淺析如何做好中學班級管理工作

徐永吉

摘 要：學校是廣大學生學習知識、培養能力、發展智力、提升道德品質的重要場所，班級是學校教學育人的基本單位、重要基石。因此，如何做好班級管理工作，對學生的學習以及成長都非常的重要。在班級的管理工作中，就我個人的工作經驗，做出以下幾點總結：一、抓住方向，加強班級辦理，全面提升班級潛力；二、激發學習興趣，培養學生的自主學習能力；三、加強情感教育，全面提高學生素質教育。對于班級的教育、管理，我通過堅持不斷的探究學習，開創更好的教學管理新局面.

關鍵詞：潛力；興趣；能力；情感；素質

一、加強班級管理——全面提升班級潛力

（一）加強班干部隊伍建設

班干部是班主任的“小助手”，更是班集體這一隊伍的重要核心，重視班干部的培養、選拔，規范有效的班干部分工非常重要，能夠使其發揮在班級中的作用，非常有效的帶動班集體學習和前進，從而也能夠加強自身的管理能力。因此在學生中挑選出有責任心、樂于助人、品學兼優的學生來擔任班干部工作，可以進一步的提高學生學習效率，提高班級潛力。

（二）加強學生自我管理

近年來，如何讓學生更好的實現自我管理已成為各個學校的熱議話題，學生的自我管理不僅有助于班級教學的順利進行，同時也非常利于提高學生的綜合素質。除了家長的教育和學校教師的教育之外，學生的自我管理顯得更為重要，也成了教育學生成長、學習的一個非常重要的途徑。組織建設管理小組，互幫互助，開展學習競賽，調動學生積極性，從而進一步的提升學生的自我管理能力。

（三）加強師生對話

為了能夠進一步的使學生“有話就說，實話實說”自工作以來，我都非常重視師生之間的情感培養，在師生“對話”中，盡可能的建立一種和諧、輕松、融洽的溝通氛圍。對于學生學習和成長而言，打開心扉的課堂“對話”、課外“對話、乃至“書面對話”都是構建和諧師生關系，建立良好學習氛圍的有效方法。

（四）加強文化禮儀教育

學生是新的時期社會道德模范的體驗者，更是中華民族傳統美德的繼承人，“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不序”禮儀是做人行為的準則，是道德的示范，中學這一階段是學生道德觀念形成的重要時期，也是開展思想品質教育的最佳階段。講究文化禮儀有利于同學、師生、親子之間和諧相處，塑造良好的學習環境，必然也有利于國家的團結安定。

（五）加強學生心理教育，促進健康成長

“積極進取、堅忍不拔、樂觀開朗……”等好的心里素質對學生的健康成長有著至關重要的作用，良好的心理素質教育更是學生全面素質教育中的重要組成部分，來自學習等各方面的壓力日漸繁重，關注學生的心理素質教育更加的勢在必行。教師在引領學生獲取更多知識的同時，更需要促進學生健全人格的發展，擔當起學生的“心理醫生”，維護學生健康的心里素質，我們責無旁貸。

（六）加強宿舍文化建設

宿舍是學生生活、休息的地方，同時也是學生學習、討論、進行思想文化交流的重要場合之一，也是學校教書育人的重要陣地，宿舍文化集物質文化和精神文化為一體，是學校校園文化的一個重要組成部分。學生宿舍文化建設被越來越多的教育工作者所重視。全面、認真的了解學生宿舍文化，加強宿舍文化建設，是提高學生綜合文化素質的一個重要途徑。

二、激發學習興趣——培養學生自主學習能力

“成功的教學所需的不是強制的教育，而是激發學生的興趣”，現在的教學模式中，最重要的是如何做到自主、合作、探究的學習方式。學生自身的主動性，直接影響教學效果。只有使學生有了學習的興趣，才能夠讓其身心投入到學習中去，從而更好的提高學習效率。因此，激發學習興趣，培養學生的自主學習能力，是學生更好的學習與可持續發展的必備條件。

可以通過教學過程中的不斷分析、總結、創設出一套激發學生興趣、培養其自主學習能力的方法，比如一套好的情景教學法、故事激趣法、操作激趣法、懸念激趣法等等。精心的組織設計，在課堂上誘發學生的學習興趣，創造豐富的學習天地和良好的學習氛圍，都能夠為學生減輕心理壓力，激發學生對學習的興趣。

三、加強情感教育——全面提高學生素質教育

情感的領域是非常豐富的，其教育學生的方式也是多樣化的，在學生的成長、學習過程中、學會善待家人、珍視親情、友情、師生情……以及把愛心和責任感延伸至社會中的他人。這些都是學生學習、做人的必修課。學校對學生的教育，不僅僅是“教書”，同時更是“育人”。在教學工作中，只有重視感情教育，創造出更好的情感環境，促進師生關系，才能夠更好的使學生集中注意力，投入到學習中去，同時進一步的全面提高學生的綜合素質。

四、回顧與小結

班級是學校的基石，是學校的主要組成部分。怎樣做好班級管理是廣大班主任的一個永恒的話題。總之，在班級管理中，仍然存在諸多不足之處。作為合格的班主任只有通過不斷的學習，不斷的提高自身的管理水平，適應現代教育發展的需要，才能更好的教書育人，開創更好的教學管理新局面。

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