廣東廣雅中學：主題活動式生涯規劃教育的創新實踐

王穗芳+吳小建+莊楚群

廣雅中學于2013年建立了生涯規劃指導項目組。經過四年的探索與實踐，形成了專業性、系統性、進階式、個性化的生涯規劃指導模式。學校每年舉辦的“專享”“職享”“模擬招聘會”“職場面對面”等品牌活動課程，經過不斷發展和完善優化，目前已經形成了非常成熟的課程體系，受到各方的贊譽與好評，成為廣雅德育實踐活動體系中的特色課程品牌，在同行中起到了積極的示范引領作用。

一、廣雅大講堂——生涯指導系列講座

活動主題（見下表）：

活動目的：拓寬視野，共享各類資訊，激勵勇敢追夢，勇擔社會責任。

活動形式與組織：定期開展生涯輔導活動“職業日”活動，每月有主題，全年成系列。邀請學生家長或社會相關人士到學校作職業介紹，以增強學生職業體驗。具體組織時應注意：

1. 做好與主講人的前期溝通。每次生涯課程前，都會利用半天的集體備課時間與主講人深入溝通，內容包括PPT細節的修改，試講……以確保講座內容校本化、接地氣，受學生歡迎。

2. 做好前期動員與信息調查工作。比如“正義與自由之路”講座，德育處先做好動員，依托班主任和互教通做廣泛宣傳，有興趣的學生和家長均可參加。生涯課程開始前，進行生涯課程重要性介紹，調查學生最想了解的職業信息，再與主講人溝通反饋，調整講座內容，保障課程與講座內容符合聽眾的需求。

3. 做好活動宣傳工作。利用學生發展指導中心宣傳欄、級組與飯堂墻報欄張貼海報，讓學生一目了然、釋疑解惑。

活動效果：在反饋表中，大部分家長打出了10分的最高分，不少同學更是咨詢許久不愿離去。講座還吸引了老師參加，通過講座，他們不僅可以更好地幫助學生，還可以對自己的子女進行指導，可謂一舉兩得。據會后了解，家長普遍反映收獲很大，活動讓他們更加了解高校和專業。

二、?！は怼咝I分享交流會

活動主題：“?！は怼薄咝I分享交流會。

活動目的：提供一個了解高校、熟悉專業的平臺，指導學生在專業選擇、填寫升學志愿時作出合理決策，提高未來進入高校的適應能力，做好迎接社會挑戰的準備。

活動形式：邀請高校在讀校友重返中學校園，為廣雅的學生與家長提供高校專業的咨詢，分享大學最新資訊。每年如期而至的“專·享”活動，邀請到校的專業接近80個，范圍覆蓋全國各地乃至海外名校。

活動效果：“在邁入大學的門檻前，我有幸感受了來自北大、復旦、浙大等名校學子的談吐和他們身上彰顯的學校氣質。志存高遠，向往著一個美麗新世界、一個更廣闊的平臺；腳踏實地，為離夢想更接近而奮斗，這才是我要做的。通過這次學長的名校就讀分享，我更加堅定了，遠方，必有更美的風光。”（學生感言）

三、職·享——職業分享交流會

活動主題：“職面人生、職掌未來”職業分享交流會（職·享）。

活動目的：通過校友分享職業生涯路、職業特點和職業體悟，為學弟學妹們的選擇提供更廣闊的思考空間，為學弟學妹點燃一盞盞夢想的燈，為他們走進職場、走向未來引航。

活動形式：87屆校友在畢業30周年之際，組織開展了“87廣雅17回家”大型“職·享”交流活動。依托校友資源，邀請來自 14 個行業的 30 名精英校友，向在校學生開設了30 場職業分享會。高一、高二級兩千多名同學通過校內選修課平臺，提前選報最感興趣的行業課程。本次分享會涉及行業不僅有醫生、律師、會計、教師等傳統行業，也有人工智能、大數據、投行、金融等時下最熱門的行業。

活動效果：“活動之前，我本以為劉益韶講師會為我們講解許多關于市場營銷的內容，以及大學中關于該專業的相關知識。然而100分鐘的演講下來，才讓我意識自己的理解是多么淺陋，也讓我了解了一個全新的概念——‘營銷人生。營銷人生的第一步是抓住夢想的火星，將其變為終生的熊熊烈火；第二步是學會選擇，未來發展從選擇開始——選擇自我營銷的方向。劉益韶學姐用自己與女兒的大學選擇經歷，告訴我們選擇的重要性，不同的選擇，將會將我們帶入完全不同的未來。營銷人生的第三步是努力——自我營銷的重要方法。成功的人永遠在努力，失敗的人永遠在找借口。通過這次分享，我感觸最深的是營銷并非只有從事‘營銷這一職業才應有的能力，我們離營銷并不遙遠，它貫穿于我們的人生。成功的自我營銷，帶來的不僅僅是好的職業，更可能開創嶄新的未來?！保▽W生感言）

