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淺談如何培養幼兒合作交往能力

2018-01-31 07:59:52劉文濤
考試周刊 2017年102期
關鍵詞:合作培養幼兒

摘 要:合作交往能力是幼兒未來發展、適應社會、立足社會不可缺少的重要素質,幼兒時期是培養幼兒合作交往能力的最佳時期。我們要隨時捕捉機會,積極搭建平臺,不斷培養幼兒合作交往的能力,為其健康快樂成長打好基礎。本文重點從幼兒一日生活、游戲和情景教學三個方面闡述了如何培養和提高幼兒合作交往的能力。

關鍵詞:培養;幼兒;合作;能力

合作交往能力是人類社會賴以生存和發展的重要動力,是幼兒未來發展、適應社會、立足社會不可缺少的重要素質。“學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存”四種能力,是國際21世紀教育委員會向聯合國教科文組織提交的《教育——財富蘊藏其中》報告中指出的“21世紀教育的四大支柱”。《幼兒園教育指導綱要》指出:“學習科學的過程應該是幼兒主動探索的過程。教師要讓幼兒運用感官、親自動手、動腦去發現問題、解決問題。鼓勵幼兒之間的合作,并積極參與幼兒的探索活動”。幼兒期正是幼兒各方面能力發展的關鍵時期,也是培養幼兒合作交往能力的最佳時期。因此,我們幼兒教師要多渠道教育培養幼兒學會設身處地的理解他人,積極與他人合作,共享成果,學會共同生活。

一、 注重在一日生活中培養幼兒合作交往能力

幼兒一日活動是幼兒園每天都要進行的全部教育活動,是教師以多種方式有目的、有計劃地教育引導幼兒學習科學文化知識和培養各種能力的教育過程。當前,大多數幼兒是獨生子女,家長們都比較寵愛,任性、自私、專橫、霸道和以自我為中心的現象比較嚴重,致使他們的合作能力在家庭中沒有得到很好的鍛煉和發展。因此,我們幼兒教師一定要利用好幼兒在園的各種機會,將幼兒合作交往能力的培養融入到一日活動中。如,在組織開展的各類體育活動中,我有意識的設計一些如接力賽、拔河、雙人綁腿跑、老鷹捉小雞等合作性體育活動,讓幼兒在活動中體驗到合作的快樂。同時,我還針對幼兒自理能力較弱,時常需要別人幫助的實際,組織幼兒們相互幫助,讓幼兒在互幫互助中分享合作的快樂。如,我在組織幼兒午休時,開展大幫小活動,組織中班的幼兒幫助小班的幼兒脫衣服、疊被子。在室內活動中,組織幼兒合作一幅畫、合作拼圖、互相借閱書籍等活動,積極為幼兒提供大量的親自參與實踐合作的機會,讓幼兒在不知不覺中嘗試合作,感受合作的快樂。

二、 注重在游戲中創設幼兒合作交流的機會

眾所周知,游戲是幼兒教育活動的主要形式,是幼兒最喜歡的活動,是培養幼兒合作交往能力的一項非常有效的活動,在游戲中可以讓幼兒逐步糾正家庭中的那種“以自我為中心”角色。如,我在設計角色游戲《小朋友們去小熊家做客》活動時,將幼兒分為二組,分別扮演不同的角色,一組為小熊一家人,一組為做客的小朋友。在具體活動中,讓幼兒積極模仿大人們是如何接待來訪的客人,從語言、動作等方面進行反復訓練,引導幼兒主動相互交流,表達真情實感,共享合作交流的快樂,不斷激發他們合作的動機。再如,在每天開展的戶外游戲中,我常常設計開展一些接力賽、“抬花轎”、劃船等合作游戲,不斷激發幼兒合作的興趣,讓主動合作交往成為幼兒日常生活的一種常態,在游戲中不斷提高幼兒的合作交往能力,促進幼兒社會性的發展。同時,我們教師還可采取榜樣鼓勵的辦法,強化幼兒的合作能力。如,幼兒合作完成了一幅畫、共同幫助別人等事情后,教師要及時的肯定和表揚,讓幼兒在心理上產生愉悅的體驗。

三、 注重在情景教學中教會幼兒合作交往的技巧

良好的合作技能是合作交往成功的重要保證。要想真正培養好幼兒的合作能力,光有強烈的合作意識是遠遠不夠的,還需要讓幼兒切實掌握一些合作的技巧,這樣才能在有效的合作中學習到知識,在互相合作中獲得成功。情景教學是加深幼兒對知識理解的重要手段,在多年的幼兒合作教育中,我經常用情景教學來提升幼兒的合作技巧,收到了良好的效果。如,在給學生講述螞蟻搬家故事時,我充分利用多媒體為幼兒呈現故事的起因、經過和結果,并在展示的過程中,精心設計一些螞蟻們不同的表情、動態,再配上生動的語言,鼓勵幼兒大膽的想象、討論和續編故事的結果。并隨機提問:小小的螞蟻為什么能夠把比他們大許多的食物搬回家?他們是怎么做到的?幼兒們通過想象和熱烈的討論,得出了螞蟻把食物搬回家的主要原因是共同合作的成果,初步掌握了一些合作的技巧。同時,我還隨時隨地給幼兒們創設合作情景,讓他們學會主動去合作。如,課后組織幼兒共同打掃教室衛生、共同收拾書桌、共同整理圖書角、共同抬水等集體勞動,讓他們自己進行分工合作,我隨時指導他們解決合作過程遇到的問題。經過一個多月的訓練,幼兒們相互之間商量討論的積極性高了,合作能力也得到了大幅度的提升。

總之,未來的社會將是一個開放互助的社會,從小培養幼兒良好的合作交往能力,對其健康成長來說是極為重要。因此,我們幼兒教育者要時時處處做一個有心人,抓住一切有利機會,積極為幼兒搭建合作交流平臺,不斷提高他們合作交流的能力,為他們今后更好地適應社會生活,健康快樂地成長打下良好的基礎。

作者簡介:

劉文濤,內蒙古自治區阿拉善盟,內蒙古自治區阿拉善右旗第一幼兒園。endprint

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