淺談初中語文教學中學生自主學習能力的培養

孫國順

摘 要：新課改提出了要改變課程過于注重知識傳授的傾向，要形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識和基本技能的過程變為學會學習和培養價值觀的過程。這一理念很大程度上集中在中學教育上。俗話說，教育要從娃娃抓起，中學教育是一切高等教育的源頭，課堂改革應該以中學課堂為主戰場，全面進行課堂改革，這樣即活躍了課堂氣氛，學習到了知識，也能培養學生的學習熱情和學習動力，培養了學生的自主學習能力，一舉兩得。

關鍵詞：初中語文 自主學習 能力培養

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）12-0-01

青少年是一個人成長過程中的重要階段，這個年齡段的心理發展具有很強的可塑性，因此提高中學教育中學生的自主學習能力是非常有必要的，初中教育所面對的學生就是這一部分人群，因此，本文我們就針對初中語文教學的現狀做出分析，并就其中的主要問題提出四點解決方案，將對學生自主學習能力的培養落到實處。

一、當前初中語文教學現狀分析研究

1.當前初中語文教學現狀

語文教學是中學教育的重要組成部分，語文作為“母語”必須受到重視，中學學生剛剛接受了小學的語文教育，并且擁有一定的語言基礎，開展語文教學相對較為容易，那么中學語文教學的方式及內容主要包括什么？首先，對于教學方式，依然是采用傳統的教育教學，老師和學生共同進行課堂學習；關于中學語文教學內容主要包括以下幾點：（1）教學生學習語言文字，培養語文修養；（2）教學生語言文字理解，學習語言表達的技巧；（3）教學生寫作技巧，提高作文水平和能力；（4）教學生養成習慣，注重語文的實踐和學習。

2.初中語文教學現狀分析

目前，我們的初中語文教學正處在發展的階段，在摸索中，我們不斷地總結和反省，在總結經驗的同時，我們也發現了一些問題，其中最典型的就是學生普遍的自主學習的能力欠缺，雖然新課改實施已經有比較長的時間了，但是在很多地區，并沒有貫徹落實新課改的基本思路，依然延用傳統的方式，老師講，學生聽，一味的對學生灌輸知識，并不注重對學生自身能力的開發，導致學生整體積極性不夠?？偠灾覀兊某踔姓Z文教學與過去相比是有很大的提升的，但是這并不是我們止步不前的理由，我們應該進一步提高學生的學習能力和整體的教學水平，提高初中語文教學水平。

二、初中語文教學中如何培養學生的自主學習能力

1.激發學生的學習興趣，培養自主學習能力

俗話說，興趣是學習最好的老師，這句話非常的有道理，學生在學習的過程中往往會比較枯燥無聊，如何在學習的過程中找到樂趣非常重要，打個比方，我們在做某種自己不喜歡做的事情的時候，如果只是循規蹈矩，按部就班，往往只會增加身體的勞累感，除了完成了工作而得不到任何其他東西，但是如果我們在做自己感興趣的事情的時候，就會感覺渾身充滿力量，就會有用不完的靈感，這樣不僅僅完成了工作也愉悅了身心，在語文學習方面也是一樣，首先要激發自己的學習興趣，這樣才能主動的去學習。

2.實施“問題教學”，培養自主學習能力

說到“問題教學”方案，培養學生的獨立思考能力就不得不提起，通過“問題教學”，我們最直接的就是讓學生先學會質疑，只有這樣，學生才能發現問題，有時候，發現問題往往是最難的，當我們發現問題以后，就要積極的提出問題、分析問題并解決問題，在這個過程中，學生個人的腦力循環得到了很好的鍛煉，培養了學生獨立思考的能力，對學生良好學習習慣的養成非常有幫助?！皢栴}教學”方案的落實不僅僅培養了學生獨立思考的能力，也轉變了學生的學習觀念。在傳統的教學中學生更多的是跟著老師的節奏走，自己的獨立思維很少，這就導致學生更多的是模仿老師，而不會自己創新，在采取了“問題教學”方案以后，學生更多的是自我學習，老師只是起一個引導作用，語文的包含范圍很廣，學生可以充分發揮自己的想象力和創造性，一方面發散了學生的思維，另一方面增強學生的創新能力，有效提高學生的成績的同時也培養了學生自主學習的能力。

3.老師引導學生學習，培養自主學習能力

老師引導學生主要是指老師在教育學生的過程中，不能一味的給學生灌輸知識，要教給他們學習的方法，讓他們自己去探索，正如傳統的一句老話，授人以魚不如授人以漁正是這個道理。在初中語文的課堂教學中，老師的引導非常重要，要想培養學生的自主學習能力，老師要努力做到以下幾點：（1）更新理念，尊重學生的思想和選擇，支持學生多樣化的想法，有益于學生的個性培養?，F在社會越來越重視學生個性的培養，也許有時候學生一個個性的想法將會引起一場知識界的革命；（2）學會夸獎，適當的夸獎和獎勵會激發學生的積極性，滿足學生的滿足感，增加學習的興趣。適當的獎勵是有好處的，獎勵意味著肯定，得到獎勵的會再接再厲，沒有得到獎勵的會更加努力，促進整體的進步和發展；（3）培養習慣，良好習慣的培養是一個人進步的前提，養成互相理解，互相幫助的習慣，好習慣受用終身，在青年時代養成的優秀習慣是會受益一輩子的。只有老師合理的對學生進行引導，才能很好的培養學生自主學習的能力，從中受益。

4.開展“實踐教學”，培養自主學習能力

語文教學雖然不像數學那樣具有特別強的實踐性，但是我們仍然不能脫離實際進行教學，必須結合實際，開啟“實踐教學”來培養學生自主學習的能力，一方面可以調動每一個人開動腦筋思考，開拓大家的思維，集中大家的想法，迸發出思維的火花；另一方面，有效培養大家在動手過程中的合作精神，通過這種方式既可以增加同學之間的友情，又能養成自主學習、研究探討的好習慣，并逐漸形成一種能力。

結語

現在我們的初中教育已經逐步邁上正軌，教學水平也明顯提高，越來越多的老師、家長都非常認同，雖然還存在一些小的問題，但是我相信在不遠的將來這些問題都是可以解決的。本文我們就如何培養學生的自主學習能力這一問題展開研究，提出了一些自己的看法，希望對我們的初中語文教學有一定的幫助。

參考文獻

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