大學(xué)生思想教育中存在的問(wèn)題與對(duì)策

摘要：當(dāng)前，學(xué)生思想政治教育工作缺乏針對(duì)性和實(shí)效性，導(dǎo)致大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)方面有一定的模糊性，對(duì)于未來(lái)生活和職業(yè)的描述缺乏道德素養(yǎng)且經(jīng)驗(yàn)缺失。因此，我們要深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從個(gè)人個(gè)性，學(xué)校教育方式等著手采取各種有效措施，從而改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。本文說(shuō)明了大學(xué)生思想教育中存在的問(wèn)題，并闡述了具體的解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想教育；問(wèn)題

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，多元文化沖擊下導(dǎo)致大學(xué)生思想觀念偏離。當(dāng)前我國(guó)高校大學(xué)生思想政治課程與學(xué)生實(shí)際生活脫節(jié)，有的德育目標(biāo)太高，進(jìn)而就違背了德育的基本規(guī)律，還有的實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)脫軌，造成思想政治教育長(zhǎng)期處于讓學(xué)生強(qiáng)制接受的尷尬局面。因此，如何提高大學(xué)生思想教育的實(shí)效性是我們這些教育工作者必須探討的課題。

一、 大學(xué)生思想教育中存在的問(wèn)題

1. 思想意識(shí)不到位

多數(shù)大學(xué)只重視辦學(xué)規(guī)模和師資隊(duì)伍建設(shè)，缺少對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作齊抓共管的局面。同時(shí)還缺乏營(yíng)造大學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。有些學(xué)校在把學(xué)生培養(yǎng)成專業(yè)人才上有明確的要求，但是卻忽略了育人。還有的高校對(duì)大學(xué)生的心理健康教育力度不夠，大學(xué)生心理健康教育課不健全，無(wú)法適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求。

2. 教育方法的設(shè)計(jì)上忽視學(xué)生的主體性

大學(xué)的思想教育中，有的教師忽略了激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)全過(guò)程，找不到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的途徑，從而無(wú)法體現(xiàn)思想教育工作的問(wèn)題性、生活性、趣味性、思想性。課堂教學(xué)過(guò)程缺少思想方法和思維活動(dòng)，長(zhǎng)此以往，不少大學(xué)生產(chǎn)生功利主義思想。只對(duì)能提高自己專業(yè)素質(zhì)的專業(yè)課感興趣，如問(wèn)卷調(diào)查顯示：在學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)專業(yè)課的占85%，學(xué)習(xí)其他方面知識(shí)的占12%，幾乎不學(xué)習(xí)的占3%。在工作上，主動(dòng)完成的只占37%，“被動(dòng)指派”的占56%，“毫無(wú)興趣”的占7%。可見(jiàn)，大學(xué)生的價(jià)值取向比較自我化。

3. 思想政治教育工作缺乏實(shí)效性

首先是思想政治教育工作方式缺乏創(chuàng)新。特別是在一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想上還沒(méi)有達(dá)成共識(shí)。其次是政治思想理論課課程設(shè)置還不切合大學(xué)生實(shí)際，教學(xué)手段單一，造成大學(xué)生思想政治教育的主陣地沒(méi)能充分發(fā)揮出來(lái)。從而一些大學(xué)生由于自我意識(shí)相對(duì)較強(qiáng)，在處理社會(huì)和人際關(guān)系時(shí)往往心理承受能力差。

4. 理論與實(shí)際脫節(jié)

主要表現(xiàn)為沒(méi)有把外化實(shí)踐作為重要的教育內(nèi)容。在實(shí)踐形式上沒(méi)有為大學(xué)生們提供更多、更好的實(shí)踐基地。

二、 新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育的對(duì)策

1. 解放思想，更新觀念

（1） 堅(jiān)持以人為本的思想教育原則

以人為本是一種新的基本理念和新的價(jià)值取向。堅(jiān)持以人為本是樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀在教育領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。“以人為本”就是強(qiáng)調(diào)全方位考慮人的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

