小學(xué)體育智慧課堂教學(xué)素描

摘要：在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，體育是學(xué)科中相對沒有壓力的學(xué)科。學(xué)生總是認(rèn)為上不上體育課不重要，體育課不可能學(xué)到什么知識，體育課是副科。總之，學(xué)生對于體育課缺乏必要的認(rèn)識，小學(xué)體育課堂教學(xué)的積極性沒有得到充分的發(fā)揮。小學(xué)體育智慧課堂教學(xué)是一種科學(xué)的教學(xué)形式。本文通過對小學(xué)體育智慧課堂教學(xué)方法進行研究，談一談如何通過提高課堂教學(xué)來改進體育教學(xué)，促進小學(xué)生更加熱愛體育。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；智慧課堂；教育研究

體育課在小學(xué)階段是一門重要的學(xué)科，但是許多學(xué)生往往認(rèn)為體育課不重要，這種理解是錯誤的。體育課不僅僅是一門課程，更能夠培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)。因此，體育課在小學(xué)階段極其的重要。體育教師要利用智慧課堂的要求不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情，讓興趣推動每一位學(xué)生熱愛體育學(xué)習(xí)，讓他們馳騁在體育的殿堂里。

一、 體育教師要能夠具有知識性、幽默性

在小學(xué)體育階段，學(xué)生以會產(chǎn)生對于體育課厭倦的心理，主要有幾個原因。一是體育課內(nèi)容相對單調(diào)，使得許多學(xué)生不愿意進行體育學(xué)習(xí)。二是由于許多體育教師過于死板，往往是按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式對學(xué)生進行教學(xué)，而沒有采取豐富多彩的教學(xué)方法來進行教學(xué)，沒有尊重學(xué)生的新興趣和認(rèn)知來展開，因此不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，教師要能夠進行智慧課堂的教學(xué)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中都能夠感受到教師的魅力。智慧課堂教學(xué)需要體育教師掌握更加豐富的知識，要在課堂教學(xué)中讓學(xué)生感受到幽默，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)中的各種要求。

體育教師風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格、活而不亂的課堂氛圍、體育教師的個人魅力都能激發(fā)學(xué)生上體育課的欲望，良好的師生關(guān)系也是促進學(xué)生上好體育課的重要條件。

二、 教師開展多元化的教學(xué)活動

在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，如何更好的突出智慧課堂教學(xué)，教師開展多元化的教學(xué)活動極其的重要。教師要站在學(xué)生的角度開展體育教學(xué)，給學(xué)生多元化的體育活動，讓學(xué)生能夠感受到體育課堂教學(xué)的魅力。所謂多元化的教學(xué)課堂，指的是讓教師通過各種教學(xué)內(nèi)容不斷地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在體育課堂教學(xué)中不再厭倦。如果學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)有了厭倦的心理，那么他們往往會消極的進行學(xué)習(xí)。古人言，“授之以魚，不如授之以漁”，指的是在教學(xué)過程中，教師要能夠讓學(xué)生掌握體育的技能，這就需要教師具有多元化的教學(xué)方式。教師要能夠智慧的運用多種教育形式和教育手段，通過評比、測試、表演、競賽等形式，誘導(dǎo)學(xué)生向難題、障礙、困難挑戰(zhàn)。

三、 多種教學(xué)方法并重，提升課堂教學(xué)的興趣性

對于小學(xué)體育智慧課堂教學(xué)而言，教師要能夠善于運用多種教學(xué)方法，不斷的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。體育課是一門戶內(nèi)和戶外相互結(jié)合的課堂教學(xué)。在體育課堂教學(xué)過程中，教師比如通過戶內(nèi)播放體育比賽錄像，如NBA、世界田徑錦標(biāo)賽等來讓學(xué)生感受到某種體育的魅力，促進他們不斷地去努力提高。而針對如枯燥的跑步訓(xùn)練時，教師可以通過分小組比賽，小組評比等方式進行，讓學(xué)生感受到跑步這門課的魅力。又如教師在進行廣播操的教學(xué)時，教師可以通過選取模范廣播操示范員的方式讓學(xué)生努力的去進行廣播操練習(xí)。總之，多種教學(xué)方法并重，提高課堂教學(xué)的興趣性是小學(xué)體育智慧課堂教學(xué)的一種表現(xiàn)。

四、 教師要塑造體育教學(xué)生活化，培養(yǎng)學(xué)生終身的體育意識

對于體育教學(xué)而言，教師要能夠讓學(xué)生明白，體育課與人類日常生活休戚相關(guān)。智慧體育課堂教學(xué)的教學(xué)體現(xiàn)就是要讓學(xué)生能夠明白體育教學(xué)是生活化的，學(xué)生要能夠有終身的體育意識。比如學(xué)生鍛煉的場所不僅僅是在學(xué)校、小區(qū)、公園等都是鍛煉的場所。學(xué)生可以在小區(qū)進行長跑，去專業(yè)游泳池進行游泳訓(xùn)練，去專業(yè)滑冰場進行滑冰，和父母一起去打羽毛球、放風(fēng)箏。總之，智慧教育課堂要把體育教學(xué)生活化的理念全方位的灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生培養(yǎng)終身鍛煉的體育意識，讓學(xué)生感到體育的魅力無處不在，學(xué)習(xí)體育相關(guān)內(nèi)容不僅僅是課內(nèi)，更重要的是課外，要樹立學(xué)生自我進行體育鍛煉的意識，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，讓智慧課堂教學(xué)的宗旨得到體現(xiàn)。

五、 結(jié)語

在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，智慧課堂教學(xué)是小學(xué)體育課堂教學(xué)的一種重要的形式。隨著新課程改革的不斷深入，小學(xué)體育課堂教學(xué)發(fā)生了變化，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育已經(jīng)逐漸被素質(zhì)教育所取代。因此，各級小學(xué)體育教師要能夠抓住小學(xué)體育教學(xué)的精髓，通過各種教學(xué)途徑，采用多種教學(xué)方法進行智慧課堂教學(xué)，讓學(xué)生感受到智慧課堂教學(xué)給其帶來的極大變化，讓小學(xué)生逐漸熱愛體育教學(xué)，重視體育教學(xué)，讓體育鍛煉從課堂走進日常生活，促進小學(xué)生茁壯地成長。

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作者簡介：

許娟，浙江省桐鄉(xiāng)市，桐鄉(xiāng)市濮院小學(xué)教育集團翔云小學(xué)。endprint