淺談微信在高職英語教學實踐中的應用

【摘要】21世紀信息時代，以往的教學模式勢必難以滿足現代社會發展對教師提出的全新要求，教師應當積極主動探究新型的與學生有效互動的教學模式。近年來，微信逐漸成為高職學生廣泛使用的一款應用軟件，其的出現為高職英語教學發展提供了新的方向。本文通過分析高職英語教學現狀，對微信在高職英語教學實踐中的應用策略展開探討，旨在為研究如何提高高職英語教學質量提供借鑒與參考。

【關鍵詞】微信；高職英語；英語教學

【作者簡介】劉穎，江西現代職業技術學院。

引言

長期以來，英語均是高職教育中所不可或缺的一門重要課程，然而教學過程中卻普遍存在教學成效不足、學生厭學等問題。引發這些問題的原因多種多樣，既有學生自身原因，又有學科教育及教師教學上的原因。為改善這些不足，不僅要自教師教學、學生學習層面著手，還要推進學科信息化教學建設，開拓學科教學渠道，結合高職英語教學實際特征及學生實際需求，推進其與微信等社交網絡平臺的有效結合，進而構建起更為高效的高職英語課堂。微信，作為一款具備語音、文字、圖片、視頻傳送等諸多功能的即時免費應用軟件，其擺脫了時間、空間的束縛，使教師與學生構建起和諧融洽的關系，為高校教師提供了一個全新的教學輔助平臺。現如今，微信已成為得到高職學生廣泛推崇的一款應用軟件，微信的推廣為高職英語教學發展提供了新的方向。因而，對微信在高職英語教學實踐中的應用進行研究探討，具有十分重要的現實意義。

一、高職英語教學現狀

近年來，我國高職教育得到社會各界越來越廣泛的關注，高職院校學生數量也不斷增多，由此同時為高職院校發展帶來了機遇和挑戰。結合相關調查顯示，我國高職院校學生大多數對英語學科充滿學習興趣，然而卻缺乏必要的學習耐心和學習毅力，并且高職院校學生還表現出跟風、依賴等特征，對于英語學科的學習，若周邊同學學的話，則自己也跟著學，反之沒人學則自己也不學。所以，對于高職英語教學而言，倘若可讓學生在學習英語時由被動學習轉變成主動學習，則有助于激發學生的英語學習興趣，并調動起學生學習英語的主觀能動性。

二、微信在高職英語教學實踐中的應用策略

伴隨信息技術的迅猛發展，21實際信息時代背景下，高職院校英語教學工作者必須緊緊跟隨時代前進步伐，不斷開展改革創新，推動微信在高職英語教學實踐中科學合理英語。如何進一步促進高職英語教學實踐的有序開展可將下述策略作為切入點：

1.應用微信開展聽力教學。英語聽力教學既是高職英語教學的重點，又是難點。眾多實踐教學經驗表明，良好的聽力能力要構建在持之以恒的訓練前提下。而受以往教學課堂聽力次數及時間有限的影響，使得傳統模式下英語聽力教學成效并不理想。通過對微信的有效英語，推進高職英語聽力教學與微信平臺的有效結合，不僅可激發學生的學習興趣，還可豐富聽力訓練素材，可謂“一箭雙雕”。例如，高職英語教師在應用微信開展聽力教學過程中，可結合學生的學習能力及學習需求等，為學生提供與其相匹配的英語歌曲、廣播、視頻等，不僅使學生興趣得到滿足，還可使學生更好地開展英語聽力訓練。

2.應用微信開展口語教學。口語能力不足是現階段高職學生英語學習的一大問題。因為高職學生英語基礎普遍偏弱，再加上一些學生膽小、性格內向等原因，使得高職英語口語教學成效不盡人意。為解決高職院校口語教學成效不佳的問題，教師可借助微信的語音通話功能，通過微信群或微信公眾號，提出相應具有探討價值的英語話題，并要求在微信群眾以英語口語的方式發表自身的見解。與此期間，一方面可為學生創造口語表達的機會，另一方面可有效避免學生膽小、內向不敢發言的情況，進而促進收獲更理想的口語教學成效。

3.應用微信開展閱讀教學。近年來，微信公眾賬號文本推送已然轉變成社會大眾閱讀的一種重要形式。在高職英語閱讀教學過程中，教師同樣可借助微信傳輸便捷、信息資源豐富等特征，引導學生自主通過微信平臺搜集自身需求的英語閱讀文本信息。與此同時，教師還可通過微信群向學生推送一些與學生日常生活或當下社會熱點關注的相關閱讀資料，鼓勵學生積極閱讀及發表看法。經由持之以恒的閱讀學習，勢必可提高學生的英語閱讀能力。

4.應用微信開展寫作教學。高職英語教師還可應用微信平臺，組織學生進行多元主題的寫作訓練。例如，教師可在微信群中發起一個話題，要求學生以英語形式輸出自身對于這一話題的看法、見解，與此同時學生相互間如果對其他同學的看法有異議，也可發表不同的意見。通過組織學生在微信群中的英語文字交流，不僅可促進培養學生的寫作能力，還有助于加強師生、生生相互間的交流互動。

三、結束語

總而言之，微信即便與傳統教學模式存在巨大差異，然而者并非表示兩者是相互排斥的，反之，傳統教學具有其優點及實用性，而微信教學則可有效解決傳統教學中存在的問題。通過將微信應用于高職英語教學中，不僅可彌補傳統教學模式的不足，還可極大水平調動起學生學習英語的主觀能動性。因而，高職院校英語教學工作者必須要革新自身思想觀念，提高先進信息技術的有效了解，加強對高職英語教學現狀的深入分析，推進微信在高職英語聽力教學、口語教學、閱讀教學、寫作教學中的科學合理應用，進一步提升我國高職英語教學質量與實效性。

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