對中國竹笛進一步普及的意義與構想

鐘云珍

【摘 要】中國竹笛藝術的發展是中國民族器樂藝術發展的重要組成部分，它從產生到發展至今，貫穿著中華民族的歷史文化。我們應該給予充分的尊重和足夠的重視。中國竹笛藝術的發展畢竟是匯成中華民族傳統文化的一些東西，且對人的成長及創造力的發展起著潛移默化的引導和促進作用，是傳承與宣揚中華民樂的重要途徑。因此，進一步推廣竹笛藝術的發展具有深遠的意義。

本文簡要概述了中國竹笛的發展歷程及進一步普及、應用竹笛的意義，并對發揚中國竹笛傳統文化，進一步普及竹笛藝術進行了深入的探討與構想。

【關鍵詞】竹笛；普及；意義；構想；應用

【中圖分類號】G640 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）34-0287-01

經過九年的音樂教學，我在音樂課堂上偶爾會帶上我的隨身樂器“竹笛”，給學生帶來“笛韻悠揚”的樂聲，課堂氣氛活躍，也許是新鮮感，也有提起了學生的興趣所在。但是只有老師在吹學生只聽難觸，那是可惜。如果在教學上能進一步普及運用，將對我們有更深的意義。因為竹笛樂器本身是一件比較簡單的樂器，并且比較貼近生活，所以讓我對它產生了想象。

中國竹笛是民族器樂大家族中的主要成員，歷史悠久。發展至今，竹笛藝術日趨完善，運用范圍不斷擴展，幾乎涉足各個音樂領域。在各種戲曲音樂、各地民間音樂及部分曲藝音樂中幾乎都離不了竹笛，有時還往往起著主導作用。吹奏竹笛有益于人的身心健康，引導和促進創新能力的培養。它的發展還能傳承與發揚我們中國傳統音樂，體現中國傳統文化和中華民樂美。

追隨竹笛藝術進一步發展的深遠意義，我們更應該對竹笛給予充分的尊重和足夠的重視。當今國外的音樂往往比國內的豐富且進步飛快，首先生產力的制約是一個方面，另外也是他們傳承原有音樂文化并大膽創新的結果。

目前，我國藝術類的發展現況是遠遠不足的，竹笛藝術是其中之一，在有條件之下，我們應該大力發揚其藝術精神，在學校、社會、群體等機構中開設竹笛學習、娛樂場所，推廣竹笛進一步普及。表達出國內各大校園及人士應重視竹笛之用，關注國樂的前途，讓中國竹笛為之出一份力量。

一、近現代代竹笛藝術的發展

中國竹笛是我國各族人民喜愛的樂器之一，它已經有幾千年的歷史，在這漫長的歷程中，以它自身特有的魅力和風韻，贏得了歷代文人墨士的青睞，并以大量詩文對竹笛藝術作了神奇美妙的描摹。

20世紀是中國竹笛藝術進入史無前例的歷史發展時期。中國竹笛獨奏藝術的大發展，南北兩大竹笛不同演奏風格、流派的形成、發展與融合，大批演奏家的涌現、各種獨奏作品的產生，以及對中國竹笛形制的諸多革新，將中國竹笛獨奏藝術的全面發展推向了高峰，大大推動了中國竹笛藝術的向前發展[1]。

20世紀五、六十年代，中國竹笛獨奏藝術表演形式進入了前所未有的發展階段。以北派馮子存、劉管樂和南派趙松庭、陸春齡為代表的北南兩大流派將中國竹笛獨奏藝術的發展全面推向了高峰。20世紀七、八十年代，一大批中、青年演奏家脫穎而出，一批批新作品不斷涌現；與此同時，眾多竹笛演奏家、制作家開始對中國竹笛的形制進行了開拓性的革新，先后研制出“多音孔竹笛”（包括七音孔、八音孔、九音孔等）、“新竹笛”（加鍵笛）、“排笛”、“口笛”等；近年來，又出現了“彎管笛”、“巨笛”等[2]。

竹笛是中華民族當之無愧的瑰寶，我們應當盡最大的努力將這一古老的樂器發揚光大。

經過歷史再現，下面我們看看吹奏竹笛的意義：

1有益于人的體能健康。

一般而言，七歲左右的男女即可學習竹笛，只是學習進度與效果會因人而異而已。吹奏竹笛主要是運用氣息，許多人學習了竹笛以后，通過氣息訓練，肺活量增加了，身體顯得更健康，性格也日益開朗活潑了很多。而且通過手指的靈活運動開發了左右半腦，進一步刺激后腦的發育和活力，又能起到開發智力的作用。通過正確的吹奏方法，還能強身健體、益壽延年。

2有益于人的心智健康。

吹奏優美動聽的樂曲還可以陶冶性情、修身養性，又能提高素質、美化生活。如果竹笛器樂進入課堂，可以使學生學習到的音樂知識得到實踐，這對于學生提高音樂的興趣，擴大音樂的視野，發展對音樂的感受力、理解力、表現力和創造力都起到促進作用。還可以通過集體演奏，培養學生團結協作、互相配合、遵守紀律的優良品質和集體主意精神。通過學習竹笛民間音樂，了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族自信心和愛國情感。所以學習吹奏竹笛是有益于人的身心健康的。

