高職院校藥物化學實驗教學模式改革措措施初探

白晶

摘 要：高職院校的藥物化學專業教學主要是培養藥學領域的研究者，而藥物化學也是藥學領域的基礎性課程，在高職院校藥學人才培養工作中發揮著重要的作用。新時期教育背景下，要想促進人才培養工作質量的進一步提高，就應該對高職院校藥物化學實驗教學模式進行改革創新，增強人才培養工作質量，將學生打造成為能夠適應市場人才需求的高素質人才。

關鍵詞：高職院校 藥物化學 實驗教學模式

藥物化學是對藥物分子和靶標蛋白之間相互作用規律進行綜合研究的學科，其研究內容涉及到合成化學藥物、藥物化學性質以及新藥發明等。藥物化學學科之間具有一定的包容性，與化學、藥劑學、藥物合成學以及藥物設計學等多方面的內容存在聯系。而高職院校的藥物化學實驗教學在人才培養工作中發揮著重要的作用，因此在教育實踐中要想促進教學質量的全面提高，切實保證教學效果，就應該對藥物化學實驗教學進行改革創新，增強教學針對性，為人才培養工作的優化創新提供相應的保障。

一、藥物化學實驗教學現狀

現階段，在制藥行業蓬勃發展的背景下，高職院校藥學人才培養工作也日漸受到重視，成為高職院校的重點人才培養項目，相關教師在教學改革和人才培養模式創新方面做出了一定的努力。但是需要注意的是，現行藥物化學實驗教學模式仍然存在一定的問題，對人才培養工作產生了嚴重的不良影響。具體分析，受到傳統教學模式中理論模式占據主要地位的教學理念影響，我國高職教育藥學專業教學領域，藥物化學實驗教學模式一直處于弱勢地位，藥物化學實驗教學不受重視情況較為嚴重，并且實驗教學作用的發揮受到極大的限制，不利于人才實驗能力的培養和綜合實踐能力的強化。一方面，高職院校師生群體尚未形成對藥物化學實驗教學重要性的正確認識，在教學改革過程中對藥物化學實驗教學改革探索不足，導致教學改革停滯不前，難以輔助教學活動的全面優化開展。另一方面，高職院校實驗中心的建設情況不夠理想，造成高職院校在組織開展藥物化學實驗教學的過程中，實驗軟硬件設施嚴重不足，無法支撐藥物化學實驗教學活動的優化開展，導致學生實踐能力培養效果不夠理想，對學生綜合素質的強化造成嚴重的制約[1]。因此新時期高職院校要想取得理想的藥學人才培養效果，就應該積極探索藥物化學實驗教學模式改革創新措施，轉變藥物化學實驗教學基本情況，輔助人才培養工作的優化開展，促進化學藥學專業人才實驗能力的強化，為學生未來就業夯實基礎。

二、對高職院校藥物化學實驗教學模式進行改革創新的措施

在對高職院校藥物化學實驗教學形成初步認識的基礎上，要想逐步改善教學現狀，為人才培養工作提供良好的支持，就需要積極探索對藥物化學實驗教學進行改革創新的措施，爭取能夠改善教學現狀，促進整體教學質量的提高。下面就從藥物化學實驗教學模式改革創新入手進行分析，希望能夠為教學改革的順利推進提供相應的參照，保證人才培養工作實際質量。

1.對藥物化學實驗教學內容進行進一步完善

在時代進一步發展和科學技術不斷創新的社會背景下，藥學教育事業也隨之得到了相應的發展，教師需要不斷調整教學內容，將先進科學技術和實驗研究方面的內容引入到教學實踐中，讓學生能夠對最前沿的知識形成初步的認識，為學生的未來發展提供堅實的保障。在具體教學實踐中，藥物化學實驗教學教師應該系統把握藥學方面實驗科學的變化情況，并聯系高職學生的個人成長需求和未來職業發展需要積極探索對教學內容進行改革創新的措施，爭取能夠取得理想的教學效果，保證教學質量的全面提升[2]。如聯系近幾年的科研成果可以增設尼群地平的科學實驗、阿司匹林多學科綜合實驗以及蘭索拉唑的合成實驗等，增強教學時代特征。同時，在對實驗教學內容進行改革的基礎上，還要適當的引入雙語教學方面的內容，爭取所培養的人才可以與世界接軌，保證人才未來發展方向，為學生畢業后順利就業提供相應的支持。

2.逐步增強藥物化學實驗教學的開放性和創新性

要想促進高職院校藥物化學實驗教學的優化，在重新構建教學模式的過程中就需要重點突出實驗教學的開放性和創新性，讓學生能夠積極參與到實驗活動中，親自選題、查找文獻、資料分析和實驗設計等，實驗探索的全過程都交由學生完成，教師適時的給予學生適當的指導[3]。這樣不但能夠增強實驗教學的開放性，還能在學生自主參與實驗活動時激發學生的創新思維能力，將學生的創新思想融入到實驗探索中，在推動學生個人發展的同時，也保證學生的學習成效，為學生的未來發展提供堅實的保障。

3.加強對藥學多學科融合性綜合實驗的探索

在對高職院校藥學化學實驗教學進行整合和創新的過程中，基于現代社會人才培養需求，教師在對教學活動進行改革創新時，還應該積極探索藥學多學科融合性實驗教學體系的構建，讓學生在參與實驗活動的實踐探索中能夠將不同學科的知識進行整合分析，在新藥研發過程中構建多學科之間的聯系，進而保證實驗學習效果，促使學生對專業知識的應用形成細化認識。同時，借助多學科綜合性實驗，能夠確保學生對實驗原理、實驗方法和相關技能等進行整合，最終得出藥理實驗和藥物質量分析結果，對學生專業能力的強化和未來職業發展都產生著相應的積極影響[4]。所以在構建全新藥學化學實驗教學模式的過程中，應該認識到藥學多學科融合性實驗的重要性，借助藥學多學科融合性綜合實驗的探索，確保教育質量的全面提高。

結語

綜上所述，藥物化學實驗教學模式改革創新與藥學專業人才培養工作的全面優化存在緊密的聯系，因此要想促進人才培養質量的進一步提高，就應該注意對藥物化學實驗教學模式進行改革創新，保障人才培養工作的貫徹落實，保證人才培養效果。本次研究工作中將藥物化學實驗教學模式改革作為研究對象，希望能夠為高職院校藥學專業人才培養工作提供相應的支持和借鑒。

參考文獻

[1]劉思妤， 谷彬. 藥理學實驗教學改革方式初探[J]. 讀與寫：教育教學刊， 2015， 12（2）：59-59.

[2]舒剛， 龔潔， 李英倫，等. 在農業院校開展中藥藥理學實驗教學改革的初探[J]. 黑龍江畜牧獸醫， 2013（1）：000162-163.

[3]付國輝， 聶森. 高等醫學院校藥物化學實驗課教學改革初探[J]. 中國繼續醫學教育， 2015（16）：6-7.

[4]井山林， 陳麗紅， 楊念云. 醫藥高等院校生藥學實驗教學改革初探[J]. 中國醫藥指南， 2012（29）：684-685.endprint