體育游戲在中職體育教學中的運用

摘 要：游戲在體育教學中，是非常受學生喜愛的一種教學形式，特別是在中職體育教育中，更受到廣泛關注。本篇文章從教學中的幾個基本事項出發，提出中職體育教學在游戲前、游戲中、游戲后三種教學方式中所傳遞的教學觀點，希望能夠幫助學生在改善身體之余體會到體育的魅力。

關鍵詞：游戲；中職體育；基本問題；運用

體育游戲具有可操作性，能夠有效調動學生學習體育的熱情，對于課堂的生動性也帶來很好的效果。在當前，中職體育教學應大力實施該種教學策略，這種形式的教學，體現了時代的精神，也提升了中職學生的綜合發展能力。因此，應合理分析中職體育的教學形式，并予以廣泛關注。

一、 影響體育游戲的原因

我國的教育制度源遠流長，以往的教育模式給體育教學帶來了深遠的影響。所以，如果要真正擺脫原有的體育教育方式，在體育活動中加入生動的游戲，這就要求教師能夠在教學環節中明確游戲的關鍵意義，并且通過這些條件創造體育教學的有利因素，給中職體育游戲帶來良好的學習氛圍。首先是教學氛圍的影響，中職學生通常性格較為活潑，對于體育活動的場地占地面積、設備都有非常高的需求，所以需要投入大量的資金；其次，受中職生的生理狀況影響。中職生處在青春期，性格特點較鮮明，因此對一些事物的看法有自身的觀點，不喜歡教師呆板的教學方式，喜歡富有挑戰趣味的事情，這些因素都構成了中職生獨立的性格特點，這也是教師在安排體育教學需要參考的依據；最后是學生與教師之間的溝通因素，對于游戲來說，有效的交流是必不可少的，只有教師與學生進行互動交流，才能更高效地完成體育項目中的游戲教學，并且加深師生之間的關系。

二、 體育游戲前的安排

針對體育教學中存在的突發情況，在教學前應當有嚴謹的教學安排。首先，教師通過理論知識的掌握、對活動的環境和場地的了解，可以強化對學生活動區間的把控，也能夠運用環境的變化，令學生體會到不同的游戲樂趣，從而激發起學生的學習熱情。其次，教師在上課之前應對學生的基本情況有所掌握，切合學生的實際情況，有效安排學生身心所能承受的游戲種類，令學生在游戲中緩解壓力、舒緩心情。最后，教學設計應注重創新精神，一味地重復會導致學生失去興趣，相反，如果教師在游戲的環節中不斷加入新鮮的教學成分，會令學生體會到每節課的差異性和趣味性。總之，教學的課前準備工作不單單體現了教師的責任意識，更體現了教師對學生的尊重。

三、 游戲中的互動

游戲能夠給學生帶來與課本教學不同的體驗，關鍵是在教學活動中教師與學生之間的交流互動。以往的體育教學大多是比較傳統的，主要是通過教師講授學生跟學的教學模式，師生之間互動更是刻板、機械。所以，體育游戲的出現，增加了體育的魅力。第一，師生能夠站在平等的位置去感受相應的游戲權利。在歡快的游戲氛圍中，教師運用合理的教學方式，指導學生卸下自身的防范心理，激勵學生主動地加入到游戲活動中。同時運用自身的技巧，實現良好的合作狀態，協助學生最后獲得游戲的勝利，并且師生之間可以建立真誠的合作關系。第二，在游戲過程中，教師應作為學生最親密的朋友，真正了解學生內心的想法，掌握學生對體育游戲的感受，并接受學生所提的建議和意見。第三，在游戲中，經常會發生因為太過投入而造成的安全事故，主要是因為學生進行體育活動時相關經驗缺乏、動作不標準。教師是游戲的組織者與傳授者，應當一直保持清醒的頭腦，時時刻刻高度警惕，確保學生安全、健康、有效地游戲活動，在此刻，教師是學生的保護傘，要為學生的身心健康保駕護航。在十幾分鐘的游戲過程中，教師應通過平等的交流互動與學生共同游戲，并且記錄與學生互動的每一刻。

四、 體育游戲后的反思

目前體育游戲在中職體育的實施依然處于發展階段，缺乏一套成熟的制度體系。為了更加全面地將游戲加入到體育教學中，教師應當認真思考體育實踐過程中的各項問題。例如，在體育課堂中引入了籃球教學，如果只是解讀理論知識令學生自己去練球、運球，在一堂課結束后，學生并不會產生對籃球的熱愛，部分學生還會認為其枯燥乏味。因此，在教學活動中，教師應當積極地去反思整個過程中存在的不足，了解籃球的團隊游戲形式，只有通過團隊的比賽方式，運用學生間的配合技巧，才可以使學生真正愛上籃球，體會到其中的樂趣。在下一次課堂上，教師則應當轉變教學方式，實行學生分隊練習，加深學生對籃球的印象。不可否認的是，體育教學中引入游戲的因素之后，反思的過程也是進步的過程，教師的反思也應該有具體的方式，一方面，認識課堂的時效性，在短暫的幾十分鐘之內，要貫穿學生的整體學習情況，認真研究。另一方面，對于學生加入游戲積極性的思考。教師應聯系游戲環節中學生的臉部表情與肢體協調度，推理出學生對本節課的喜愛程度和接受程度，反思自身的教學手段是否需要調整。總體而言，游戲中的每個環節都是非常重要的，其環節的制定和設計都要求教師在課后進行反思。只有通過反思，教師才可以及時調整自身的教學手段，找出自身的缺陷，防止之后出現同等的教學事件，這在中職體育的教學過程中有著非常關鍵的作用。

五、 結束語

伴隨著新課改的不斷加強與完善，中職體育游戲的教學模式受到廣大學生群體與教師的喜愛。不管對于教師或是學生，都在體育游戲活動中體會到了學習的樂趣、運動的樂趣，并在游戲中學習到了專業的理論知識。因此，在以后師生之間的共同參與下，游戲將能夠更快速地融入體育教學中，給中職學生的全面發展帶來積極的作用。

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作者簡介：宋衛康，江蘇省常州市，溧陽市天目湖中等專業學校。endprint