3向世界宣揚中華文化。

吹奏竹笛不是僅供國內人民欣賞的，竹笛藝術的發展也代表著中國文化的發展，一些竹笛演奏家、藝術家走遍世界各地，在世界的舞臺上展示了竹笛的輝煌。

事實上，近年來，民族器樂已經走向了廣闊的世界舞臺，得到了世界各國音樂愛好者的廣泛贊譽，也為祖國贏得了極大的聲譽。我們應該在民族器樂方面多做宣傳和普及工作，使之更加發揚光大[3]。

既然知道它的意義所在，我們遐想能否對它進一步普及發展呢？讓我產生了如下構想：

在當今國外的音樂藝術遠遠比國內的豐富且進步飛快，這是生產力的促進作用，也是他們傳承原有音樂文化并大膽創新的結果。目前我們竹笛藝術的發展現況是遠遠不足的，應大力結合實際情況，借鑒國外笛類藝術發展情況，如豎笛等。以此為竹笛的發展提出以下幾點建議：

一、借鑒豎笛的發展及實際條件，在中小學開設竹笛興趣班教學

豎笛是歷史悠久，且價格低廉、老少皆宜、容易吹奏，在世界許多國家和地區都很流行的豎吹笛類民間樂器。其種類大致有金屬管體的豎笛、竹管體的豎笛、塑料管體的豎笛、木制管體的豎笛。

1956年，王鐵錘先生在阿根廷訪問演出時，當地印第安人藝術家為他們表演了豎笛二重奏，曲調徐緩優美，運用了三度和聲演奏，效果很好。古代南美洲印第安人認為音樂能治病驅邪、召靈、求偶等，豎笛演奏在這些活動中起著重要的作用。并且在南美各國豎笛演奏流傳甚廣，是人們喜聞樂見的吹奏樂器，它是世界各國中小學音樂教育推廣的樂器之一[4]。

本人認為，豎笛與我們的竹笛有其相似之處，（如：歷史悠久、價格低廉、老少皆宜、容易吹奏等）并且許多竹笛演奏家、作曲家為竹笛初學者編著了各種程度的教學教材，而且具有豐富的與民間民歌、與生活事跡相關聯的教材內容，它可以促進學術性與知識性和趣味性的統一。

竹笛是中國樂器中的佼佼者，它小巧玲瓏、音色明亮、優美、表現力強，并且比較容易學會，非常適應中小學生學習演奏。民間素有“千日胡琴百日簫，笛子只要一五更”之說。正因為如此，中小學生學吹竹笛者越來越多，浙江還出現了中小學全班學生學習竹笛，乃至全校師生都學吹笛子的“笛子特色學校”[5]。由此看來，笛子一直備受中小學生的喜愛。綜上所述，我們可以嘗試將在中小學開設竹笛興趣班教學，以致發揮像豎笛一樣的推廣。

音樂作為美育的重要組成部分，對個人的成長及創造力的發展起著潛移默化的引導和促進作用。器樂能否引領大眾成為“綜合素質全面的人”，已不待爭議。在全球化的大背景下，許許多多的家庭讓孩子學習西洋樂器，這是能夠理解的。但傳統的民族樂器也應該給予充分的尊重和足夠的重視，這畢竟是匯成中華民族傳統文化的一些最根本的東西。

二、鼓勵與支持開辦社會人士竹笛興趣班

隨著我國改革開放的深入和社會經濟的發展，人們在物質生活不斷提高的同時，對精神、文化生活的需求也逐步提高。越來越多的人喜歡欣賞音樂，并喜歡學習和演奏竹笛，這是文明的象征、繁榮的象征，也是繼承和發展我國民族音樂事業的重要組成部分[6]。我們可以在當地社會上各地方開設琴行，吸引了不少鋼琴愛好者。同樣的，我們也可以開設竹笛行當，讓熱愛竹笛的各位人士加入到竹笛興趣班中，為他們制造學習竹笛的氛圍和環境，這不僅滿足了他們的興趣需求，還可以加強他們社會交流的機會。

通過以上本人的分析與研究，結合實際情況可以看出：當前，越來越多的人認識到了藝術教育的重要性，看到了藝術教育對于人的創新意識培養的不可或缺性[7]。在飛速發展的社會中，人們對生活的追求也有了更高的要求，對精神文化的追求更上一臺階。我們看到了竹笛從歷代發展至今的優秀成績；看到了吹奏竹笛對人身心發展的重要意義；從人類和社會的實際情況出發，也將看到對進一步普及與發展竹笛藝術的幾點構想的價值所在。

中國竹笛藝術的進一步普及，是當代社會人民的需求，更是國家民族音樂文化進一步建設與發展的重要組成部分。也是社會進步的一個標志，更是值得中國人民為此而驕傲。

參考文獻

[1]耿濤著.《論20世紀中國竹笛獨奏藝術發展的主要特征》[J].選自星海音樂學院學報，2003年第二期，第46頁.

[2]耿濤著.《中國竹笛曲論》[M].中國文聯出版社，2002年版，第2頁.

[3]趙宴會編著.《笛子演奏與教學》[M].南京師范大學出版社，張維良，2005年7月版，序二.

[4]王鐵錘編著.《簫、豎笛吹奏入門》[M].金盾出版社，2002年版，序二.

[5]盧竹音編著.《學吹笛子》[M].浙江文藝出版社，2002年8月版，前言.

[6]劉鳳山編著.《中外民歌.笛子曲集》[M].上海音樂出版社，2004年2月版，前言.

[7]王玨編著.《竹笛名師指點》[M].湖南電子音像出版社，2001年版，第1頁.