，進而在一定程度上影響實驗教學的進行。此外，在生物實驗中需要使用藥劑，而一些學校的藥劑因沒有及時更換和補充，也影響實驗教學的開展。針對這種情況，學校必須要予以足夠的重視。

二、 關于高中生物教學中存在問題的解決對策

為了能夠更好地提高學生學習生物的興趣和能力，作為高中生物教師，首先就要能夠重視當前教學中存在的問題，并根據實際情況采取有效的措施，只有這樣才能夠進一步的提高自身在生物教學上的質量。對于如何解決生物教學中存在的問題，教師則可以按照下述方式進行：

（一） 培養學生學習的興趣

眾所周知，興趣是學生學習的最好老師，因而只有讓學生對這門學科產生興趣，才會使得學生積極主動的參與教學中。在這過程中，教師需要加強對學生的引導，這樣才能夠讓學生認識生物教學的重要性。為了能夠在教學中激發學生的興趣，作為生物教師，首先就要能夠選擇合適的教學方式，如多媒體教學方式、小組合作學習、探究式學習以及實驗教學法等方式。通過這些教學方式，能夠有效地吸引學生的注意力，進而有利于培養學生主動探索知識的意識。

（二） 進一步加大對生物教學的資金投入，進而完善實驗設施

在高中生物教學中，其對相關的實驗教學的要求比較嚴格，因而為了能夠進一步的培養學生在生物學習中的創新能力以及綜合素質。作為學校管理者，必須要重視這方面的工作，加大資金在實驗教學上的力度，進而來完善相關的實驗教學設備。在完善過程中，主要就是更換實驗設施和其他相關的儀器以及需要的生物藥劑等。通過這種形式來完善當前的生物實驗教學，不僅在一定程度上提升教師在生物教學中的質量和效果，還有效地帶動學生參與實驗學習的主動性。另外，管理者還要注重教師在實驗中的能力，并且還要能夠適當地加強對實驗專業人員的配備，以便能夠更好地保障實驗教學的安全開展和進行。

（三） 注重對學生評價的激勵性和發展性

關于教學評價，其是所有課堂教學中不可或缺的組成部分。因而教師在生物教學過程中，要想能夠更好地提升生物教學質量，其就要重視學生學習的實際情況，同時還要能夠注意其對學生的學習評價是否具有激勵性，因為只有這樣才能更好地實現學生在生物學習上進一步的發展。作為高中生物教師，其不僅要能夠關注學生在課堂學習生物的情況，還要更加關注和重視學生在接下來生物學習上的發展性，進而能夠在一定程度上給予學生更多的關心和指導。通過對學生進行評價的方式，不僅能夠有效地實現學生在生物水平上的能力，還能夠更好地實現高中生物教學的教學目標。另外，教師在評價學生的過程中要多給學生一定的信心，并且要充分的發揮出評價的鼓勵作用，進而能夠逐漸的啟發學生進入思考，從而進一步的提升學生的能力和水平。

三、 結語

綜合上述，作為高中生物教師，其要想能夠更好地提高其教學質量和教學效果，首先就要重視當前自身在教學過程中存在的問題，并根據實際情況來采取相應的解決措施，只有這樣才能夠更好地保障其教學質量。對于選擇何種措施解決，教師則可以按照上述方式進行，如培養學生學習的興趣、進一步加大對生物教學的資金投入，進而完善實驗設施以及注重對學生評價的激勵性和發展性等方式。通過這些方式的應用，不僅在一定程度上提高實際生物教學的效果，還進一步的推動當前高中生物教學的發展。另外，在實際教學過程中，教師要能夠根據其教學內容來選擇創新性的教學方式，進而來提高學生學習生物的積極性和主動性。

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作者簡介：

陳梅桂，江蘇省南通市，海安縣立發中學。endprint