急性心肌梗死急診護(hù)理中健康教育的應(yīng)用觀察

曾君 金煜妍

【摘 要】

目的：探析急性心肌梗死急診護(hù)理中健康教育的應(yīng)用效果。方法：選取我院接收的急性心肌梗死者92例為對象，隨機(jī)分設(shè)不同組別。對比組選擇采取常規(guī)護(hù)理模式，實驗組選擇采取健康教育干預(yù)。結(jié)果：對比組患者的護(hù)理滿意度率為73.91%，明顯低于實驗組的91.30%（P<0.05）；對比組的健康知識知曉評分明顯低于實驗組（P<0.05）。結(jié)論：在急性心肌梗死急診護(hù)理中健康教育的實施能有效提高患者護(hù)理滿意度，提高其健康知識知曉情況。

【關(guān)鍵詞】急性心肌梗死；健康教育；急診護(hù)理

【中圖分類號】 R54 2.2+2

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 B

【文章編號】 1672-3783（2019）02-03-134-02

急性心肌梗死是臨床常見心血管疾病，具有起病急、病情危重等特點。伴隨近幾年人們生活水平的提升，以及膳食習(xí)慣的改變，使得急性心肌梗死的發(fā)生率不斷遞增，且患病人群愈發(fā)年輕化[1]。對伴有此病癥者，若臨床治療不及時，則能嚴(yán)重影響患者的機(jī)體健康和日常生活。然而行治療時，部分患者因缺乏對疾病的認(rèn)知，加之受病情影響，患者依從性差，容易影響治療效果[2]。對此，及早開展護(hù)理干預(yù)配合非常重要。故本文以我院接收的急性心肌梗死者92例為對象，經(jīng)實施健康教育干預(yù)，現(xiàn)做護(hù)理報道如下。

1 資料與方法

1.1 對象資料

將2016.5～2018.6作為病例時段，選取我院接收的急性心肌梗死者92例為對象，隨機(jī)分設(shè)不同組別。在對比組46例中，男26例，女20例；年齡43-79歲（60.5±2.3）歲；心功能分級：24例I級，16例II級，6例III級。在實驗組46例中，男27例，女19例；年齡44-80歲（61.4±2.4）歲；心功能分級：26例I級，15例II級，5例III級。把被選對象的基本資料相比，數(shù)據(jù)間可比較（P>0.05）。

1.2 方法

對比組選擇采取常規(guī)護(hù)理模式，對患者的生命體征情況密切監(jiān)測，包括血壓、心率和呼吸等，并根據(jù)患者的實際情況，予以相應(yīng)的營養(yǎng)指導(dǎo)，同時為患者營造安靜、舒適的休息環(huán)境，保持病房內(nèi)溫濕度適宜，避免患者受涼。

在對比組的基礎(chǔ)上，實驗組選擇采取健康教育干預(yù)，結(jié)合患者的實際情況，為其選擇針對性的健康教育措施，同時還要對患者的交流能力和學(xué)歷、個人需求和理解能力等基本資料詳細(xì)審閱、查看，依照評估結(jié)果，對個體化健康教育方案合理制定。在開展教育方案期間，護(hù)理人員應(yīng)由簡至難的形式進(jìn)行，循序漸進(jìn)，不能操之過急。先對患者進(jìn)行搶救，待其病情穩(wěn)定且得到控制后，把患者的病情狀況簡單告知患者和其家屬，介紹護(hù)理要點和治療方案，觀察患者心理能接受疾病的范圍、程度；或者通過向患者介紹成功案例，能幫助患者樹立信心，提高護(hù)理配合度。向患者家屬全面、詳細(xì)介紹各項指標(biāo)檢測值、患者病情等。另外，還要對患者的各項檢查指標(biāo)變化情況密切觀察，將相應(yīng)的預(yù)防性護(hù)理措施做好，從而能使不良事件的發(fā)生降低，盡量保證健康教育方案系統(tǒng)化、連續(xù)化。針對需要行手術(shù)治療的患者，通過積極主動和患者對話溝通，把手術(shù)治療的流程、相關(guān)注意事項以及意義作用等告知患者，使患者能以積極樂觀的心態(tài)面對手術(shù)治療，改善負(fù)性情緒。當(dāng)患者病情穩(wěn)定后，護(hù)理人員可定期對患者進(jìn)行健康教育，包括觀看錄像、開設(shè)講座和宣傳手冊等，直至患者出院。

