基于學生核心素養發展的高中政治課堂研究

江蘇省揚州市畫川高級中學 張明燕

在高中學習教學過程中政治學科的教學一直都占有著非常重要的地位，對學生的成長和發展有著重要的影響。在目前對于政治教學的主要模式一就是沿用著灌輸式的傳統教育方法，讓學生對于政治素養的培養有所忽視。不能夠通過政治學習幫助到學生的成長發展，因此我們應該改變目前的狀況，將對于學生的核心素養教育融入到高中政治的課堂教學中就可以幫助學生全面發展，并且幫助學生提高政治學習的學習成績。幫助學生在學習高中政治的過程中全面發展個人素質能力。

1.政治實踐活動，培養核心素養

在高中階段的中學生他們個人的政治觀念還沒有形成，對于政治的認知還是相對比較薄弱，因此這就成為幫助高中生進行核心素養政治學習的重要教學突破口。教師應該鼓勵青少年去多多參加社會和政府組織的公益類型活動，讓學生將自己在課本中學到的知識真正的轉變成生活中的實踐活動，并且在學校中積極開展政治觀念宣講活動，幫助學生養成正確的政治素養。通過這樣的方法加深學生對于政治的認識，進而幫助學生提高他們的學習政治核心素養的興趣。高中政治教師就可以通過在課堂教學中加入高中政治實踐活動，來幫助學生培養他們的政治核心素養。

比如，高中教師就應該在高中政治教學中，為學生例舉生活中存在的政治事件，讓政治課堂的過程變得更加豐富和活躍。比如說，當學習到有關我國憲法的教學內容時候，教師就可以讓學生分小組進行情景再現活動，通過一個個情景和場景展現，讓學生懂得我國憲法的重要性，同時加深她們的政治學習，培養他們政治學習的核心素養。通過情景演示和情景再現這樣的教學方式可以激發學生對于政治學習，同時還可以幫助學生開拓政治思維。有利于學生在未來的成長發展，幫助學生養成良好政治學習的核心素養。讓學生更加適應社會和時代的發展，成為社會所需要的綜合性人才。

2.緊跟熱點時事，展示政治理念

其次在高中政治教師進行高中課堂教學的過程中應該緊跟實施發展，而不是對老舊的政治事件重復的講解，應該根據社會和國家發生的熱點時事進行政治課堂的教學，通過這樣的教學能夠很好的培養學生的政治學習核心素養。同時，在課堂教學過程中不要涉及一些過于呆板的知識問題，減少一些反面案例在課堂教學中的占比。因為這些事件和問題。都不能夠正確的反映政治教學的內容對于學生的核心素養培養沒有太高的價值。政治一直以來都是一門與時具進的學科，因此，最好就是以發生在學生周圍和社會當中熱點的時事作為案例來向學生展示，讓學生能夠通過實際情況對于問題進行分析和處理。

比如，在學習到中國社會主義核心價值觀時候，教師就可以交學生生邊發生的熱點社會問題作為學生討論。、中國社會主義核心價值觀的重要素材，讓學生通過小組討論來分析熱點事件，從中得出中國社會主義核心價值觀的優點。并且讓學生運用所學習到的政治知識來對事件進行剖析。同時，教師在選擇熱點事件的時候應該注意熱點事件的及時性以及他是否具有可討論性。讓學生可以通過事情的現象看到事情的本質，培養學生的政治理念，提高學生的核心素養。

3.依托政治教材，深化核心素養

最后，對于學生高中政治課堂的教學，其本質還是要運用高中政治課堂的知識進行教學。因此教師在教學的過程中要以高中政治教材作為依托，逐漸幫助學生深化個人的政治意識，提高學生的政治學習核心素養。政治意識他的內容相對廣泛，作為高中階段最重要的政治教育，必須要加強培養學生的政治意識。政治課本來幫助學生具體的解決政治問題中所遇到的難懂知識，同時教師可以將高中政治的教材學習內容和法律知識進行有機地結合進行教學。同時以學生的實際生活作為依托讓學生培養起正確的法律意識。

比如，在學習到《企業與勞動者》這一課的時候，教師就可以依托高中政治教材，向學生傳授有關企業和勞動者之間的關系。并且向學生介紹《企業法》《公司法》和《破產法》等法律。在恰當的時候結合起正確的法律知識，幫助學生形成正確的法律素養，同時對法律知識有所掌握。讓學生了解到高中政治課本所教授的內容對于自己的實際生活依然有許多的指導意義，還可以幫助學生深化對于政治課本了解提高學生的政治成績。通過正確的教學方法結合高中政治課本，幫助學生提高政治學習的核心素養。

總之，高中政治課堂教學就是為了幫助學生培養正確的政治觀念、法律意識和正確的三關，通過這樣全方位的培養，幫助學生提高學生的核心素養能力。加深學生對于政治素養的認識，讓他們在未來的生活中既有良好的知識能力，同時也具有良好的道德品質。讓學生更加適應未來社會的發展，成為一個社會需要的綜合性人才。