喚醒學生潛能科學培養(yǎng)特長

劉榮錦

[摘要]小學管理中注重學生潛能發(fā)掘，關注學生個性愛好發(fā)展，為學生特長培養(yǎng)提供多方支持，可以為學校管理帶來豐富助力。學校教育的最根本追求應該是學生的健康成長，從培養(yǎng)學生特長角度出發(fā)展開教育設計，符合學生學習要求，與教育發(fā)展大勢相契合，自然具有無限生命力。

[關鍵詞]小學管理； 潛能； 特長；科學培養(yǎng)

[中圖分類號]G627[文獻標識碼]A[文章編號]10079068（2017）36009201

喚醒教育屬于教育本質屬性體現，與教育改革步調一致，特別在小學管理中，我們要深度挖掘學生潛能，培養(yǎng)學生個性和特長，幫助學生在不同學習領域收獲更多成長資本。

一、心理輔導，創(chuàng)生學生成長信心

學生年齡較小，對自我缺少基本認知，在個性追求方面，往往會出現一些認知偏差，不是妄自菲薄，就是過高估計自己的能力，導致學習效度呈現不穩(wěn)定性。作為學校管理者，需要抓住學生心理展開教育引導，幫助學生調整好心態(tài)，這樣才能為充分挖潛創(chuàng)新提供良好保障。

小學生心理素質普遍存在一些問題，其原因是多方面的，有些孩子生活太過順利，沒有經歷什么挫折，隨心所欲慣了，對自己缺少正確認識。主要表現為過分自信，認為個性特長非常突出，沒有人能企及；還有些學生過分自卑，不敢正視自身潛質，沒有足夠勇氣支持愛好。面對不同學生心理問題，我們需要做好必要的心理干預。給學生講清發(fā)展個性特長的重要性，客觀分析學生個人基本素質，特別要給學生規(guī)劃前行方向，從心理角度展開矯正輔導，幫助學生盡快建立發(fā)展特長自信。在具體實施時，主要依靠班主任對個別學生進行針對性引導，也可以發(fā)動班級骨干學生參與其中，幫助一般學生順利走出心理陰霾。

學生不能正視個性潛質和特長發(fā)展，給出必要的心理輔導，這是有效挖掘學生潛能的重要手段。學生潛能巨大，作為學校管理者，需要給出熱情引導，利用完善的管理體制，為學生創(chuàng)設潛能激發(fā)平臺，促進學生特長的發(fā)展，以攫取管理效益最大化。

二、活動設計，創(chuàng)設豐富鍛煉機會

培養(yǎng)學生良好學習習慣，深度挖掘學生潛能，需要設計系列實踐活動，為學生實現個性成長創(chuàng)造條件。作為一所學校，不僅要設置一些興趣小組，還要鼓勵學生展開創(chuàng)新實踐，針對個性特長進行訓練。

為學生設計適合度更高的實踐活動，這是有效歷練學生特長的重要機會。如設置一些特長社團組織，吸引更多學生參與其訓練活動，這對特長生來說是天大的好事。如書畫社、舞蹈隊、歌唱隊、讀書會、圍棋隊、剪紙社等，以及各種體育特長小組，開設羽毛球、乒乓球、足球、籃球、跳遠等興趣團隊，讓有體育特長的學生參與到社團活動中。學生特長社團組織一旦成立，勢必能夠掀起校園興趣特長培訓熱潮，促使更多學生參與進來。有些學生對自己的愛好并不明確，一旦有了選擇機會，其特長潛能發(fā)掘會更為迅速順暢。作為班級管理也是如此，不妨以特長學生為骨干，成立班級興趣小組，積極發(fā)動學生參與進來，形成良好班級氛圍。

小學生興趣非常廣泛，培養(yǎng)學生健康興趣愛好，對促進班級管理有重要幫助。學生有了更多鍛煉機會，違紀現象也會大大減少。學校和班級需要建立相關獎勵制度，讓表現好的學生能夠得到激勵，也給其他學生帶來鼓勵，良好班風一旦形成，管理品質自身實現升級。

三、家校聯(lián)合，創(chuàng)優(yōu)特長培養(yǎng)環(huán)境

家校共管是最基本教育管理思路，小學生年齡較小，家長在學生特長培養(yǎng)方面能夠發(fā)揮重要作用。學生大多都參加過一些特長班學習，為學生個性潛能開發(fā)提供良機。很多學生個性愛好也是從這里出發(fā)的，教師要和家長展開多元合作，共同制定教育策略。

學生家長參與學校活動已經成為重要共識，特別是信息技術快速發(fā)展的今天，教師和家長可以隨時聯(lián)系，為建立家校共管機制創(chuàng)造條件。教師可以通過家長，隨時了解學生個性特長，也可以向家長傳授一些教育方法。每一個班級都有家校網絡公共交互平臺，這是重要教學資源，需要加以科學利用。如學校組織學生活動，學生展示個性特長，或者是其他表演活動，這些信息通過班級家校交互平臺發(fā)布，可以讓學生家長第一時間看到相關信息。這對學生和家長都是一種正面鼓勵。如果能夠成功吸引有特長的學生家長參與到學校學生特長培養(yǎng)活動之中，其激發(fā)效果更值得我們期待。

讓學生家長給學生潛能挖掘和特長成長加油添彩，不僅豐富了教育形式，也能夠提升教育管理品質，可謂是一舉多得。

現代學生愛好廣泛，個性特征鮮明，這是學生成才的基礎條件，作為教育者，需要從學生未來發(fā)展著想，為學生提供適宜的學習成長環(huán)境。每一所學校，也需要有自己的辦學特色，只有建立“一校一特色，一生一特長”，才能打造成功學校教育品牌。

（責編韋淑紅）endprint