（2） 大力進(jìn)行高校思想政治教育課堂改革

思想教育課的教學(xué)方式一定要多樣化，可以采用系統(tǒng)教學(xué)、專題教學(xué)、案例教學(xué)相結(jié)合的方式。同時(shí)還要積極探索適應(yīng)實(shí)施新課程方案的教學(xué)方法，不斷完善考試方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定注重合理性，真正發(fā)揮實(shí)效的育人功能。

2. 充分發(fā)揮學(xué)生的主體性

在大學(xué)生思想政治教育中，學(xué)校黨組織積極推進(jìn)支部的建設(shè)工作，不斷增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力；其次是加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育隊(duì)伍的建設(shè)，高校要關(guān)心思想道德教育工作者的地位和待遇，充分發(fā)揮思想道德教育工作者的表率作用；最后是一方面定期和不定期安排教師參加實(shí)踐活動(dòng)，另一方面要善于培養(yǎng)一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍，使他們?cè)趯W(xué)生思想道德工作中起監(jiān)督促進(jìn)作用。

3. 注重思想教育工作的時(shí)效性

一是進(jìn)一步修訂“兩課”教材內(nèi)容，改變內(nèi)容空洞且有的教材與中小學(xué)德育課本內(nèi)容嚴(yán)重重復(fù)的現(xiàn)狀，力求使“兩課”教材內(nèi)容貼近大學(xué)生生活。二是大力進(jìn)行高校思想政治教育課堂改革。教學(xué)方式一定要多樣化，可以采用系統(tǒng)教學(xué)、專題教學(xué)、案例教學(xué)相結(jié)合的方式。在教學(xué)方式上多采用啟發(fā)式教學(xué)法，在教學(xué)手段上，應(yīng)恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w等現(xiàn)代化教學(xué)手段，有效調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率。三是積極探索適應(yīng)實(shí)施新課程方案的教學(xué)方法，不斷完善考試方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定注重合理性，真正發(fā)揮實(shí)效的育人功能。

4. 內(nèi)外融合，把實(shí)踐放在位置

首先是大力開(kāi)展校園文化活動(dòng)，切實(shí)營(yíng)造與強(qiáng)化實(shí)踐活動(dòng)，注重教育效果，通過(guò)教育使學(xué)生正確理解黨的基本路線、重大方針和政策，正確分析社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。

其次是增強(qiáng)大學(xué)生民族自信心和社會(huì)責(zé)任感，在人、財(cái)、物上提供必要的保障。同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)新教育方法和手段。要研究大學(xué)生的行為特點(diǎn)，探究大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)與環(huán)境變化的內(nèi)在聯(lián)系，使思想政治教育在行動(dòng)上成為自覺(jué)。思想政治理論課必須能讓學(xué)生感受馬克思主義的生命力和現(xiàn)實(shí)力量，又能使思想政治理論課的內(nèi)容真正地進(jìn)入到他們的頭腦中。

最后是要改革思想政治教育的主渠道作用。主要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進(jìn)行改革，注意思想教育課程的育人功能。另一方面學(xué)校要通過(guò)各種學(xué)術(shù)講座、校園文化氛圍等潛課程形式陶冶大學(xué)生情操。另外高等學(xué)校要開(kāi)設(shè)心理學(xué)或心理健康課程，開(kāi)設(shè)心理咨詢網(wǎng)站，幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)適，使網(wǎng)絡(luò)成為開(kāi)展思想政治教育的重要渠道。

總之，大學(xué)生的思想和行為與學(xué)校教育息息相關(guān)。為此，需要我們不斷探究大學(xué)生思想教育的針對(duì)性和實(shí)效性，注重理論與實(shí)際相結(jié)合，從而不斷推動(dòng)社會(huì)主義建設(shè)正確價(jià)值導(dǎo)向的形成。

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作者簡(jiǎn)介：

常起源，陜西省咸陽(yáng)市，陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院。endprint