巧用電子白板提高英語課堂教學效率探微

魏彩萍

摘 要：電子白板的出現，給教育工作提供了很大便利，豐富了傳統教學形式，實現了多種形式的交互體驗，利于打造高效課堂；有利于實現板書內容的儲存和共享，以及教學資源的充分調取，能夠提高課堂教學深度與廣度；熒光筆的應用，頁面背景的設置以及相關配套措施的安排，在一定程度上提高了課堂教學的有效性。

關鍵詞：小學英語；電子白板；高效性；規范性

中圖分類號：G623.31 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）32-0058-01

隨著現代技術的發展，電子白板作為高新技術產物，已經逐步走進課堂，對課堂教學效率的提高以及學生學習興趣的培養起著至關重要的作用。電子白板的出現，給教育工作提供了很大便利。在英語教學中應用電子白板，能夠優化學生的英語學習環境，讓課堂教學效果達到師生的期待。利用電子白板實施英語教學，便于教師實施科學的教學手段，促進課堂教學內容的豐富化與多彩化。

一、電子白板在英語課堂教學中的重要性

（1）提高教學資源的利用率，提高課堂教學廣度。隨著現代化信息技術的發展，多媒體技術集廣泛的圖文信息和各領域資料于一體，影響著人們的生活。其中，電子白板作為多媒體信息呈現的形式之一，通過對電腦內容的有效控制，將各類有效信息呈現在學生面前，在拓寬學生視野、提高學生審美體驗的同時，提高了學生課堂學習興趣。與傳統課堂教學相比，電子白板式課堂教學將教材與現實生活有效聯系在一起，提高了課堂教學的廣度與深度，符合素質教育的基本綱領。

（2）實現教案的儲存與共享，提高課堂教學有效性。在傳統的課堂教學中，教師授課多以板書形式為主，將自己作為課堂教學的主體而忽視了學生自主能動性的提高，不利于培養學生養成良好的學習習慣。與此同時，單一的教學形式也很難吸引學生的注意力，影響了課堂效率的提高。電子白板的應用，不僅方便了文檔的儲存與更新，也在一定程度上促進了教學方案的不斷完善與互動共享，提高了資源的利用率。

二、電子白板在英語課堂教學中的應用途徑

（1）通過熒光筆等工具的使用，完善課堂教學批注環節。熒光筆作為電子白板運用的重要工具，在課堂教學中發揮著重要作用。首先，其醒目的顏色可以起到提醒、標注的作用，教師通過對所學知識重點部分的強調，讓知識學習主次更加分明，能夠提高教學效率。其次，其亮目的特點在一定程度上起到吸引學生注意力，減少學生思想開小差、走神等現象發生的作用。除此之外，還有利于培養學生養成勾畫重點的學習習慣，提高學生自主學習能力。例如，在小學英語（譯林版）四年級下冊Unit 7“What's the matter”教學中，對于本課題中的重要句型，教師要在電子白板中利用熒光筆進行批注：For example，when refered to the suggestions towards the topics，“You should drink more water.You would better go to see a doctor.How about exercising everyday to keep a good health”.All of these structures are the marked points， teacher should pay attention to.（在涉及到該話題中有關提建議表達的句型時，教師應該進行批注，以引起學生的注意）。其次，教師還可以通過熒光筆的使用，進行課程中詞匯短語的考查：For example，when the teacher say a word or a sentense they learned，students should marked the corresponding points according to the teacher said.（當教師說出一個單詞或者一個句子時，學生要用熒光筆勾出相對應的表達），并使所有的學生都有機會進行測試，以此提高課堂教學效率。

（2）通過鎖定功能的合理利用，提高英文單詞書寫規范度。所謂“鎖定功能”，即通過對表格、線條等內容的鎖定，進行簡單的文字單詞的書寫改變，它在方便課堂教學的同時，還能提高課堂教學的有效性。傳統的課堂教學中，教師在進行英文字母的授課時，往往面臨四線三格不夠用的問題，將字母擦拭后，會出現線條看不清的情況，影響課堂教學的效果。電子白板的充分利用，不僅可以改善這種情況，還有利于提高教學效率。比如，在小學英語（譯林版）四年級下冊Unit 5“Seasons”教學中，教師可以充分利用電子白板進行單詞的教學。首先，利用電子白板進行多媒體圖像的播放：For example，in this season，all of things are green. Besides，it is the bloom of the flowers.All of the animals wake up in this season.（比如，一切都是綠色的，花朵在這個季節開放，動物在這個季節蘇醒）；其次，教師用英文描述某季節特征，學生在電子白板上寫出對應季節的英文表達：For example，the flower symbolizes spring.The red symbolizes summer. The falling leaves symbolizes autumn. And the snow symbolizes winter.（比如，花朵象征春季，紅色象征夏季，落葉象征秋季，白雪象征冬季）；最后，教師根據學生書寫情況提高學生單詞書寫的規范性。

三、結束語

總之，電子白板中熒光筆的使用，可以完善課堂教學中的批注環節，提高學生對重點知識的掌握程度。鎖定環節的利用，可以方便課堂字母教學，提高學生英文單詞書寫的規范度。電子白板呈現下的多媒體圖文影視的播放，可以提高學生英文學習的興趣，從而將英文學習融入日常生活中，促進英文學習生活化教學，提高課堂教學的效率。

參考文獻：

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