試析新形勢下加強高校成人繼續(xù)教育管理的策略

陳明平

摘 要：成人繼續(xù)教育是我國高等教育的重要組成部分，是終身教育的直接體現(xiàn)，近年來，隨著我國教育改革的深入，終身教育越來越受重視，而成人繼續(xù)教育也收到了社會各界的追捧。由于成人繼續(xù)教育招收的學生大多是已經(jīng)就職的成人，與普通的學生相比較，更加自主。在這種情況下，如何做好高校成人繼續(xù)教育管理工作是一個十分關(guān)鍵的問題。對此，下面就高校成人繼續(xù)教育管理中存在的問題及解決對策進行全面分析。

關(guān)鍵詞：高校 成人繼續(xù)教育 管理

引言

高校成人繼續(xù)教育是對已經(jīng)參加工作的社會成人進行繼續(xù)教育的活動，由于其所教育的學生本質(zhì)上與普通高考的學生相比較，更加自主、獨立，并且擁有一定的社會地位，所以在高校成人繼續(xù)教育管理工作中，必須結(jié)合成人繼續(xù)教育辦學特點及成人學生的特色，制定針對性的管理方案，從而促進高校成人繼續(xù)教育管理工作的發(fā)展。[1]

一、加強高校成人繼續(xù)教育管理的重要性

進入新時代以后，人們的受教育意識越來越強，很多成人為了滿足時代發(fā)展及社會進步需求，紛紛加入到繼續(xù)教育行列中，而高校成人繼續(xù)教育事業(yè)也因此迎來了良好的發(fā)展契機，成為高等教育的重要組成部分，在推動社會發(fā)展方面做出了重大貢獻。在高校成人繼續(xù)教育活動中，要求全面加強成人繼續(xù)教育學校的學生管理、紀律管理、教育水平管理，這樣才能全面提升繼續(xù)教育效果。而從當前高校成人繼續(xù)教育管理情況看，還存在很多問題，包括教學水平、創(chuàng)新機制、師資力量等各個方面，在這種情況下，要想真正的發(fā)揮高校成人繼續(xù)教育的作用，保證受教育者能真正提高自身能力，就必須全面加強高校成人繼續(xù)教育管理。[2]

二、高校成人繼續(xù)教育管理中存在的問題

1.教育管理觀念滯后

當前，在高校成人繼續(xù)教育管理活動中，還存在管理觀念消極、滯后的現(xiàn)象，甚至是存在管理觀念錯誤的情況，如封閉思想、功利主義等，這些觀念的存在就對高校成人繼續(xù)教育管理活動的有序進行造成了極大的影響。成人繼續(xù)教育管理觀念對于成人繼續(xù)教育的發(fā)展有直接的影響，而當前高校成人繼續(xù)教育管理觀念的滯后使得其管理效果受到一定制約。

2.成人繼續(xù)教育教學質(zhì)量低

在高校成人繼續(xù)教育中，很多學生都是已經(jīng)參加了工作的人員，還有一部分人員是沒有找到合適的工作，而進入高校參加成人繼續(xù)教育學習新的知識，提升學歷水平，以彌補自身的不足，這部分成人繼續(xù)教育的學生都具有很強的目的性。但是在實際中，卻存在高校成人繼續(xù)教育教學質(zhì)量低的問題，成人繼續(xù)教育并沒有明確的方向定位，其學生來自社會各個領(lǐng)域，有很強的職業(yè)適應(yīng)能力，由于我國高校成人繼續(xù)教育大多是沿用普通高等教育學校的教育方式，使得其教學過程無法滿足學生的需求，進而降低了教學質(zhì)量。

3.成人繼續(xù)教育管理環(huán)境差

參加高校成人繼續(xù)教育的人員大多是社會成員，其具有很強的獨立性、自主性，這也就使得不管是高校內(nèi)部，還是社會上，都對成人繼續(xù)教育的重視度不高，在成人繼續(xù)教育投入方面不足，其教育管理人員不管是職稱、獎金，還是在評獎評優(yōu)、升職加薪等方面，都比不上全日制教育管理人員，這就影響到成人繼續(xù)教育管理的積極性和效果。[3]

