如何在小學體育課堂中開展花樣跳繩

摘 要：現今的體育教學被人越來越重視起來，只有擁有一個健康的體魄，才能讓我們的學生更好地投入到其他學科的學習中去。因此，體育是一門對于身體鍛煉的基本課程，在我們的體育教學中，采用越來越多的體育活動讓我們的學生有更多的選擇。其中，花樣跳繩在我們的體育活動中當下是最受歡迎的一種方式。本文圍繞著在小學體育課堂中如何開展花樣跳繩做出了自己的探討。

關鍵詞：小學體育；花樣跳繩；教學質量

在我們的體育教學中，因為每個學生的身體都是有一定的差異性的，所以并不是每一種體育活動都是能被我們的學生所接受的，學生們對于一些體育的活動也是沒有興趣的。但是花樣跳繩作為一種較為簡單的活動方式，對于學生而言，沒有太大的限制，學生基本上都是可以參與的，并且對于跳繩，學生一般都是比較有興趣的。在我們的教學中，可以根據學生的興趣，讓我們的跳繩融入到學生的實際運動中去。但是花樣的跳繩與一般的跳繩會有所不同，在我們練習的時候需要專業的指導。我們的學生在學習的時候需要重視體育的課程，在課程中要多動起來，緩解我們在緊張的學習氛圍下的疲勞感，并且從小加強我們體育鍛煉的意識，讓我們的身心都得到一個較強的鍛煉。

一、 運用常用教學方法，提高學生運動興趣

在我們的實際教學中，首先需要培養學生們對于運動的興趣，才能調動學生的積極性，讓我們的學生都投入到花樣跳繩的運動中去。為此，我們需要采取一些合理的教學方式。首先，要充分把握學生的主體性。因為花樣跳繩的方式與以往的跳繩方式不同，需要有一定的技巧性。因此，我們的教師可以在學生面前先示范一遍，讓我們的學生可以更加直觀的感受到什么是花樣的跳繩，并且在示范過后要求學生自己去嘗試。在這個過程中我們需要注意的是，我們有些學生在體育的課程中顯得畏首畏腳，不愿意去嘗試新的體育活動，我們要對這部分學生著重的關注，用激勵的方式使得他們也可以參與進來。體育就是一個全員參與的過程，結果是怎樣的并不重要，重要的就是參與，這就是我們的體育精神。其次，考慮到學生的差異性，我們需要對我們的學生進行分層的教學方式。對于不同的學生運用到不同的教學方式，讓我們對我們的學生進行更加有針對性的訓練。在體育中分層的教學是比較好實施的，也是采用分組的形式，將我們的學生先進行一個系統的教學，根據每個學生學習的情況以及掌握的情況進行有效的分組，比如對于掌握花樣較多的學生可以讓他們學習難度更高的方式，對于起手就有難度的學生，先將他們的基礎教好，讓他們對跳繩多加練習。并使用分開練習的方式，讓他們在課堂內自由地選取場地進行練習，在通過一段時間過后，教師通過重新測評看看學生掌握的情況并對其進行新一輪的教學。學生在這樣的模式下，可以很快的對自己的水平有一個較深的了解，并且可以讓我們的學生通過現階段的情況給自己設置一個目標，在完成這個目標后可以享受到成功的喜悅，并且能夠有效地鍛煉自己的身體。另外，我們可以采用游戲的教學方式。體育課本就是一門讓孩子們可以玩得開心的學科，在我們的教學中，更要注意對于游戲的使用。在花樣跳繩中，我們可以采取游戲的方式讓學生通過相互的競技和合作來對跳繩有一個更好的體驗過程，在合作和競爭的過程中不斷地加強了自己的實力，并且加深了與他人之間的交流，使得我們的交際能力更好，在這樣的模式中，可以取得雙贏。最后我們可以涉及互動式的教學方法。我們的教師與學生之間應當加強溝通互動，教師也應當參與到學生的活動中去，感受到孩子們的快樂，從而更好地設計課堂教學的內容。在我們的教學中，使得現代的體育精神不斷地被彰顯出來，也能很好地培養學生們團隊合作的精神。

二、 分析教學方法，提高教學質量

在我們實踐的教學中，我們的教師一般會采用口述和示范操作兩種形式。但是一般都為實際的示范，此種方式對于學生來說，可以表達的更加直觀，學生們可以一下子就明白那些專業名字背后的動作。而且體育本就是一門動起來的學科，在實際的操作中，學生們可以跟隨老師的腳步，一起動起來，在不斷的模仿中發現其中的技巧，使得我們的鍛煉目的更加有效，并且對于技術性要求較高的動作而言，采用示范的教學方式，可以讓我們的學生動作的準確性更加的高。其次，我們的教學需要考慮到學生的興趣問題。我們的學生在對于花樣跳繩失去興趣的時候，我們的教師一般是會采用游戲的教學方式的，因為游戲能讓我們的小學生有一個更強的體驗，在游戲的過程中能夠使我們更加開心，從而達到我們體育教學的根本目的。最后，在實際的活動中，一般都是需要我們的學生以及老師之間相互配合的，這可以提高我們學生的團隊合作的能力，并且對于我們學生能力的培養有一個較好的作用。但這就要求我們的教師有更強的能力來支撐，需要我們的教師在探索的過程中不斷地增強自己的綜合能力。

三、 注意教學問題，創新教學方式

在我們的教學中，教師需要充分地發揮自己的主觀能動性，在課堂中起著帶頭的作用，調節課堂的氣氛，讓我們的學生都可以充分地投入到課堂的活動中去。并且需要加強我們學生的安全意識，在活動中需要對于動作進行正確地指導，避免我們的學生在模仿的時候造成不必要的傷害。在我們的教學方法中，要注意創新，不要一直采用一樣的教學方式，使得我們的學生對于活動產生疲憊的感覺。在創新教學活動的過程中，需要樹立“健康第一”的思想，讓我們的學生可以在一個健康的環境下加強對于體育的認識，運用多種方式相結合，使我們的體育更能體現出“游戲性”和“娛樂性”。

四、 小結

總而言之，在我們的小學體育教學中，需要我們的教師通過不斷的努力改善我們的教學方式，讓我們的花樣跳繩可以在實際的運用中被體現的更加的完美，讓越來越多的學生能夠加入進去，在體育的活動中不斷的加強自己的身心發展。

參考文獻：

[1]劉清.如何開展小學體育室內課有效教學[J].學子（理論版），2015年05期.

[2]武錫元.讓孩子充滿自信——淺談如何讓小學生在體育課堂中找尋自信[J].中國校外教育，2015年14期.

作者簡介：

張志娟，江蘇省宿遷市，江蘇省宿豫區實驗小學。endprint