市場營銷教學體驗式教學的應用分析

史晶晶

【摘 要】在教育改革不斷深入的背景下，不斷涌現出新的教學方式，體驗式教學就是其中一種，進一步促進了教學事業的發展。在市場營銷教學中應用體驗式教學方式，可以使學生的應用與實踐能力得到進一步提高?；诖?，文本詳細地分析了在市場營銷中對體驗式教學的應用。

【關鍵詞】市場營銷；體驗式教學；應用

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）34-0102-02

體驗式教學是以學生為主的一種教學方式，目前在教育行業的各個課程的教學中得到廣泛的應用，并且發揮著十分重要的作用。在市場營銷的教學中，采用該模式可以進一步開闊學生的視野、提高學生的思維能力，以及增強市場營銷能力，從而使得教學質量得到進一步提高。

一、體驗式教學的含義

體驗式教學是二十世紀八十年代由美國的學者提出來的。該理論主要的核心主張就是通過實踐體驗，對周圍的事物有新的認識。也就是教師的導引、學生的參與實踐、師生的感悟交流三個方面的教與學的模式[1]。在體驗的過程中可以將學生的學習興趣有效的激發出來，從而使學生主動積極的進行學習。

二、與傳統的教學方法相比，體驗式教學存在的優勢與劣勢

1.體驗式教學的優勢。

與傳統的教學方式相比，體驗式教學存在較多的優勢。首先，具有十分顯著的教學效果，體驗式教學可以使學生較深地了解與掌握所學知識，并且有較深的記憶，可以有效熟練的對理論知識進行應用。其次，可以進一步激發學生的學習興趣，體驗式教學具有十分強的情感體驗，從而使得學生的學習興趣被進一步激發出來。最后，促進學生的終身發展，體驗式教學以學生為主，不斷的提高學生的參與性與自主性，從而使學生的分析思考能力得到進一步鍛煉。

2.體驗式教學的劣勢。

與傳統的教學方式相比，體驗式教學也存在一定的劣勢。首先，體驗式教學具有比較慢的學習速度，與傳統的演示教學相比，具有比較慢的教學進度，在當前的教育階段中并不是完全適用。其次，課堂紀律得不到較好的保證，在體驗式教學中包含情景教學的手段，這樣在課堂上就會進行一些情景游戲，從而使得課堂紀律得不到有效控制，容易出現混亂。最后，體驗式教學對活動空間具有較多的要求，而在常規的教學中難以有效的滿足這些空間需求。

三、市場營銷教學中體驗式教學的應用

1.情景教學法。

在市場營銷教學中對體驗式教學法進行應用的時候，教師要積極的對情景進行創設，讓所有的學生都可以走進情景，將事情的發生與進展再次模擬出來[2]。通過不斷對情景的創設，可以讓學生對問題進行及時的發現、分析與解決，從而進一步激發學生學習的積極性與主動性。通常情況下可以從以下兩個方面對情景進行創設：（1）游戲、競賽創設。在具體的市場營銷教學中，可以將游戲和競賽活動引進去，這樣充分的體現可寓教于樂，從而在教學的過程中使學生能夠積極主動的參與。在市場營銷教學的過程中，教師將游戲活動融入營銷比賽中，可以使課堂氣氛變得更加活躍，學生可以更好的對營銷理論知識進行掌握。（2）小品表演法。在用這種方法對情景進行創設的時候，要按照小組進行，然后根據教師的要求對角色進行扮演，從而對情景教學的各個環節有更好的完成。在情景教學結束以后，教師還要將學生組織起來進行討論與總結，將市場營銷的經驗進行歸納、分享，并對不足之處進行總結。例如教師可以設置一個輔導課推薦的情景給學生，然后讓學生扮演不同的角色，如賣方與買方，營銷企業與顧客，并提出不同的要求。從電話預約環節到面談推銷環節最后到售出成功以及售后環節，教師要對角色扮演的學生提出各種問題，觀察學生在遇到困難時如何有效的對理論知識進行運用。

2.活動教學法。

在體驗式教學中，最主要得手段與方式就是體驗教學，也就是活動教學。在市場營銷的教學過程中，要加強對活動教學法的應用，從而對理論知識有更好的掌握與鞏固。例如教師在完成一些市場營銷授課以后，可以對學生進行分組，然后向學校申請，給每個小組發放啟動資金，為300元，然后教師對學生的進貨與銷售過程中進行指導，從而使學生對市場營銷基本過程有更深的了解。學生先制定完善的進貨與銷售計劃方案，然后利用300的啟動資金對商品進行購置，然后進行銷售，在完成銷售以后，盈利的部分歸本小組所有，300元的啟動資金要交還給學校。另外，對于虧損的小組可以給予一定的幫助，鼓勵廣大師生積極進行購買，從而使得小組的虧損度進一步減小。通過活動教學法，可以使學生的實踐能力得到進一步提高，對自身的優勢與不足有充分的認識，并能使學生對市場的需求有真實的了解，從而更好的提高學生的市場營銷能力。

結束語

綜上所述，體驗式教學方法是新涌現出來的一種教學方式，與傳統的教學方式相比具有一定的優勢，但同時也有一定的劣勢。但是在市場營銷中應用體驗式教學具有較好的成效，可以進一步激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性與主動性，從而使得學生對理論知識的應用能力、實踐能力得到進一步提高。

參考文獻

[1]郭澤軒.淺談體驗式教學在市場營銷教學中的應用[J].環球市場，2017（20）.

[2]馬云豪.體驗式教學在市場營銷教學中的應用[J].中國高新區，2018（5）.