幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的研究

胡萍

摘 要：了解幼兒的家庭教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)是教師應(yīng)負(fù)的職責(zé)。本文從十二個(gè)方面作一論述。

關(guān)鍵詞：幼兒園；家庭教育；研究

《幼兒園工作規(guī)程》指出：“幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合”“幼兒園可采取多種形式，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確了解幼兒園保育和教育的內(nèi)容、方法……”。

幼兒園的教育擔(dān)負(fù)了全面系統(tǒng)地培養(yǎng)幼兒的重任，其全面性、系統(tǒng)性、科學(xué)性、規(guī)范化、完整化、系列化是家庭教育不能比擬的。但是不容置疑，當(dāng)嬰兒呱呱落地后，家長(zhǎng)已自覺或不自覺地成了孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一課堂，隨著孩子的逐漸長(zhǎng)大，家庭、家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響也與日俱增，如果能使家庭教育和幼兒園教育成雙軌同向運(yùn)行，無(wú)疑對(duì)幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)施起著強(qiáng)有力的促進(jìn)作用，反之，則會(huì)阻礙幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)施。幼教實(shí)踐使我明確了與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒的家庭教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)是教師應(yīng)負(fù)的職責(zé)，我認(rèn)為在向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育，教育幼兒的知識(shí)方面可做如下工作：

一、召開家長(zhǎng)會(huì)

定期召開全園的或分班、分年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，也可以不定期地召開各種專題的家長(zhǎng)會(huì)，通過家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識(shí)；指導(dǎo)家長(zhǎng)正確了解幼兒教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、方法及工作計(jì)劃；互相溝通幼兒在家庭和在幼兒園的情況；幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境；吸收家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保教工作與管理工作的意見。

二、建立健全家長(zhǎng)委員會(huì)并發(fā)揮其作用

家長(zhǎng)委員會(huì)由全體家長(zhǎng)推選有代表性的若干名家長(zhǎng)組成，也可由幼兒園聘請(qǐng)若干名熱心的家長(zhǎng)組成。成立家長(zhǎng)委員會(huì)的目的在于使幼兒園與家長(zhǎng)保持經(jīng)常和系統(tǒng)的聯(lián)系，可以更好地體現(xiàn)家長(zhǎng)是幼兒園的主人，參與幼兒園的民主管理，反映家長(zhǎng)的要求。家長(zhǎng)委員會(huì)可幫助幼兒園開展下列工作：在幼兒園家長(zhǎng)中開展教育宣傳工作“組織全園的家長(zhǎng)會(huì)議和家長(zhǎng)代表會(huì)議，交流家庭教育和社會(huì)教育的經(jīng)驗(yàn)；建立老師與幼兒家庭的聯(lián)系；組織幼兒保健工作；加強(qiáng)幼兒園的經(jīng)濟(jì)物質(zhì)基礎(chǔ)；組織家長(zhǎng)參加修繕園舍、設(shè)備、美化和綠化園區(qū)，制作教學(xué)用具以及動(dòng)員家長(zhǎng)為幼兒園的建設(shè)提供幫助等”。

三、成立父母（家長(zhǎng)）學(xué)校

父母（家長(zhǎng)）學(xué)校以比較正規(guī)的形式開設(shè)系列講座，充實(shí)家長(zhǎng)的保教知識(shí)，如：關(guān)于家長(zhǎng)威信的問題、兒童合理飲食的問題、怎樣通過游戲和各種活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)兒童智力等。

四、家庭訪問

家庭訪問有：1.新生家訪：了解新生入園幼兒的基本情況，建立師生感情；2.定期家訪：屬于對(duì)每個(gè)幼兒家庭的常規(guī)性訪問；3.情感性家訪：這是為了與孩子培養(yǎng)感情的訪問，如：孩子生病、祝賀孩子生日等；4.問題兒童的重點(diǎn)家訪：對(duì)個(gè)性特殊的幼兒、家庭教育有問題的家長(zhǎng)的訪問，這種家訪主要是與家長(zhǎng)共同分析孩子的情況，商討教育措施；5.在家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)做好家園聯(lián)系工作的訪問，家訪后教師要認(rèn)真填寫“家訪記錄”。

