培養小學生數學素養的重要性

摘要：人在日常生活中，用處最為廣泛的學科就是數學，曾經也一直流傳一句話，學好數理化，走遍天下都不怕，數學素養可以說在人的一生當中都發揮著極其重要的作用，培養數學素養，不但可以提高學生的邏輯思維能力，還能夠促進他們的發展跟成長，因此全面落實素質教育的指導理念，推動國民教育的發展，尤其關鍵。

關鍵詞：小學生；數學素養；重要性

一、 引言

自古以來，人人皆以史明智，詩句則讓人氣質靈秀，數學則讓人思維縝密，倫理學莊重，科學深刻，這些都是通過學習而養成的性格。這是當時英國偉大的哲學家培根，在17世紀就早已提出的和讀書論有關的最好解釋，由此便能看出，數學固然重要，但是對于人的發展來說，數學的重要地位絕對是不可輕視的，數學的思辨方法與能力讓人在思考問題的時候產生嚴謹的態度，然而，我國犯了在數學教育上非常嚴重的錯誤，總是以填鴨式教學的方式來教育學生，該怎樣取得好的數學成績似乎成為了主要目標，數學是一門嚴密的科學，教師的教學任務，不僅僅是在教育學生的時候交給他們如何做題就可以了，而是要對學生的潛力進行有效地激發和挖掘，以提高學生的獨立思考能力與數學邏輯思維為主要目標，這樣才能讓學生在枯燥無味的數學課堂上，喜歡數學，主動學習數學，最終養成一定的數學素養。

特別是學生在小學階段，教師更應該培養好他們的數學素養，從小學生抓起，贏在基礎教育的起跑點上，為學生的成才之路鋪墊成功基石。

二、 歷史發展與日常生活中對數學素養的體現

（一） 數學對科學發展及人的成長的關聯

數學是科學發展的基礎，可以說任何一個科學實驗，都是離不開數學分析的，每一次的科學實驗，其中必定匯聚了大量的數學經典，數學破立結合的思想，上到天文地理下到生物微觀，生物，化學，物理等學科無一不包含著數學思想方法及邏輯思維，我們可以肯定的認為，數學是發展各個學科的關鍵，也是推動它們發展的必要條件。其在人類漫長的發展與成長史上促進了實質上的進步，具有思維力的人，才能推動主體的發展過程，這個思維力的產生歸根究底要劃類到數學領域上，因為人的思維方式和方法都經過數學的洗禮而產生了進步，才使人類的科學有了進步的可能。

（二） 數學的理論普遍存于我們的生活中

從人類的誕生開始，數學就在發揮其重要的作用，在遠古時期，人們對食物的管理儲存就開始運用數學工具，再到后來，人們開始進行等物質的交換，又產生了以同等價作為媒介交換物的先進思想，這樣才能夠進行公正，公平的交易活動，數學的價值在這種原始人類的日常生活中被體現得淋漓盡致，其具有的價值被彰顯出來，再者，我們也可以把數學看作是一切自然科學的基礎條件，有了數學，才推動了其他科學研究的進步發展。

（三） 數學與藝術等學科的關聯度十分密切

其他學科的發展也離不開數學的基礎奠定作用，而且，數學是與音樂，美術等藝術學科有著緊密關聯的，音樂教學中，節奏節拍的拍打，音符的跳躍中都暗含著數學的原型，只有懂了音樂知識，才能更加貼近藝術的殿堂，美術繪畫中比較常見的數學理念就是黃金比例，黃金分割線的運用，人體也有九頭身的身材比例之美，可以毫不夸張地說，任何學科，不管是研究性的，還是藝術類的，都離不開和數學有關的基礎教育，培養學生的數學素養這個時候就顯得十分關鍵了。

三、 對小學生數學素養的培育要從基礎抓起

（一） 數學是基礎教育階段的基石

小學生的思維與思考能力全都有賴于在數學中的鍛煉作用，因此，在數學基礎教育中一定要把數學所承載的責任當成是最重要的責任。當今這個時代仍舊是以知識改變命運的方式為主，因為不管是知識的更新速度還是發展都是非常快速的，小學數學也在一定程度上受到了很多家長的青睞和重視。除此之外，小學數學在義務教育中所占據的重要地位依舊不可忽略，只有小學生在這個階段形成了良好的數學素養，才能讓其思維能力得到充分的鍛煉，增強其獨立思考能力的高度，這樣也便于以后對其他學科的學習。最為重要的是，數學在對小學生的大腦開發力度上是其他任何學科都不可比的，數學素養高的學生都會在以后的學生發展中產生一定的優勢。教師在給學生進行教課的時候，不能只顧及自身的教學任務，還要把培養小學生的數學素養作為基礎目標，只有在小學生具備了數學素養的前提下，才能事半功倍的完成數學學習任務，接受數學知識的洗禮，其影響及作用是相互促進的，如此一來，也間接促進了教師在教學活動的傳授效果。數學對小學生來說非常的重要，重要到不可或缺，教師一定要堅持以人為本的教學原則，把學習樂趣完好的傳達給學生，這樣做的優點是，既能夠讓老師做到輕松教學，又能夠讓小學生在快樂輕松的環境中把數學知識學到手。數學素養的鍛煉是學習積極性得到最大提升的關鍵。

（二） 體現我國素質教育的優勢

數學基礎教育在國民教育的發展歷程中可以算是教育階段的重頭戲，所以，教師的職責就是加強數學基礎教育的力度，切實到位素質教育，把其當成是對小學生的重點培養對象，因為以人為本的體現正是我國基礎教育的優勢，把它體現到位，才能代表我國基礎教育的先見之明。

四、 總結

基礎教育無論在什么時代，地位都處于教育發展的重頭戲，對數學基礎教育一定要切實做好加強工作，盡力把素質教育的工作落實到位，教師更應該對數學素養重點培養，這是體現了教育事業以文為本的宗旨，也是我國基礎教育的在形勢上所體現的優勢所在。

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作者簡介：韓沖，吉林省吉林市龍潭區烏拉街滿族鎮中心小學。endprint