新形勢下高職院校教學管理改革創新探究

【摘 要】為響應中央發展高等職業教育的大力號召，我國的高職教育事業蓬勃發展，它不僅負有職業教育的重任，同時也要跟隨社會主義現代化進程，積極大力地培養接班人。本文以當前高職院校在教育管理方面出現的問題為基礎，以新形勢下對高職院校學生的高標準要求為根據，對教育管理模式，管理理念以及創新方向提出了建立和健全高職院校學生管理與創新工作的建議。

【關鍵詞】高職院校；教學管理；創新理念

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）34-0030-01

引言

高職教育不僅負有職業教育的重任，同時也具有培養現代化建設接班人的使命。從當前高職院校在教育管理方面出現的問題出發，建立健全學校相關管理制度，積極應對新形勢對高職院校學生的高標準要求，對教育管理模式，管理理念以及創新方向提出相應的合理建議。不僅對教育環境的人性化、學習條件的專業化等都有其深遠的意義。

一、高職院校教育管理存在的問題

1.1 貫徹以學生為本的理念不到位

學校教育主體是學生，因此“以學生為本”發展教育理念應該放在第一位，并貫徹到相關教育管理制度中。由于受傳統教育制度與理念的影響，大多數院校管理者會以管理者的姿態出現，并以神圣不可侵犯的角度進行思考，以其自身角度為主導，制定出來的相關管理制度，基本很少征求學生意見，這樣一來，“以學生為本”的理念無法貫徹落實，人性化無處體現，學生只能被動接受學校制度。久而久之，無法保障主體地位的學生，特別容易產生叛逆心理，忽視甚至于無視學校的規定，反其道而行之，導致學校的管理工作無法全面落實。

1.2 管理模式與規章制度不完善

當前我國高職院校教學管理體系處于不完善的階段，問題比較集中，首先缺少一個明確、系統、具體的科學管理制度，內部分工比較模糊，執行不到位，導致教學工作內容與職責認識不是特別清晰，被動的去工作，不能把每個人的工作任務進行一個很好的統籌，對于推進穩定、有序教學非常不利。其次是管理信息化不足，對長期教學工作與研究所需要的信息檔案管理欠缺，如視頻類、圖像類等資料；各個教學管理部門的信息管理系統存在不協調和共享順暢等問題嚴重影響教學效率與發展。

1.3 學生教育與管理脫節

對于學生教育管理而言，必須將教育與管理進行融合，現階段高職院校的管理內容和方式存在諸多不足。常規管理、思想教育、黨團實踐以及相關輔導員的工作，處于一種獨立的狀態，并沒有通過不同形式進行融合，管理與教育脫節，導致沒有針對于每個學生的不同情況進行良好的疏導，流于形式，無法凸顯個體化，使得常規管理以及相應的實踐活動無法實現創新模式。學生作為每一個個體，都有其不同的特點以及潛在的能力，千篇一律的教育與管理模式無法滿足新時代對學生的要求，無法深層次挖掘他們的潛力去因材施教，創新的教育與管理模式需要進一步建立與健全，保障學生的個體獨立性，在未來的工作中，可以施展到各行各業，為國家的崛起盡自己的力量。

二、新形勢下改善教育管理工作的新舉措

1.貫徹以人文本的教學理念。

高職院校必須貫徹以人為本的教育理念，加大育人的重視力度，重視學生的思想教育，將其納入管理體系，加強各教育人員以及管理部門之間的溝通交流，各司其職、分工明確、協調配合，為學校的教育與管理做到無縫銜接，為學生創建和諧的院校學習環境。要求輔導員的身份進行相應轉變，與學生進行心與心的交流，從以前的主動與被動關系，變成可溝通交流的民主、和諧、平等的關系。根據學生的不同特點因材施教，即是人生導師又是良師益友，獲得學生信任與支持，對于教育管理工作更好的貫徹與落實起到了積極的作用。

2.完善管理模式與規章制度。

相關制度的建立，約束和保障必須做到均衡，不僅僅為了約束而約束，而是通過約束去規范，通過規范去達到一種平衡。完善的院校教育管理制度對于規范日常行為，建立優良秩序起到了重要的作用，使學生在管理制度中受到約束的前提下，得到自由的權利，使約束和自由能夠平衡發展。素質教育也可以貫徹到學分制中，擴展大學生素質教育，為其提供學習平臺，把理論化同實踐相結合。高職院校必須結合自身特點，以及相關專業當前現狀，建立一套科學的、完整的教學管理制度，完善好出勤、考試、學籍等等相關制度，落實相關教學管理人員的職責，將分工合作融洽的結合起來，使得上下級各教學管理部門統一協調。

3.革新理念實現教育與管理結合。

隨著全球經濟一體化的發展，新時代對于大學生的要求日趨嚴格，面對有思想、有知識的學生，傳統高職院校的理念和模式，已經無法滿足教學要求。只有不斷創新，才可以與學生快速發展的思想匹配，增強教育管理的實效性。要理清楚共同管理與職能管理之間的關系，在各部門共同管理的努力下，才可以達到管理的實效性，從而極大改善了管理質量。樹立“市場化”的理念，從非營利性向社會企業轉變，在內容優化配置，教學制度與方法創新的基礎上，將教育和學生作為產品，只有最核心的產品質量有保障，在市場中才可以站穩腳跟。在發展中，開發產品和提高質量才可以應對市場的不斷需求和變化，多方位開展院校與企業的合作，時刻掌握實踐需求，形成超強的現代教育管理制度。

三、結論

綜上所述，高職院校面臨全球經濟一體化，教育環境多元化，“互聯網+”的產業技術變革，對于社會人才素質有了根本變化。為傳統教育管理模式帶來了挑戰和機遇，只有及時更新教學管理理念，積極探索新的適應時代且與本校實際相符的管理模式，以滿足教育改革的發展需求，增強學校的生存競爭力，為社會輸送一批批高精尖的人才。

參考文獻

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作者簡介：黃宇慧（1983—）女，漢族，江西全南人，本科，助理編輯，主要研究方向：高等職業教育、教育管理。