強化博物館與學校合作實現教育資源共享的分析

曹艷

摘 要：現階段，加強博物館與學校合作以實現教育資源共享是進一步擴充學校資源庫，體現博物館教育功能的重要措施，博物館作為公眾服務、社會服務的場所，其承載的知識、文化將成為推動學校教育資源進一步優化的重要力量。據此，本文將分析如何強化博物館與學校合作實現教育資源共享。

關鍵詞：博物館；學校；合作；教育資源共享

本文將從博物館中的教育資源分析、學校中的教育資源分析和如何強化博物館與學校合作實現教育資源共享三個方面探討新時代下博物館與學校合作的新模式和新方向，具體如下。

一、博物館中的教育資源分析

（一）實物教育資源

博物館中有各種珍貴的展品，它們作為重要的實物教育資源，是展現博物館教育功能的主要角色。當下，許多博物館規模越來越大，所陳列的展品也越來越多，這為進一步加深博物館與學校的強強合作關系奠定了良好的基礎。

（二）文獻資料教育資源

博物館中同時具有珍貴的文獻資料，這些文獻資料中記載著各個重要的歷史瞬間，承載著中華民族的偉大精神和重要文化，博物館與學校加強合作，可將文獻資料教育資源作為學生的“生活教材”。

（三）博物館講解員

博物館講解員是博物館中的“教師”，在各類博物館文化活動中，博物館講解員都充當著組織者、教育者、引導者的角色，能夠進一步整合重要的教育資源，最大程度的發揮博物館教育資源的教育價值。

二、學校中的教育資源分析

（一）教材教輔

教材教輔是學校最為基礎的教育資源，也是學生接觸最多的教育資源，隨著博物館教育資源日益豐富，將博物館教育資源引入教材教輔中也是推動學校教材改革的重要途徑。

（二）學校文化活動

學校文化活動多種多樣，通過這些文化活動，學生可以學習知識、開闊眼界、豐富課余生活、享受美好時光。作為學校中重要的教育資源，學校文化活動的教育功能也越來越強大，為進一步加強博物館與學校合作實現教育資源共享，學校文化活動應盡可能的向博物館自身的文化特色靠攏。

（三）教師隊伍

教師隊伍是學校最為重要的教育資源，不僅因為教師是傳道授業解惑者，還因為教師本身就具有豐富的知識和良好的道德素養，新時期，加強博物館與學校合作以實現教育資源共享，教師需要了解博物館的文化特色。

三、如何強化博物館與學校合作實現教育資源共享

（一）提高博物館的講解服務質量

博物館要不斷夯實講解員的講解功底，提升講解員的講解水平，并為學校課程量身打造專門的講解內容。

（二）繼續強化合作關系

1、簽訂共建協議，利用博物館資源，為學校提供具有特色的活動：學校文化活動要具有鮮明的特色，才能激發學生的參與興趣，為發揮學校文化教育資源的價值奠定良好的基礎。因此，博物館和學校之間可以通過簽訂共建協議豐富學校文化活動內涵。

2、加強博物館和博物館之間的合作：博物館之間也要建立密切的合作關系，實現教育資源的共享。信息化時代下，館館聯系越來越緊密，學校作為連接博物館與博物館的紐帶，作用也越發明顯。2016年9月，上海自然博物館申請市校外聯“學生社會實踐基地建設校外教育資源開發”項目，聯合上海市10家同類科普場館，建立“自然聯盟”，推進了青少年校外教育項目庫和資源庫的建設。

3、加強與媒體合作，提高博物館的知名度：積極與各大媒體合作，通過媒體將博物館的各項活動告知公眾，從而提升社會知名度。這同樣是博物館競爭力的重要體現。

（三）實現博物館與學校教育資源的互通

1、教師引導學生有效利用博物館教育資源：日常教學過程中，教師要善于將博物館資源納入教學內容中，同時，也可以借鑒博物館講解員的講解方式，利用生活情景教學法將學生置于博物館環境之中，引導學生有效利用博物館教育資源。

2、以博物館資源擴充學校教育資源庫：隨著博物館教育資源越來越多，合理的引入博物館教育資源以擴充學校教育資源庫成為了強化博物館與學校合作實現教育資源共享的重要方式。以上海自然博物館為例：已連續兩年與本市各區初、高中合作開展“館校合作”項目，推出面向教師、學生能力提升的館本探究課程、博老師研習會、校本課程征集、青少年科學詮釋者等6個子項目，吸引130多所學校200多名教師和300多名中學生參與其中，博物館已儼然成為了高校教師可開發利用的第二課堂。

結束語：

綜上所述，無論是博物館還是學校，都有其特有的教育資源，發揮著不同的教育功能，隨著新課改的不斷推進，學校應更加重視博物館的教育功能，并借此給于學生更多的知識資源，新時代下，館校合作將更加緊密，更多文化活動將進一步豐富學生的校園生活。

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