小學體育教學中賞識教育的滲透路徑

黃天泉

摘 要：小學體育教學不僅可以豐富小學生的娛樂性，而且可以幫助小學生的強身健體。賞識教育是富有生命力又充滿愛的教育，其有效的為小學體育教學創造了輕松愉快的教學氛圍，良好的提升了教學成效。

關鍵詞：小學 體育教學 賞識教育 滲透路徑

引言

體育教學是小學階段必修的課程之一，它能夠幫助小學生提升身心健康。賞識教育理念并不是對小學生進行表揚與鼓勵，它是對小學生進行賞識的一種行為方式，通過賞識小學生行為活動過程，以此實施有效的教學策略，激發小學生學習興趣與學習動機。因此，賞識教育既可以當做是一種教育理念，也可以當做是一種教學手段運用到小學體育教學中，從而能夠打破傳統單一的教學模式，使小學生充分感受到愛的教育，激發運動潛能、全面發展。由此可見，賞識教育在小學體育教學中的滲透，對實現理想教學目標具有重要意義。[1]

一、小學體育教學中賞識教育的滲透方法

1.善于發現小學生的優點

小學階段的學生好奇心極強，其最大的特點即是好動、課堂上注意力不集中，由此，小學體育教師在教學過程要時刻關注小學生的行為，增強體育教學成效。教師通過觀察每位小學生的性格特征進行制定相關的教學計劃，并積極運用賞識教育，對小學生進行贊許或嘉獎，以此促進小學生增強自信心。與此同時，小學體育教師在教學過程中應及時對小學生進行關心指導，通過各種語言與眼神交流給予小學生肯定，激發學習潛能。小學生通過教師對他們的肯定與贊許更加努力配合教師的教學方式，從而能夠有效的提升體育教學質量。學生對教師的信任、教師對學生的肯定，基于此種教學關系能夠有效完成理想教學目標，又能促進小學神身心健康綜合發展。[2]

2.積極建立良好師生關系

在小學體育教學中賞識教育的滲透方法，積極建立良好的師生關系，是提升小學生體育教學質量與促進小學生綜合素質發展的有效方法。在小學體育教學過程中，教師與小學生之間的關系是教學的主要前提，小學生對體育教師的信任，教師對小學生的肯定，都是促進是師生之間關系提升的重要方法。教師在小學體育教學過程中對小學生給予肯定與贊許更容易被小學生所接受。由此，小學生會更加投入到體育學習中，激發學習潛能，以此全面提升體育運動學習質量。賞識教育的有效滲透，可以使小學生在輕松愉快的環境中學習，有效掌握相關體育知識，教師也能夠利用賞識教育積極建立好良好的師生關系，共同學習、共同進步，推進小學體育課堂教學效率提高。

二、小學體育教學中賞識教育的滲透路徑

1.制定教學計劃，創造賞識教育的滲透

基于小學體育教學中賞識教育的滲透路徑，制定教學計劃，創造賞識教育的滲透，能夠有效提升小學體育教學質量，促進校學生身心健康良好發展。在小學體育教學計劃制定過程中，要充分考慮教學場景，并要了解教學中的每個環節重要性，將賞識教育有效滲透到教學中的每個環節或場景。例如，制定體育課堂中的小游戲，通過競賽形式促使小學生學習到團隊協作精神。也可以組建小組合作學習模式，以此教師細心觀察發現小學生自身的優點。并基于此種現象，教師巡回指導，利用賞識教育對小學生給予肯定與表揚，從而增強小學生的自信心。

2.創新教學手段，優化賞識教育的滲透

在小學體育教學中滲透賞識教育，通過對小學生進行表揚、贊許、給予耐心指導以及與小學生做朋友等，都可以有效增強小學生的自信心，從而提高克服困難的勇氣，發揮自身的運動潛能，良好提升體育學習質量。創新教學手段，優化賞識教育的滲透，是當前小學體育教學的主要前提。傳統單一的體育教學形式已不能適應現階段體育發展趨勢，其阻礙著小學生身心健康發展。因此，創新教學方式，運用現代科技技術以多樣化的教學方式激發小學生學習的積極興趣，并運用賞識教育對每位小學生進行語言與心理上的鼓勵與贊許，合理引用有效的教學形式進行賞識教育，調動小學生學習的積極性，使他們充滿自信的去展示自己，進而能夠有效提升小學校體育教學質量，促進校學生身心健康全面發展。[3]

三、小學體育教學中賞識教育的滲透成效

1.增強小學生的自信心

賞識教育是思想的傳承，是一種尊重生命規律的教育，以激發學生學習興趣為主要目標。賞識教育與傳統體育教學理念相比，能夠有效打破傳統教學形式，有效提升小學生對體育的學習興趣。與此同時，此種教育理念能夠有效增強小學生的自信心，激發小學生的學習與運用潛能。在小學體育教學滲透賞識教育的過程中，加強培養小學生的競爭意識，可以幫助教師良好完成體育教學目標，全面培養小學生的綜合素養。體育是一項可以強身健體的運用學科，但同時也是一門競技性較強的學科。教師在體育教學過程中可多組織一些競技比賽，來提高小學體育教學質量。

2.良好豐富了教學內容

小學生的體育教學是多數小學生所喜愛的。但是，其體育教學內容卻是小學生不喜歡的關鍵原因。多數體育教師會認為小學階段的小學生不宜做過多的運動，主要還是以理論知識為主。然而，此種教學方式極大限度的打壓了小學生的學習興趣，使之體育教學質量不能有效提升。為此，轉變教學理念，豐富教學內容是現階段教育改革背景下的主要前提。賞識教育的主要核心理念是“賞識促使成功，抱怨導致失敗”，它能夠利用賞識的理念增強小學生學習的自信息、促進小學生學習的積極性與主動性，提高體育課堂質量。由此可見，將賞識教育與小學體育教學有效滲透與融合，能夠良好打破傳統教育形式，豐富體育教學理念與教學內容。除此之外，賞識教育能夠與幫助小學生在體育學習的過程中，增強健康體魄，并且還能夠促使小學生在個性發展的同時給予人文關懷，促使小學生身心健康綜合發展。

結語

綜上所述，賞識教育是教育思想的傳承，將賞識教育滲透到小學體育教學中，能夠有效激發小學生的學習潛能與學習興趣。由此可見，依據小學體育教學中賞識教育的滲透方法，以此有效實施賞識教育的滲透路徑，促進提升小學體育教學中賞識教育的滲透成效，進而良好豐富教學內容、增強小學生的自信心，從而能夠有效實現小學體育教學的理想目標。

參考文獻

[1]陳麗英.試論賞識教育在小學體育教學中的應用研究[J].內江科技，2018，39（03）：151-152.

[2]趙婷，李德法.例談小學體育教學中賞識教育的滲透與運用[J].中國校外教育，2016，（27）：127.

[3]程凱麗.賞識教育在小學體育教學中的應用研究[J].體育科技文獻通報，2017，25（02）：1-2+10.