大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性與趣味性

鐘傳根

【摘要】為促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)取得更好效果，提升工作實(shí)效性，采取措施提高閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)水平是必要的。本文分析大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的不足，并就如何實(shí)現(xiàn)閱讀設(shè)計(jì)的有效性與趣味性提出相應(yīng)對(duì)策。主要包括提高學(xué)生閱讀主動(dòng)性，創(chuàng)新教學(xué)方式，選擇新穎的閱讀材料，靈活采取多種閱讀方式等內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語(yǔ) 閱讀教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì) 有效性 趣味性

引言

大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)不僅是對(duì)學(xué)生綜合能力的檢驗(yàn)，同時(shí)也是教學(xué)的重點(diǎn)與關(guān)鍵，對(duì)提高學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用技能，有效開(kāi)展學(xué)習(xí)和工作都具有重要作用。同時(shí)，為促進(jìn)該目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)策略，提高閱讀設(shè)計(jì)的有效性與趣味性。本文將對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行探討分析，并提出教學(xué)策略，希望能為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展提供啟示。

一、大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的不足

閱讀是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容，但目前教學(xué)設(shè)計(jì)存在不足，影響閱讀教學(xué)的有效性與趣味性提升，存在的不足表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

1.有效性不足。例如，部分任課老師思想觀念陳舊，局限于對(duì)閱讀材料的講解，為學(xué)生講解答案。不注重調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀主動(dòng)性，也忽視加強(qiáng)閱讀技能指導(dǎo)，沒(méi)有充分發(fā)揮教材的作用，難以提高閱讀教學(xué)實(shí)效性。

2.趣味性不足。例如，閱讀材料陳舊，閱讀方式不靈活，忽視游戲教學(xué)法的應(yīng)用。最終難以確保閱讀趣味性提升，不利于增強(qiáng)閱讀教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性

針對(duì)閱讀實(shí)效性不足的缺陷，為有效指導(dǎo)學(xué)生閱讀活動(dòng)開(kāi)展，可以采取以下有效方法。

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高學(xué)生閱讀主動(dòng)性。任課老師要更新思想觀念，將學(xué)生作為閱讀教學(xué)的主體，注重發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，讓他們有效融入閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。最終有效把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高閱讀效率和教學(xué)實(shí)效性。

2.創(chuàng)新教學(xué)方式，提高學(xué)生閱讀技能。為提高閱讀設(shè)計(jì)的有效性，任課老師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的引導(dǎo)，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，激發(fā)學(xué)生閱讀主動(dòng)性，讓學(xué)生有效掌握閱讀技巧。同時(shí)，任課老師要改變以老師講解為主的閱讀模式，深入學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行調(diào)查研究，掌握他們的疑惑，然后靈活采用多種方式進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。重視精讀、略讀、速讀、跳讀等方法的指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握閱讀技巧。讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)之后，在遇到具體問(wèn)題時(shí)，能根據(jù)閱讀需要，靈活采取相應(yīng)的閱讀方法，妥善解答所遇到的難題。從而熟練掌握數(shù)學(xué)內(nèi)容，把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，順利完成閱讀任務(wù)，減少出錯(cuò)的概率，促進(jìn)英語(yǔ)閱讀教學(xué)取得更好效果。

3.充分利用教材，充實(shí)閱讀教學(xué)內(nèi)容。大學(xué)英語(yǔ)教材是進(jìn)行閱讀的重要素材，時(shí)代在發(fā)展和進(jìn)步，對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)閱讀技巧的要求也在不斷提高。在這樣的背景下，任課老師要充分有效利用閱讀教材，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教材內(nèi)容設(shè)置，巧妙安排閱讀訓(xùn)練任務(wù)，促進(jìn)閱讀教材作用的有效發(fā)揮，為提高學(xué)生閱讀水平奠定基礎(chǔ)。要掌握中西文化差異，包括交談內(nèi)容，用餐習(xí)慣，婚禮習(xí)俗等，學(xué)生都要認(rèn)真掌握，深化對(duì)中西文化差異的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生閱讀能力不斷提升。

三、大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的趣味性

為提升閱讀教學(xué)的趣味性，結(jié)合學(xué)生基本情況和教學(xué)目標(biāo)，可以采取以下創(chuàng)新策略。

1.選用新穎的閱讀材料。任課老師在閱讀訓(xùn)練材料選擇上，應(yīng)該把握時(shí)代脈搏，注重選擇內(nèi)容新穎，時(shí)代感強(qiáng)的材料。這樣既能激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，還有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，讓他們更好融入閱讀活動(dòng)當(dāng)中。新穎的材料不僅可以吸引學(xué)生注意力，還能提高閱讀趣味性，讓他們積極主動(dòng)融入學(xué)習(xí)當(dāng)中。有利于學(xué)生更好學(xué)習(xí)閱讀材料，突破難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，深化對(duì)閱讀內(nèi)容的認(rèn)識(shí)與理解，妥善掌握閱讀材料與知識(shí)應(yīng)用技能。

2.靈活采用多種閱讀方式。為增強(qiáng)閱讀趣味性，妥善解答學(xué)生閱讀中遇到的難題，任課老師應(yīng)該加強(qiáng)指導(dǎo)，讓學(xué)生靈活采取多種閱讀方式。例如，注重合作閱讀方式的運(yùn)用，將每3-5名學(xué)生分為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓他們相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。采用分層教學(xué)法，為基礎(chǔ)水平不一樣的學(xué)生分別設(shè)置不同的閱讀任務(wù)，激發(fā)閱讀興趣，讓他們逐漸取得進(jìn)步和提高，促進(jìn)閱讀趣味性和實(shí)效性提升。

3.注重游戲教學(xué)法的應(yīng)用。合理組織課堂游戲，為閱讀教學(xué)營(yíng)造輕松、愉快的氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀主動(dòng)性。例如，要注重分組表演、編寫(xiě)話劇等方式方法應(yīng)用，對(duì)閱讀材料進(jìn)行適當(dāng)改編。這樣既能深化學(xué)生對(duì)閱讀材料的理解和認(rèn)識(shí)，還有利于學(xué)生滿懷主動(dòng)和熱情閱讀材料。游戲過(guò)程中既讓學(xué)生掌握閱讀內(nèi)容，還能提高閱讀實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率和閱讀趣味性提升。

四、結(jié)束語(yǔ)

為推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)順利進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性和積極性。作為任課老師，創(chuàng)新閱讀設(shè)計(jì)，提高閱讀活動(dòng)的有效性與趣味性是必要的。實(shí)際工作中應(yīng)該創(chuàng)新思維，綜合采取有效措施，合理安排閱讀任務(wù)，選擇新穎的閱讀材料，激發(fā)學(xué)生閱讀主動(dòng)性，并注重游戲教學(xué)法應(yīng)用。從多個(gè)方面入手，推動(dòng)閱讀教學(xué)順利進(jìn)行，讓大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)取得更好效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐秋莎，張櫻子，劉莎莎，張麗莉.提高課堂內(nèi)外英語(yǔ)教學(xué)有效性的行動(dòng)研究[J].教學(xué)研究，2015（03）：32-37.

[2]蘇紅蓮.對(duì)提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有效性的新思考[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2013（07）：40-41，45.endprint