打造藝術實踐教學平臺“綜合集成”模式的必要性

張秀蘭

摘 要 綜合藝術院系藝術實踐教學水平的提高離不開實踐教學平臺的建設，打造“綜合集成”模式的實踐教學平臺是藝術專業學科融合發展與藝術人才培養的需要。該平臺是對各種實踐教學平臺的“綜合集成”，是基礎平臺的延續和提升。它在優化整合優秀師資的同時，也能有效整合各種軟硬件資源，從而實現藝術大學科內各個藝術專業優勢的兼容與互補。

關鍵詞 藝術實踐 教學平臺 “綜合集成” 必要性

中圖分類號：J02 文獻標識碼：A

眾所周知，藝術專業教學具有很強的實踐性，故而打造有效的藝術實踐教學平臺便成為決定藝術教育水平高低的關鍵一環。為了充分發揮藝術實踐教學平臺的專業技能提升效用和育人作用，探索藝術實踐教學平臺的構建及運行模式便成為藝術教育研究非常重要的一個方面。從學界有關藝術實踐教學平臺的相關研究成果來看，研究者從各自不同角度對藝術實踐平臺的特點和功能，結合不同高校的實際操作經驗和工作總結，展開了頗有啟發性和創新性的研究和思考。而針對藝術大學科的融合需求和復合型藝術人才的培養需要，打造“綜合集成”式的藝術實踐教學平臺勢在必行，目前這方面的專題性闡釋似乎涉及不多。為什么要打造該平臺建設模式呢？我們認為主要有以下兩個方面的原因：

1從培養藝術人才的角度來看，打造“綜合集成”的實踐教學平臺是培養高質量、復合型藝術人才的需要

我們知道學科融合是信息時代迅猛發展的必然，當然也是大學教育必須順應的發展趨勢。在這樣的時代背景之下，有人提倡“大學要基于用人單位或業界的需求，致力于設立多學科融合的跨專業人才培養平臺。”74對藝術專業人才培養來說，在融合其他學科之前，在大藝術學科領域之內，實現藝術領域內各專業的融合與貫通實在是非常必要。因為，藝術形式的綜合與融合也是現代藝術發展的必然趨勢。和其他學科領域內的專業一樣，藝術學科內的各個專業雖然具有一定的特殊性但也具有較強的共通性，這種共通性因為各種藝術精神乃至原理甚至形式的相通而顯得更加突出。而在提倡團隊協作的藝術實踐舞臺上，各種專業及其專長的協同合作也必不可少。因此，從培育專業藝術人才的角度看，在融合藝術學科各個專業的特長和優勢方面，藝術教學中的“綜合集成”式培養應該更為迫切，也更為重要。它既能培養專才，是專才更專的有效途徑；也是培養通才，使藝術專才更加多才多藝的方式。而“綜合集成”式的藝術實踐教學平臺恰恰是基于這樣的人才培養目標定位而設置的。通過該平臺的培育，藝術專業大學生在增強專業能力的同時，對其他藝術形式的了解和學習會反過來促進其專業的學習和深入掌握。因此，順應藝術學科發展趨勢，培養通專結合的藝術人才，打造“綜合集成”的藝術實踐教學平臺的確十分必要。

2從辦學定位來看，打造“綜合集成”的藝術實踐教學平臺是綜合藝術院校和院系辦學的實際需要

藝術實踐教學平臺的“綜合集成”模式是基于藝術專業的復雜與辦學的多元化要求而采取的對策性教學方式和手段。因此，它是根據大學開辦藝術專業的實際情況來確定的。這一模式當然也適合于某一專業的實踐教學，但是相對而言，對于藝術專業齊全的院系或高校而言，綜合集成實踐教學平臺的建設效用會更高，建設的緊迫性也更高，必要性當然也更為突出。以渭南師范學院為例，該校目前藝術門類開設有14個專業，涉及音樂與舞蹈學、美術學、設計學、戲劇與影視學等四個一級學科。隨著專業數量和學生人數的增加，提高專業教學質量的難度也隨之增加。對該校而言，在藝術專業較為齊備的情況下，搭建“綜合集成”實踐教學平臺的確是實現學科融合的切實舉措，更是辦學過程中合理、有效利用教學資源的必然選擇。

綜上所述，鑒于打造藝術專業實踐教學平臺“綜合集成模式”的必要性，我們認為綜合藝術院系應該充分利用藝術實踐教學的特長和優勢，以打造“綜合集成”式的藝術實踐教學平臺為契機，“將實踐教學作為深化教學改革的關鍵環節”，狠抓藝術專業學生實踐能力的培育和提升，精心打造“綜合集成”模式下的藝術實踐教學平臺，依托平臺培養一批藝術造詣深厚、滿足繁榮社會主義藝術生活所需的應用型、高級藝術人才。

參考文獻

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