高職院校大學生心理健康狀況及其影響因素分析

錢偉

摘要：關注高職院校大學生心理健康狀況是高校素質教育改革過程中必不可少的重要環節之一。心理健康素質的高低與大學生的世界觀、價值觀、人生觀的形成息息相關，對大學生人生目標以及人生價值的實現具有積極意義。通過分析大學生的心理健康狀況，總結大學生存在的心理問題以及形成的原因，積極尋找解決措施，引導大學生形成健康的心理，鍛煉大學生的心理承受能力，為大學生身心健康發展保駕護航。

關鍵詞：高職院校大學生；心理健康狀況；影響因素

大學生的學習生活環境比較單純，社會經驗少，心理承受能力有限，容易因學習壓力、就業壓力以及其他方面的問題等產生心理問題，造成許多性質惡劣的大學校園事件，不利于大學生的健康成長以及和諧社會的建設。加快高職院校素質教育改革進程，重視大學生心理健康方面的教育，幫助大學生形成健全的人格，才能為我國經濟建設提供更多專業能力強、心理素質過硬的人才[1]。

一、高職院校大學生存在的心理健康問題

（一）心理落差

踏入大學校園之后，大學生才能真正了解自己的大學學校，開始夢寐以求的大學生活，但是，經過一段時間后，大學生會發現實際的大學生活與之前期望的大學存在很大的差異，容易讓大學生失望與不滿，甚至還會因此對大學學習產生排斥的心理。

（二）心理問題

初高中時期，學生的人際關系比較簡單，大部分同學都是同一地區，語言、習俗、生活習慣等區別不大，溝通比較流暢。而大學時期的人際關系比較復雜，大學同學來自天南地北，風俗習慣、語言等存在很大的差異，溝通交往的難度增加，有些大學同學不知道如何與他人相處，容易產生人際交往方面的困惑[2]。

（三）心理壓力

高職院校大學生與其他普通大學生相比較而言，文化素質、學習主動性都要低一些，沒有形成良好的學習習慣，往往是在家長或者老師的要求下被動學習。大學老師基本不會逼迫學生學習，更不會時時刻刻的監督學生學習，主要依靠自學，學習效率低，很難在期末考試測評過程中取得優異成績，打擊學生自信心與自尊心，容易讓學生懷疑自己的能力，產生學習壓力。隨著市場經濟的深入發展，對大學生專業素質以及綜合能力的要求越來越高，加之高職院校不斷擴招，畢業生數量與日俱增，高職院校大學生承受的就業壓力越來越大。

二、簡單分析引起大學生心理健康問題的原因

（一）家庭方面的原因

大學生很容易受到父母性格、家庭環境、家庭經濟狀況等方面的影響。大學生從小與父母朝夕相處，父母的性格以及行為處事的方法會對大學生產生潛移默化的影響，久而久之，兩者性格會有很多相似之處。家庭環境會在無形之中影響大學生的心理狀況，良好的家庭氛圍有利于大學生心理健康，反之，家庭成員之間不斷的爭吵會給大學生留下心理陰影，容易出現心理問題。部分家庭經濟條件優越的大學生，父母比較寵愛，喜歡用物質獎勵來激勵大學生的學習，容易給大學生造成父母付出是理所應當的錯誤認知，形成自私自利的性格。部分家庭條件比較差的大學生，覺得自己不如其他家庭，容易產生自卑心理，變得沉默寡言，不愿與人交往。

（二）學校方面的原因

高職院校的教育環境與初高中教育模式存在很大的差異，已經習慣和接受初高中教育模式的學生很難在短時間內習慣大學教育模式。雖然，我國一直在加快素質教育改革，但是傳統應試教育思想根深蒂固，仍然影響著許多初高中學校老師的教育觀念以及教學方式，重視學生理論知識的學習，習慣以考試成績的高低來評定學生能力的強弱，學生學習壓力較大。大學課余時間比較多，不再以考試成績的高低作為評價學生能力的唯一標準，大學生的學習壓力很小。兩種教育模式的區別，容易讓大學生迷茫，失去人生發展的方向[3]。

（三）社會方面的原因

大學生社會實踐的機會比較少，缺少社會實踐指引者，容易因經驗不足陷入困境，無法順利實現自己的人生價值，容易對社會產生恐懼或者逃避的心理。

（四）其他方面的原因

大學生在成長過程中，還可能會遇到各種各樣的問題，比如感情破裂、考試失敗等等，讓大學生痛苦萬分，產生挫敗感、失落感等，容易誘發心理問題。

總之，大學生是一個國家興旺發達的希望，承擔著建設美麗祖國的重任，必須重視大學生的全面發展。高職院校在加強大學生專業素質學習的同時，也應重視大學生的心理健康，引導大學生樹立未來幸福生活的信念，養成積極樂觀、吃苦耐勞的好品質，這需要家庭、學校、社會等共同努力，一起為大學生創造出積極和諧的成長環境，促進大學生專業能力以及心理承受能力的共同發展。

參考文獻：

[1]李冰倩.就業危機形勢下大學生就業心理問題分析及對策研究[J].江西青年職業學院學報，2014，24（5）：23-25.

[2]任金杰.高校心理健康教育的理論與實踐：兼評《心理健康教育教程》[J].中國高教研究，2016（12）：113-114.

[3]鄭涌，馬建青，黃希庭.高校心理咨詢與德育工作關系的研究[J].西南師范大學學報（人文社會科學版），2001，27（6）：51-55.endprint