新課程改革形勢下高中音樂教學的創新

孫偉

【內容摘要】隨著新課程改革的不斷推進，關于創新教學方法的討論也逐漸多了起來。在這樣的趨勢之下，我們發現，高中音樂教學中依然沿用傳統教學方法的教師非常多，這樣的教學方法也直接導致高中階段音樂課程的開展失去了本來的意義。本文將在新課程改革的基礎上對高中音樂教學的具體創新方式進行討論。本文第一部分首先對現階段高中音樂教學中依然存在的問題進行了簡單描述，第二部分則在這些問題的基礎上提出了高中音樂教學應如何創新。

【關鍵詞】高中音樂教學 創新 新課程改革

高中階段音樂課程的開展主要是為了讓學生在學習課本內容的同時提升音樂素養及掌握基本的樂理知識。但根據現階段的狀況來看，由于教學方法不當、學生自身不重視等原因導致了這一課程的開展完全不能達到預期的效果。在新課程改革的影響下，針對于各個學科的改革也在不斷推進之中，本文主要對高中音樂課程的教學法及創新方式進行探究。

一、現存問題研究

1.學生興趣較低

學生是課堂中的主體，想要保證良好的教學效果就必須保證學生對這一課程有充分的興趣。根據現狀來看，大部分高中學校中音樂課程的設置并不能達到預期的效果，學生在高考的壓力之下也難以專注于音樂課程的學習。從另一方面來說，應試教育也直接導致了學生和音樂教師雙方對于高中音樂教學的不重視，甚至有部分學校中存在挪用音樂課時間進行其他課程學習的現象。長此以往，學生也就會認為音樂課程的學習無關緊要，這樣的氛圍自然難以激起學生的學習興趣。

2.教學方法落后

教師教學方法落后、單一都是導致高中音樂課程教學效果降低的原因之一。造成這種狀況的原因主要有以下幾點：首先，由于部分教師自身職業素養較低，在教學過程中一味的照本宣科，不能有效的借助其他手段來進行教學，那么音樂課程的教學效果自然也就不能保證。其次，由于高中階段音樂課程長期屬于不被重視的地位，相關的參考資料較少，教師難以有效的進行學習和創新。

二、創新方法研究

1.引入多元教學模式

針對于傳統的教學模式來說，我們建議高中音樂教師在教學的過程中可以盡量做到多元化，避免課堂形式過于單一或枯燥乏味。對于具體的創新方式來說，高中音樂教師可以通過靈活運用多媒體手段來豐富教學過程。多媒體手段的應用能使學生在學習的過程中將課本內容更加具象化，從而更好地領會所學知識，這一點在音樂課堂中的表現更為明顯。

舉例來說，在對大眾流行音樂相關內容進行教學時，教師在講授完相關的概念之后，可以在課堂上播放一些時下流行的歌曲要求學生進行分別，并對表現較好的學生進行獎勵。在實際的課堂中，教師可以將以下這些歌曲作為范例要求學生鑒別：鄉村音樂Jambalaya；搖滾樂We Will Rock You等。這些歌曲大多簡單易學，教師在教學的過程中可以進一步鼓勵學生跟唱。通過這樣的方式，學生不但能更好的理解課本上的內容，同時，多媒體手段的應用也能更好的提升學生對于音樂課程本身的興趣。

2.豐富教學內容

相比于音樂本身來說，高中音樂課本是比較片面和單一的，而音樂教師在教學過程中如果過分局限于課本內容，教學過程自然也就無法體現出音樂本身的魅力，反而讓學生覺得枯燥乏味。針對這一問題來說，我們建議高中音樂教師在教學過程中應及時的根據課本內容進行一定的擴展，以此來提升學生興趣，保證音樂課堂的趣味性。

舉例來說，在對肖邦的作品進行學習時，大部分學生對肖邦的作品及風格可能并不了解，難以從音樂賞析過程中感受到作者真正的感情。此時，教師就可以及時的引入一些延伸內容來確保學生的注意力專注到課堂內容上來。周杰倫的作品《夜曲》是一首傳唱率非常廣的歌曲，而這一歌曲的配樂及歌詞都與肖邦存在一定的關聯，教師可以在引導學生欣賞這首歌曲之后對這首歌中的肖邦元素進行介紹，并由此引出課堂內容。

3.提升學生興趣

對于學生興趣的培養來說，教師在教學的過程中應從學生的興趣出發，將高中音樂教學與學生比較感興趣的流行音樂或電影電視配樂結合起來。同時，在實際的課堂中，教師應明確自己的地位，在教學過程中將引導學生學習放在首位。為了提升學生的參與度，教師也可以在班級范圍內舉辦一定的活動，以特定歌曲的賞析為例，教師可以引導學生說出自己的賞析感受并在小組范圍內進行討論。只要學生在課堂上的參與程度提高了，學生的學習興趣自然也就會得到提升。

結束語

綜上所述，在新課改的影響下，對高中音樂教學的改革和創新必須加快推進的步伐。對于我國現階段高中音樂的教學過程來說，教師教學方法落后、學生自身興趣不高等都是造成這一課程的開展達不到預期效果的原因之一。針對這些問題，本文提出了多元化教學模式、豐富教學內容、提升學生興趣等方法來進行高中音樂教學的創新。總的來說，想要進一步確保高中音樂課程開展的意義，我們需要做的工作還有很多，只有充分的將這門課程重視起來，才能從根本上解決問題。

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（作者單位：山東省桓臺第二中學）endprint