淺析高中化學教學中學生自主學習能力的培養

李鵬華

【摘 要】隨著新課改的不斷開展，當前教育的重點內容是要求培養學生的核心素養，使學生具有自主學習能力和創新意識。對此，在高中化學教學中，教師要深入的研究新課程理念，及時的轉變教學模式，堅持以學生為本，尊重學生的主體地位，在課堂教學中運用豐富的教學方法，為學生營造良好的學習氛圍，進而能調動學生的學習熱情，激發學生學習化學的興趣，使學生進行自主學習和探究，從而提高學生的學習效率，提高化學課堂教學質量。本文就高中化學教學中學生自主學習能力的培養進行分析。

【關鍵詞】高中化學；自主學習能力；培養；策略

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）33-0149-01

引言

隨著當前社會的飛速發展，對人才的要求也越來越高，這就需要在教學過程中，加強對學生綜合能力的培養，使學生成為滿足社會發展需求的綜合型人才。在傳統的高中化學教學中，教師受應試教育的影響，占據著課堂的主體地位，學生處于被動的學習狀態，并且師生之間缺乏情感的交流，教師與學生之間存在著距離感，課堂教學氛圍沉悶，導致學生的能力無法得到有效的培養，學生缺乏有效的自主學習。高中化學作為一門重要的基礎學科，教師不僅要使學生學會化學知識，更要在教學的同時，培養學生自主學習的能力，使學生能運用所學知識去解決實際問題，從而養成學生良好的學習習慣，促進學生綜合能力的全面發展。

一、自主學習的概述

自主學習就是學生自主的進行學習目標的設定，運用符合自己的學習方式，有效的完成學習過程并達到預期效果。教師作為課堂教學的引導者和組織者，要充分的發揮學生的主體性，使學生成為課堂學習的主人，從而使學生在教師的引導下，進行自主的認知個探索，從而靠自身的能力去學習知識，并掌握正確的學習方法。就如葉圣陶先生曾說：“教是為了不教”。因此，教師要對學生“授之以漁”，使學生由“要我學”變為“我要學”，最終達到培養學生自主學習能力的目的。

二、高中化學教學中培養學生自主學習能力的策略

1.創設教學情境，激發學生的學習興趣。

在當前高中化學教學中，不少學生都感覺化學比較難懂，學習起來存在困難，從而失去對化學學習的興趣。對此，教師應充分的了解學生當前發展特點，改變傳統枯燥、乏味的教學模式，為學生創設豐富的教學情境，從而激發學生的興趣，使學生積極的投入到學習中，在輕松的學習氛圍中進行自主學習，從而有效的培養了學生的自主學習能力。

例如：在教學《氧化還原反應》一課時，教師可先利用多媒體為學生出示圖片，如如鋼鐵的生銹，食物的腐敗，給用電器供電的電池。這些圖片中呈現的現象同學們在生活中都見過，這些現象看似沒有任何聯系，但本質上卻是相同的，從而引出本可內容。有效的調動了學生的求知欲。教師再為學生播放氯化氫和氯化鈉形成的過程，并提出問題，使學生通過觀察、討論、交流，了解化合價升降的本質，最后從本質上理解氧化還原反應。進而有效的培養了學生的自主學習能力。

2.提升學生自我管理能力。

在高中化學教學中，教師要培養學生的自主學習能力，首先要提升學生自我管理能力，包括自主的課前預習、課后復習等，并及時的完成教師布置的作業。通過提高學生的自我管理能力能使學生養成良好的學習習慣，并掌握正確的學習方法，為提升學生自主學習能力奠定了良好的基礎。

3.轉變教學觀念，尊重學生主體地位。

培養學生的自主學習能力是一個從淺到深、循序漸進的過程。因此，教師要及時的更新教學理念，打破傳統教育模式的束縛，樹立學生的主體地位，堅持以學生為本，一切為了學生的發展，使學生成為學習的主人，增加學生的實踐操作，從而幫助學生更好的進行自主學習，使學生的綜合能力和知識水平得到有效的提升。

4.開放探究實驗，開展合作學習。

高中化學是一門以實驗為基礎的學科，為了更好的培養學生的自主學習能力，教師可充分的開放化學實驗，在試驗中發揮學生的主體性，使學生在實踐操作中加強對化學知識的理解，從而更好的做到學以致用。教師可利用小組合作的形式，對學生進行合理的分組，讓學生在小組中積極的討論交流，自行設計、操作實驗，并對實驗結果進行分析和評價。這樣不僅使學生能傾聽別人的想法，發現自身的不足，并及時的進行彌補，還培養了學生團隊合作能力，進而提升了學生的自主學習能力。

例如：在教學《鈉與水的反應》一課時，教師可與學生一起觀看鈉與水反應實驗視頻，并對學生進行相關講解，要求學生仔細觀察實驗現象。在對學生進行小組分組，討論實驗現象及鈉的物理性質，在讓學生進行小組實驗，并進行記錄。通過這樣的自主學習，讓學生理解了活潑金屬與水反應的實質。有效的培養了學生的各項能力。

結語

綜上所述，在高中化學教學中，培養學生的自主學習能力是當前社會發展的需要。所以，教師要不斷的對教學方法進行創新，引導學生養成良好的學習習慣，使學生成為課堂學習的主人，從而提升學生的化學綜合能力，為今后的學習和發展奠定基礎。

參考文獻

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