1.3 評價標(biāo)準(zhǔn)[3]

對于護(hù)理滿意度調(diào)查的制定，在本次研究中我院以自制的方式進(jìn)行，量表總分為百分，評分標(biāo)準(zhǔn)可以>85分、85-60分和<60分的形式進(jìn)行，其中，前者可表示為非常滿意，其次是相對滿意，最后是不滿意。

比較觀察對比組和實驗組患者的健康知識知曉評分。

1.4 統(tǒng)計學(xué)分析

把SPSS23.0軟件作為數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，計數(shù)資料以n（%）表示，采用連續(xù)校正卡方檢驗。應(yīng)用（x±s）表示計數(shù)資料，t檢驗為組間對比。以P<0.05為有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 對比護(hù)理滿意度

對比組和實驗組患者的護(hù)理滿意度率分別為73.91%和91.30%，組間差異明顯（P<0.05）

2.2 對比健康知識知曉評分

在對比組46例中，其健康知識知曉評分為（72.3±8.0）分；在實驗組46例中，其健康知識知曉評分為（90.2±4.6）分。經(jīng)比較，實驗組明顯優(yōu)于對比組（P<0.05）。

3 討論

急性心肌梗死是臨床常見危重癥疾病，具有較高的死亡率，能嚴(yán)重影響患者的生命安全和機(jī)體健康。臨床認(rèn)為，將健康教育用于急性心肌梗死患者的臨床治療中，不僅有助于其預(yù)后情況的改善，而且對患者病情恢復(fù)也能起到一定的促進(jìn)作用。本研究以我院接收的急性心肌梗死者92例為對象，結(jié)合上述研究結(jié)果可知，在急診護(hù)理中，給予患者進(jìn)行健康教育，能將護(hù)理的優(yōu)越性有效體現(xiàn)出來，提高患者護(hù)理配合度，有較好的臨床應(yīng)用價值。健康教育屬于一項傳播研究保健知識技術(shù)，通過將危險因素有效消除，能使疾病的發(fā)生有效降低，對患者機(jī)體健康恢復(fù)能起到推動作用[4-5]。在患者收益的同時，還能有效提高護(hù)理人員自身的溝通能力與理論水平。另外，護(hù)理人員通過有計劃、有責(zé)任心的開展護(hù)理干預(yù)，能保證護(hù)理模式的整體化，運(yùn)用規(guī)范、熟練的技巧，能對患者的不良生活方式予以及時糾正，幫助患者樹立良好心態(tài)，并養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，加快患者機(jī)體恢復(fù)。

總之，在急性心肌梗死急診護(hù)理中健康教育的實施能有效提高患者護(hù)理滿意度，提高其健康知識知曉情況，值得應(yīng)用推廣。

參考文獻(xiàn)

[1] 趙靜.優(yōu)化急診護(hù)理流程在急性心肌梗死患者搶救中的應(yīng)用價值[J].現(xiàn)代中西醫(yī)結(jié)合雜志，2016，25（17）：1919-1921.

[2] 杜海嶺，劉泉源，王香，等.急性心肌梗死患者的臨床急診護(hù)理[J].臨床醫(yī)學(xué)研究與實踐，2016，1（4）：97-97.

[3] 張曉芬，袁承軍，何玲.急診護(hù)理路徑在急性心肌梗死搶救過程中的應(yīng)用效果及護(hù)理干預(yù)評價[J].河北醫(yī)藥，2016，38（8）：1272-1274.

[4] 張玉英.急性心肌梗死在急診護(hù)理中的干預(yù)體會[J].湖南中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報，2016，36（6）：313-313.

[5] 劉春紅，劉冬梅.急診護(hù)理在急性心肌梗死患者中的應(yīng)用研究[J].中國醫(yī)藥指南，2016，14（26）：249-249.