四、模擬人才招聘會

活動主題：“職面人生，職掌未來”——廣雅模擬人才招聘會。

活動目的：全方位、多角度地了解社會需求，明確自己的優劣勢，探索適合自己的生涯規劃。

活動形式：“2016年廣雅中學首屆模擬招聘會”邀請了來自政府機構、金融、傳媒、互聯網行業的61家企業，共設置134個崗位。為了讓每位學生都得到實戰機會，我們按照學生的意向進行調劑，分公務類、銷售類、技術類、營銷策劃類四個類別展開模擬招聘活動?！皯该嬖嚒狈譃槿齻€環節：先是群體面試，通過無領導小組討論的形式考察學生的團隊合作和領導力等非技術素養；隨后是“一對一”面試，讓學生體驗仿真的求職對話；最后，面試官將與所有學生進行交流互動，找出學生交流求職的優勢和不足，分享面試經驗。

活動效果：學生在活動感言中紛紛提到，模擬招聘會為他們認識外部世界搭建了一座信息橋梁，也促使他們嘗試多維度地剖析自我，進一步認識自身的優勢和不足，學會清晰地定位自我，思考和規劃自己的未來。

五、“職場面對面”生涯人物訪談

活動主題：“職場面對面”生涯人物訪談。

活動目的：為學生提供一個了解職業、熟悉職業、走進職業的平臺。

活動形式：以班級為單位邀請家長走進課堂，向學生介紹自己熟悉的行業，接受學生現場訪談，幫助學生揭開職場的神秘面紗；同時，通過“生涯人物訪談”活動的培訓，引導學生在寒暑假主動約訪職場達人，走出校園觸碰職業，并在此過程中探索適合自己的生涯規劃。endprint

活動效果：“訪談活動過程中的每一項內容都十分精彩。我印象最深刻的是李先生說現在需要各個方面都有能力的人才；在旅游業中，多種知識都懂的人會比只有專業知識的人有更多的機遇。這讓我意識到，現代社會對人才的要求是多樣的，我們只有努力發展自己各方面的素養，才會獲得更多、更好的機遇。第二個啟示是要有遠見并把握住機會。李先生在中國旅游業的發展初期，就看到了旅游市場的前景，這啟示我們選擇專業、職業時要把握時代潮流，具有遠見?？傊?，這次活動讓我對職業選擇有了更明確的方向，也激勵我努力把握學習機會，培養自己的各種能力?！保▽W生感言）

六、高端實踐基地深入體驗活動

活動主題：深入生涯體驗，助力生涯規劃。

活動目的：通過社會實踐基地的參觀與體驗活動，獲得親身參與實踐活動的積極體驗和豐富的經驗；提高交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力、對知識的綜合運用能力和創新能力；初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，培養對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣；形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感，為職業規劃和終身發展奠定基礎。

活動形式：目前，學校已與近30個單位和企業建立了合作關系，學生可自主確定實踐基地，進行深入參觀、體驗學習。

活動效果：“中山大學醫學標本館內各種肌肉、器官、骨骼、血管的標本令我為人體結構之精巧而嘆服。但我最敬佩的是那些為科學作貢獻的遺體捐贈者們。正是他們的無私，才能使我們可以更好地學習科學。“（學生感言）

“如果經常走出課堂，與實踐相結合，讓孩子們更深刻地了解知識的用途和學習的意義，那么學習的動力和自覺性將會大大提高。廣雅的學生是幸福的，校方在這方面給予了時間和資源投入上的大力支持，說明校方的教學理念是先進的、前瞻的。我更加確信當初對廣雅的選擇是正確的，堅信孩子們在這里可以得到良好的教育和全面的發展?！保议L感言）

廣雅生涯規劃教育致力于搭建各類平臺，讓學生遇見自己、發現最好的自己。在百年廣雅，學生們可以領略課堂的精彩、實踐體育的拼搏、熏陶藝術的美好、享受閱讀的快樂、展現個性的風采、實現成長的蛻變、收獲成功的喜悅。為了培養學生適應未來社會發展所需要的知識、思維、技能與態度，使之在人生的任何階段都能主動、智慧、持久地適應社會，實現自我發展與終身發展，我們會作更多、更有創新性的探索。

（作者單位：廣東廣雅中學廣東廣州 510160）

責任編輯 徐向陽endprint