網絡對高職思想政治教育影響及對策

楊建國+劉杰+李響

摘要：在高職院校開展思想政治教育工作，可有效培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，有助于提高學生的思想政治水平，促使學生素質水平的全面提高。而隨著網絡信息技術的發展，網絡的負面作用也對學生的思想帶來了較大影響。文中分析了網絡對思想政治教育工作的有利與不利影響，并對不利影響提出了相應對策。

關鍵詞：高職院校；思想政治教育；影響及對策

一、 網絡對高職思想政治教育的影響

（一） 積極影響

1. 豐富教學內容

傳統的高職思想政治教育，主要是教師根據教材上的內容對學生進行教學，大多數的教學內容學生在生活中都接觸過，導致學生的學習興趣不高，思想水平難以提高。而教師通過網絡信息技術獲取更多、更新的思想政治教育資源，并與教材內容相結合的時候，有利于吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣及思想政治水平。

2. 創新思想教育的教學方式

教師通過網絡信息技術，可以有效創新思想教育的教學方式。可實行課前線上教學、課中線下教學相結合的模式。例如，教師可利用網絡信息技術，將制作的思想教育課件上傳至網絡，由學生自由下載去學習，使教學不受時空的限制，這種新型的教學方式更利于學生接受，有利于激發學生的學習興趣。

3. 加強師生之間的交流

傳統的師生交流方法只能是學生與教師面對面交流，而部分學生會因為各種原因的影響，不愿意與教師進行面對面交流。在缺少師生交流的情況下，教師很難掌握學生的思想動態，制定正確的教學策略。隨著網絡信息技術的發展，教師可通過開通微信、微博、QQ等網絡技術手段與學生進行交流，在交流中了解學生的思想動態，從而有針對性地進行思想政治教育工作。

（二） 消極影響

1. 網絡不良信息的影響

隨著網絡技術的發展，網民的上網門檻越來越低，個別網民的素質水平較低，法律意識比較薄弱，網絡謠言、不良信息、負面政治言論等頻繁發生。而高職學生缺少一定的辨別能力，不能正確判斷消息的真實性，盲目跟從的心理亦使高職學生很容易受騙，從而影響學生的思想動態，給高職院校的思想政治教育工作帶來了不利的影響。

2. 網絡游戲的影響

在網絡技術的發展下，網絡游戲、網絡聊天等娛樂性功能發展較快，一些高職學生沉迷于網絡游戲以及網絡聊天中，對學習逐漸失去了興趣。而網絡游戲以及網絡聊天包含的色情內容，更是嚴重影響了思想政治教育工作的順利進行。

二、 網絡對高職思想政治教育影響的有效對策

（一） 加強校園網絡的管理

第一，學校應加強校園網絡的建設程度，發揮校園網絡的主體作用。例如，學校可開設校園網站、微博平臺、論壇等，一方面學校可以將教育資源存儲在校園網站中，為教師的教學工作提供更多的優質資源；另一方面，學校應把具有積極意義的圖片、影像、文字等上傳到網絡中去，通過正面信息來引導學生，提高其思想政治水平。

第二，學校應制定網絡監管制度。學生或教師在登錄校園網站時需要實名制認證，限制學生隨意發布虛假消息。同時，對學生發布的意見或建議進行收集和整理，根據學校的實際發展需要，滿足學生的知識需求，避免出現學生對院校工作不滿而產生的思想問題。

第三，高職院校在進行思想政治教育工作時，學生對固有的課本知識會感到枯燥、乏味，不利于教學水平的提高。對此，學校應為教師建立完善的信息化設施，通過網絡收集教育資源，學習先進的教學理念，豐富教學內容。教師可以通過校園網站、微博平臺、論壇等形式，生動形象的為學生展示教學內容，吸引學生的注意力，著力提高學生的思想政治水平。

（二） 提高思想政治教師的專業素質

在高職院校思想政治教育工作中，思政教師是主要的教育者，對學生思想政治水平的提高有重要的作用。因此，只有不斷提高教師的專業素質，才能跟上網絡時代下的思想政治教育工作。

首先，教師要不斷學習本專業與其他專業的知識，擴充自身的知識面，將思想政治教育與其他學科相結合，相互滲透、相互吸收，并將網絡教育資源與實際教學內容相結合，豐富教學內容，提高教學的靈活性，促進教師思想政治教育水平的提高。

其次，傳統的課本教學方法已不能滿足現代社會對思想政治教育的需要，要求教師要創新教學方法，提高學生的學習效率，促使學生思想政治水平的提高。例如，教師可采取課前線上教學以及課中線下的教學方式。教師可在上課前，將教學內容制成網絡課件，由學生自主學習，自主研究課件中教師所設置的問題。學生在解決問題時，就會收集相關的材料，在整理和分析中提高學生的思想政治水平。而課中線下教學，教師可對學生的學習情況進行調查，了解其中存在的問題，并在課堂上進行講解，可極大提高課堂教學效率，從而提高學生的思想政治水平。

最后，教師可自行組織教學研討會等形式，對網絡時代下思想政治教育工作存在的問題進行分析，通過各位教師教學經驗的分享與問題的探討，有利于提高教師的專業素質，創新教學方法，促使教學水平的快速提高。

（三） 培養學生網絡素養

教師應提高學生對網絡信息的辨別能力，提高學生的網絡素養，從而提高學生的思想政治水平。例如，教師在進行教學時，要將網絡安全、法律意識、道德意識等融進思想政治教育中，使學生了解問題的嚴重性，約束學生的網絡不當行為。通過課堂教學以及課下交流的方式，了解學生的思想動態，并及時進行思想政治教育工作，從而引導學生正確開展網絡活動，增強網絡信息的辨別能力，提高網絡素養，促使其思想政治水平的提高。

結語

在網絡信息技術的快速發展下，網絡的負面作用越來越明顯，對高職院校思想政治教學工作帶來了嚴重的影響。對此，要求教師要努力提高自身的專業素質，利用好網絡信息技術，創新教學方法，提高教學水平，做好學生的思想政治工作。

參考文獻：

[1] 楊子祥.淺析高職思想政治教育在網絡背景下的影響和對策[J].辦公室業務，2014，（23）：51.

[2] 楊熙.網絡對大學生思想政治教育的影響及對策研究[D].長春工業大學，2013.

作者簡介：楊建國，劉杰，李響，江蘇省徐州市徐州生物工程職業技術學院。endprint