小學語文口語交際教學的發展

鐘春蓮

摘 要 近些年來，小學生的口語交際能力已經逐漸被關注。新課程標準也對小學生口語交際的能力有了更高的要求，需要小學生具有基本的日常口語交際的能力，可以在各種交際環境中能夠正確表達和交流。

關鍵詞 小學語文 口語交際教學 發展

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A

小學是培養學生語言表達能力的重要時期，也是提高學生口語表達水平的關鍵階段。因此在小學階段的語文教學過程中要重視口語教學，通過各種方式和手段提高學生的交際能力與水平，推動學生的全面發展。

1現階段小學語文口語交際教學的發展狀況

1.1小學生的口語交際能力有待提升

現階段小學生的口語交際能力還有待提升，究其原因是因為學生并沒有重視口語交際具有的積極作用與影響，部分學生覺得口語交際并沒有實際的意義，只要能夠與別人溝通，對教師布置的任務及時完成就可以了。最終導致部分學生不喜歡和別人溝通，也沒有和別人溝通的欲望，并且表達出現重復和詞不達意的現象。另外還有一些學生因為心理素質不夠高或者性格的影響，畏懼和外界的交流，造成學生的口語交際水平不夠高。

1.2語文教師沒有重視學生口語交際的教學

部分語文教師沒有意識到口語交際教學的重要性，對于口語交際對學生發展帶來的積極作用與深遠影響認識不夠全面，一些教師還覺得學生具有的傾聽與說話的能力是不需要進行培養的，因此對于學生的口語交際能力的發展選擇忽視。還在教學過程中要求學生多寫和多看以及多聽，不讓學生進行有效交流。另外因為重視筆試的分數，使得學生的口語表達水平難以得到培養，讓學生的口語的培養機會都被白白浪費。

2小學語文進行口語教學的策略分析

2.1構建教學情境，選擇學生感興趣的話題

在語文教學過程中，教師可以選擇學生比較感興趣的話題來設置語言的情境，讓語文課堂可以和現實的社會有效聯系在一起。這是因為小學生也生活在社會當中，對于社會中發生的熱點問題也具有自己的看法和比較強烈的討論欲望，教師要根據小學生這個年齡段具有的強烈的好奇心與表達的欲望的情況，指導學生對社會中發生的熱點事件和問題進行探討，可以自由表達自身的看法。在學生進行單向表達的過程中，教師要根據實際情況抓住時機來引導學生逐漸深入到話題中，使得學生能夠在教學課堂中對相關的事件進行情景再現，將自己當成事件的人物，根據自己的生活經驗把自己置身于情境之中，通過自身的想象力來和事件中的人物進行對話，使得學生在教學過程中逐漸培養自身的口語表達能力和想象力。另外在進行口語交流時，學生能夠把學到的各種語文知識在口語表達中進行有效的應用，這樣逐漸培養學生的口語交際能力，促進學生的全面發展。

2.2通過課文培養說話的技巧

小學階段的語文課文一般都具有比較強的故事性，教師可以根據實際情況組織學生用自己的話結合學過的詞語將課文進行概括敘述。通過長時間的訓練，一方面能夠推動學生對教學內容的理解，加強學生對課文內容的記憶，培養學生的邏輯思維，提升學生的口語表達水平。根據對小學課文的分析可以知道小學階段的課文中故事的情節一般都會涉及到幾個人物與角色構成的，比如《鐘表店里的故事》等等。教師可以組織學生進行角色表演和話劇表演這些方式對學生的口語進行鍛煉。比如在對《鐘表店里的故事》課文教授完成后，教師可以組織學生按照課文的內容與情節涉及相關的話劇，實施角色的表演，在表演完成以后可以組織其他學生進行評價，在語言和神態以及動作方面進行科學的分析與指導，使得學生能夠投入其中，在潛移默化中提高說話的技巧。另外通過朗讀與背誦也能夠提升學生的詞匯，提高學生語感，使得學生能夠逐漸形成準確和熟練的說話習慣。

2.3結合實際情況展開多樣化的口語交際活動

口語交際和實踐是密不可分的，口語交際如果只是在學校課堂的教學過程中進行是無法使其的積極作用得到全面發揮的，需要教師在實施口語教學的時候，不要局限于學校，要走向社會。通過豐富多彩的課外活動能夠有效提高學生的交流經驗。可以使得學生在豐富多樣的學習和實踐過程中，有效提升自身的口語交際能力與水平。和社會進行親密接觸，能夠深入到社會生活中的口語交際的活動，可以給學生的口語交際提供比較全面的學習機會和發展的空間。口語交際是來源于生活的，因此這樣的口語交際教學也能夠提升學生口語水平的良好手段，口語交際的訓練和學生的實際生活結合在一起，使得學生能夠在日常的生活中逐漸提升交際水平。因此語文教師在保證課堂教學水平的前提下，還要根據實際情況引導學生擴大日常生活的交際圈，通過使用生活的真實情景來實施有效的練習。口語交際并不只是技巧性，也是人總體素質的主要表現，在進口語交際能力培養的過程中也是促進學生全面發展的過程，對于推動學生的全面發展具有關鍵的作用。

3總結

口語交際能力的發展對學生未來的發展發揮關鍵的作用，需要教師重視學生這一能力的培養。在實際的教學過程中加強對學生口語的鍛煉，推動學生的全面發展，為學生未來的發展奠定堅實的基礎。

參考文獻

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