五、開放日制度

幼兒園可實(shí)行對(duì)家長(zhǎng)開放日制度，如：對(duì)家長(zhǎng)開放幼兒半日生活，請(qǐng)家長(zhǎng)參加有熱源的運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)慶祝活動(dòng)、家長(zhǎng)聯(lián)歡會(huì)等。通過開放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)較全面地了解幼兒園教育的內(nèi)容和方法，了解幼兒園生活常規(guī)，同時(shí)，也了解自己孩子在幼兒園各方面的能力和水平。

六、設(shè)立家長(zhǎng)通訊欄

家長(zhǎng)通訊欄就是在班上建立的開展家園聯(lián)系工作的園地，它的內(nèi)容設(shè)置要根據(jù)家長(zhǎng)需要、本班的工作實(shí)際需要、幼兒的年齡特征而定，家長(zhǎng)通訊欄可作如下設(shè)置：1.設(shè)立“幼兒園教育”，就是將幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容介紹給家長(zhǎng)。如幼兒園的教學(xué)計(jì)劃、游戲安排等；2.設(shè)立“教育幼兒的藝術(shù)”，即由教師或家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)，如“家庭中的音樂、歌舞對(duì)兒童的影響”“讓孩子多動(dòng)手”等；3.設(shè)立“家庭調(diào)查”，就是教師向家長(zhǎng)了解教育孩子方面的具體情況，如調(diào)查“家庭教育內(nèi)容”“家長(zhǎng)為孩子開展了哪些家庭教育”等；4.設(shè)立“班上要聞”，即向家長(zhǎng)報(bào)道班上的大事，如“自制玩具情況”“好人好事”等，也可以開展家庭教育小獎(jiǎng)賽，評(píng)選“好家長(zhǎng)”活動(dòng)專欄。

七、舉辦展覽會(huì)

舉辦“幼兒安全教育展覽”“自制玩具展覽”、通過圖表、實(shí)物、文字材料向家長(zhǎng)進(jìn)行生動(dòng)形象的教育，還可把《幼兒日常行為規(guī)范》拍成大幅照片配上文字，采用展覽形式或貼出來(lái)，這種形式具體、形象、易懂，使家長(zhǎng)更易于與幼兒園配合。

八、設(shè)立接送卡

為了家長(zhǎng)接送幼兒方便和安全，幼兒園應(yīng)設(shè)立接送卡。卡上貼有幼兒照片，寫有姓名、性別、出生年月日，編上番號(hào)，插在相應(yīng)的接送卡布袋里（1人1個(gè)小插袋，注有編號(hào)），幼兒來(lái)園，家長(zhǎng)取走接送卡，幼兒離園，家長(zhǎng)把接送卡插入袋內(nèi)。

九、設(shè)立家園聯(lián)系冊(cè)

期末書寫幼兒園情況匯報(bào)表，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園成長(zhǎng)情況，也可用形象生動(dòng)的圖形來(lái)代表幼兒各方面表現(xiàn)情況。如：☆代表優(yōu)、△代表良、X代表差，使家長(zhǎng)在了解幼兒園總體教育目標(biāo)的同時(shí)，能有的放矢地對(duì)自己的孩子進(jìn)行教育。

十、家長(zhǎng)接待室

幼兒園可專門設(shè)立家長(zhǎng)接待室，在室內(nèi)布置各種保教知識(shí)宣傳欄，陳列有關(guān)幼兒教育雜志，也可播放保教知識(shí)講座錄音，為家長(zhǎng)利用接送幼兒的時(shí)間提供學(xué)習(xí)條件，還可以在接待室中定期安排接待，開展一些咨詢活動(dòng)。

十一、建立班上家長(zhǎng)“微信群”

由于微信的廣泛使用，越來(lái)越方便大家感性地聯(lián)系和溝通，增強(qiáng)了家園聯(lián)系的便捷性和時(shí)效性。

十二、幼兒園開通“寶寶在線”視頻

我國(guó)從2010年全面向家長(zhǎng)開通了“寶寶在線”，每位家長(zhǎng)在手機(jī)上就可以看到孩子在園表現(xiàn)情況，使家長(zhǎng)更加放心把孩子送到幼兒園，安心搞好自己的工作。

以上這些方法，在向家長(zhǎng)進(jìn)行幼教宣傳方面都是切實(shí)可行的。在促進(jìn)當(dāng)前幼教的全面改革，突破現(xiàn)行幼兒教育的封閉結(jié)構(gòu)，為幼兒教育社會(huì)化、家庭教育科學(xué)化以及建立家庭與幼兒園的新型關(guān)系方面起著積極作用。endprint