三、提高高校成人繼續(xù)教育管理質(zhì)量的措施

1.更新成人繼續(xù)教育管理觀念

在新時期下，為了全面促進高校成人繼續(xù)教育管理質(zhì)量的提升，必須結(jié)合實際情況，樹立全新的成人繼續(xù)教育管理觀念，以此為成人繼續(xù)教育管理提供指引，保證高校成人繼續(xù)教育管理活動的規(guī)范進行。首先要對國內(nèi)外最新教育管理觀念進行了解，并根據(jù)自身的實際情況，借鑒這些先進的教育管理觀念，革新自身教育管理觀念。要針對不同技術(shù)、不同專業(yè)的學生，根據(jù)其能力，實施因材施教，真正的促進其提升，以此滿足其發(fā)展需求，保證高校成人繼續(xù)教育管理的與時俱進。[4]

2.加強成人繼續(xù)教育與社會的需求

在新時期下，社會發(fā)展十分迅速，這也增強了很多不確定性、可變性，因此，在高校成人繼續(xù)教育中，要跟進時代發(fā)展，同時要樹立終身學習目標，不斷更新教育形式，創(chuàng)新教學內(nèi)容，提高服務(wù)質(zhì)量，從而更好的為學生提供服務(wù)。高校成人繼續(xù)教育要注重與成人技能培訓緊密結(jié)合，并設(shè)置全方位、多樣化的專業(yè)課程，確保學生能真正的提高自身的技能水平及綜合素質(zhì)，滿足學生的持續(xù)發(fā)展需求。此外，還可以加強校企合作，根據(jù)企業(yè)崗位需求、學生的實際情況，制定針對性的人才培養(yǎng)方案，改變成人繼續(xù)教育與社會需求相互脫節(jié)的情況。[5]

3.優(yōu)化成人繼續(xù)教育管理環(huán)境

在實際中，為了進一步促進成人繼續(xù)教育管理效果的提升，還需要特別注重成人繼續(xù)教育管理環(huán)境的優(yōu)化。首先要提高對成人繼續(xù)教育管理隊伍的重視力度，要加大投資，對成人繼續(xù)教育管理隊伍進行嚴格要求，并給予其高素質(zhì)、專業(yè)人才，促進成人繼續(xù)教育管理活動的有序進行。在對成人繼續(xù)教育管理人員進行挑選時，需要全面考察其業(yè)務(wù)能力，要求其持證上崗，并在管理活動中不斷反省、總結(jié)，對存在的問題進行思考，并加以改善。另一方面還需要注重對現(xiàn)有管理人員進行培訓，要根據(jù)其現(xiàn)有的綜合素質(zhì)水平，制定相對應(yīng)的教育培訓內(nèi)容，對教育管理人員進行專業(yè)化培訓，全面提高其技能水平，保證其更好的開展成人繼續(xù)教育管理活動。

結(jié)語

綜上所述，成人繼續(xù)教育對于社會成人的持續(xù)發(fā)展有極大的幫助，由于成人繼續(xù)教育管理中還存在一些不足，從而影響到成人繼續(xù)教育效果，制約了高校成人繼續(xù)教育事業(yè)的發(fā)展，同時也影響到受教育者的發(fā)展。鑒于此，在實際中，必須針對高校成人繼續(xù)教育管理中存在的問題，制定針對性的改善策略，一方面提高高校成人繼續(xù)教育管理效果，另一方面也為社會培養(yǎng)更多人才。

參考文獻

[1]烏仁嘎.新時期下如何加強高校成人繼續(xù)教育管理的思考[J].東方教育，2015 （11）：171.

[2]周穎.淺談新形勢下成人繼續(xù)教育管理有效策略[J].經(jīng)營管理者，2017（14）：16.

[3]朱偉文，運富麗.繼續(xù)教育高校管理策略初探：利益相關(guān)者理論的視角[J].成人教育，2012，32（2）：12-14.

[4]宋新昕.新形勢下加強高校成人教育管理的建議[J].管理學家，2012（4）：99.

[5]黃敏捷.關(guān)于加強高等學校繼續(xù)教育管理建設(shè)的研究[J].新課程·下旬，2014 （10）：176.endprint