高三英語詞匯復習策略

王立媛

【摘要】在高中整個課程體系中，高中英語屬于十分重要的課程，在整個高中學習階段均具有十分重要的地位，尤其是高三英語。在高三英語學習過程中，高三英語詞匯復習屬于十分重要的內容，通過有效英語詞匯復習，可使英語效果得以有效，提升自身英語水平，從而更好學習英語知識。作為高三學生，應當掌握英語詞匯復習有效策略，從而更好進行英語詞匯復習，將英語詞匯更好掌握。

【關鍵詞】高三英語 詞匯復習 有效策略

在高中整個學習階段，高三階段屬于最關鍵階段，不但直接關系到高考，并且對我們今后發展也具有十分重要的影響，因而較好進行高三階段學習十分必要。在高三英語學習過程中，英語詞匯復習屬于必不可少的組成部分及內容，同時也是必需內容，因而有效進行高三英語詞匯復習具有重要意義。筆者依據自身學習經驗，對高三英語詞匯復習策略進行分析，從而為更好進行詞匯復習奠定良好基礎。

一、通過復習課文將基礎詞匯掌握

在當前的高考試卷中，完型填空及閱讀理解占據很大內容，因而將這些文章讀懂及理解也就十分重要。通過對這些文章進行研究可發現，這些文章中詞匯大部分均屬于教學大綱中所要求相關詞匯，在英語課本中這些詞語均存在，因而為能夠較好掌握這些詞匯，首要任務就是對英語課本中文章進行復習。在實際復習過程中，我們應當注意每天研讀課文內容，通過對教材中課文進行反復研讀，將文章中相關詞匯所包含意義及用法較好了解，從而保證在實際應用能夠真正做到舉一反三，對這些詞匯更好應用。

對于當前高中英語課本而言，通常均為模塊形式，在每個模塊中均包含一個主題，具有十分明顯的話題性特點。在對英語課文進行復習過程中，應當注意對這些主題詞匯進行歸納，從而保證能夠對這些詞匯進行更加合理應用，可選擇比較典型的一些例句進行練習，從而對這些詞匯用法及意義加深理解，最終保證達到英語語言運用的目的，使英語詞匯復習得到更加理想的效果。

二、通過拓展閱讀增加詞匯量

就近幾年高考試卷情況而言，英語閱讀理解難度不斷增加，其涉及面也不斷增加，并且題目設計越來越靈活，尤其在涉及科學、軍事及環保類相關文章中往往會有新詞匯出現。然而，我們在實際學習中所應用課本更新速度卻比較慢，無法符合時代發展趨勢，因而僅僅掌握教材中詞匯量相對也就比較有限。所以，在實際學習過程中，我們應當注意不斷進行有益課外閱讀，對自身所具備學習工具及學習資料進行合理利用，廣泛進行閱讀，從而使自身所掌握詞匯量不斷增加，使自身知識面得以不斷擴展。另外，我們在日常學習及生活中也就可選擇一些與自身相適合的英語報紙及雜質進行閱讀，在閱讀過程中應當注意做筆記，同時可與其他同學之間不斷進行相互交流，尤其是對于在閱讀過程中出現頻率較高的一些詞匯，我們不但要注意進行記錄，并且在日常學習中應當反復進行記憶，這對我們在閱讀中依據詞匯理解句意十分有利。

三、學習并掌握構詞法以更好掌握單詞

通常情況下，我們在記憶單詞時往往會依據課本后詞匯表索引，依據字母順序對單詞進行逐個記憶，先看單詞拼寫，然后看單詞音標，對于比較生疏的一些單詞可能會用筆進行書寫。對于這種單詞記憶方法而言，其相對比較枯燥，很難做到長期堅持，并且對掌握及理解、詞匯具體用法十分不利，因而應當注意改變單詞記憶方法。在英語單詞記憶過程中，可將音、形及意實現有效結合，在此基礎上較好進行詞匯復習，對于英語詞匯而言，就音形或者意義方面而言，不同單詞之間存在密切聯系，并且具備一定系統性，依據英語詞匯這一特點，我們應當學習自我發現及自我總結，從而實現自我不斷提升。另外，可利用聯想方法進行單詞記憶，也就是選擇某核心單詞作為基礎，盡可能聯想該單詞相關詞匯，從而可保證掌握更多英語單詞，使英語詞匯復習能夠取得更加理想的效果。此外，應當注意的一點就是，英語詞匯量雖然比較大，然而這些英語詞匯均具備一定規律性，英語詞匯這一特點對于我們學習及復習十分有利，可起到很大幫助作用，比如英語中占據數量較多的以下派生詞。所以，在高三英語單詞復習過程中應當注意將構詞法掌握，從而對于一些陌生詞語的詞義便能夠進行準確合理判斷，可使英語詞匯復習效率得以較大程度提升，保證英語詞匯復習能夠取得更加理想的效果。

四、結語

在高三英語學習過程中，高三英語詞匯復習屬于十分重要的一項內容，通過合理有效進行詞匯復習，從而更好掌握相關英語詞匯，進而使自身英語知識水平能夠得以有效提升。因此，在當前英語詞匯復習過程中，作為高三學生應當積極掌握相關復習策略，從而使英語詞匯復習效率能夠有效提升，減輕自身學習負擔，達到更加理想的復習效果。

參考文獻：

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