小學英語繪本閱讀教學活動設計

摘 要：在現代小學英語教學的過程中，繪本的應用可以有效地提升教學的質量，這樣能夠幫助小學英語教學更加地滿足現在素質教育和課程改革提出的一系列要求。繪本是一種教學工具，它能夠幫助學生在學習的過程中更好地理解和掌握知識。在小學英語教學的過程中，通過運用繪本進行教學，可以幫助教師將閱讀教學變得更加地生動和靈活，使得學生在學習的過程中對英語學習產生很強烈的學習興趣，教師要積極探索科學使用繪本進行教學的方法。

關鍵詞：繪本教學；小學英語；閱讀教學；思考建議

在現在小學英語教學的過程中，教師應該積極地嘗試運用繪本進行教學。就當前的實際情況來說，已經有越來越多的學校開始利用繪本來進行閱讀教學，但是總體來說其應用的方法不是很規范，取得的效果也不是很理想，這使得小學英語教學的質量出現了一些問題。當前小學英語閱讀教學應該積極地解決好這些問題，真正發揮好閱讀教學的價值，嘗試探索最有效的教學方法，只有這樣才能夠幫助學生更好地成長。

一、 當前小學英語閱讀教學存在的一些問題

1. 學生的學習興趣的問題

當前的小學英語教學中，不少學生對于閱讀存在一定的反感情緒，這一情緒的存在，使得學生在學習的過程中會對學習感到厭倦。因此，教師為了更好地進行教學，就必須要解決這一問題，為了解決好這一問題，教師應該嘗試利用繪本進行教學，通過繪本來提升閱讀教學的質量，但是教師并沒有真正找到利用繪本激發學生學習興趣的有效方法。

2. 閱讀教學的內容沒有延展性

當前小學英語閱讀教學的過程中，不少教師的教學缺乏延展性，延展性可以幫助學生更好地拓寬自己的事業，提升自己對技能的掌握，但是當前不少教師在教學的時候沒有考慮到這一點，這使得教學的質量出現了一些問題。

3. 探索新的問題

除了延展性的問題，探索性問題也是當前小學英語閱讀教學存在的一個重要問題，閱讀應該引導學生進行探索，幫助學生更好地理解和掌握知識。但是，當前教師在教學的時候并沒有重視閱讀教學的這方面價值，這是教師必須要解決好的問題。

二、 利用繪本進行閱讀教學的建議

在當前小學英語的教學過程中，為了更好地開展閱讀教學，保證學生能夠在閱讀的過程中得到更好的成長，教師應該嘗試運用繪本進行教學。繪本的使用應該注意這樣一些問題。

1. 繪本的選擇問題

在利用繪本進行教學之前，教師首先要解決好繪本的選擇問題，只有科學地選擇繪本進行教學，才能夠發揮好繪本的最大價值。在選擇繪本的時候，教師首先應該選擇圖畫比較多的、有故事情節的內容，因為學生的年紀比較小，他們對這部分的知識比較感興趣。其實在進行選擇的時候教師還應該注意到，對于低年級學生而言，繪本的難度應該遞減，而對于高年級學生而言，難度則應該進行適當的提升，教師應該找一些比較合適的原版繪本給高年級學生進行閱讀，通過閱讀進一步提升高年級學生的英語能力。此外，為了更好地幫助學生進行閱讀，教師可以對原版內容進行適當的改變，比如說將學生不認識的單詞換成學生比較熟悉的單詞。在進行教學目標的制定的時候，教師應該從聽說讀寫這四個方面進行考慮，通過這四個目標的實現，促進學生綜合能力的提升。

2. 注意將教材和繪本進行有機的整合

在教學的過程中，為了更好地發揮好繪本的價值，教師應該將繪本和教材進行有機的整合，因為小學英語教學仍然需要以教材作為技術，通過教材來幫助學生打好英語基礎，才能夠保證學生在日后的學習中有更好的成績。在進行教學的時候教師需要注意繪本閱讀是為了提升學生的能力，而不是單純地進行游戲，所以教師應該給學生提出一系列的要求，比如在學生閱讀之前教師應該提出幾個問題，要求學生在閱讀之后回答好這幾個問題，同時也應該保證繪本閱讀的趣味性，教師可以利用繪本內容進行改變，通過舞臺劇話劇等形式將課堂教學變得生動活潑。此外，教師還可以邀請家長一起進入課堂，進一步提升課堂的趣味性，這樣不僅能夠幫助學生更好地學習，還能夠有效地拉近師生關系、親子關系。教師要引導學生通過閱讀培養語感，通過表演更好地感受英語學習的魅力。最后，教師還應該利用現代科學技術進行教學，比如說教師在教學的過程中可以利用微博收集更多的有趣的信息，這些信息通過篩選和整合可以有效地提升學生的英語能力，讓學生在學習的過程中更好地領會文本的信息，強化學生對知識的掌握能力。

三、 總結

在現在小學英語教學的過程中，教師應該嘗試將繪本閱讀引入到課堂中，通過科學地利用繪本教學來提升現代英語教學的質量，幫助學生在學習知識的時候感受英語學習的魅力，引導學生養成良好的語感，幫助學生樹立起學習自信心。只有這樣，現在小學英語教學才能在構成中發揮好自己的價值，真正地為學生日后的英語學習打下基礎。同時，小學英語繪本閱讀才能夠真正地幫助學生進一步地成長和發展，讓學生在以后的學習和生活中有更好的成績。

參考文獻：

[1]李欣.小學低段繪本閱讀教學探究[D].四川師范大學，2012.

[2]白薇.英文繪本的選擇及在小學英語閱讀教學中的運用[J].南京曉莊學院學報，2012，（9）.

作者簡介：宗影，江蘇省徐州市銅山區沿湖學校。endprint