試析新形勢下加強高校成人繼續教育管理的策略

陳明平

摘 要：成人繼續教育是我國高等教育的重要組成部分，是終身教育的直接體現，近年來，隨著我國教育改革的深入，終身教育越來越受重視，而成人繼續教育也收到了社會各界的追捧。由于成人繼續教育招收的學生大多是已經就職的成人，與普通的學生相比較，更加自主。在這種情況下，如何做好高校成人繼續教育管理工作是一個十分關鍵的問題。對此，下面就高校成人繼續教育管理中存在的問題及解決對策進行全面分析。

關鍵詞：高校 成人繼續教育 管理

引言

高校成人繼續教育是對已經參加工作的社會成人進行繼續教育的活動，由于其所教育的學生本質上與普通高考的學生相比較，更加自主、獨立，并且擁有一定的社會地位，所以在高校成人繼續教育管理工作中，必須結合成人繼續教育辦學特點及成人學生的特色，制定針對性的管理方案，從而促進高校成人繼續教育管理工作的發展。[1]

一、加強高校成人繼續教育管理的重要性

進入新時代以后，人們的受教育意識越來越強，很多成人為了滿足時代發展及社會進步需求，紛紛加入到繼續教育行列中，而高校成人繼續教育事業也因此迎來了良好的發展契機，成為高等教育的重要組成部分，在推動社會發展方面做出了重大貢獻。在高校成人繼續教育活動中，要求全面加強成人繼續教育學校的學生管理、紀律管理、教育水平管理，這樣才能全面提升繼續教育效果。而從當前高校成人繼續教育管理情況看，還存在很多問題，包括教學水平、創新機制、師資力量等各個方面，在這種情況下，要想真正的發揮高校成人繼續教育的作用，保證受教育者能真正提高自身能力，就必須全面加強高校成人繼續教育管理。[2]

二、高校成人繼續教育管理中存在的問題

1.教育管理觀念滯后

當前，在高校成人繼續教育管理活動中，還存在管理觀念消極、滯后的現象，甚至是存在管理觀念錯誤的情況，如封閉思想、功利主義等，這些觀念的存在就對高校成人繼續教育管理活動的有序進行造成了極大的影響。成人繼續教育管理觀念對于成人繼續教育的發展有直接的影響，而當前高校成人繼續教育管理觀念的滯后使得其管理效果受到一定制約。

2.成人繼續教育教學質量低

在高校成人繼續教育中，很多學生都是已經參加了工作的人員，還有一部分人員是沒有找到合適的工作，而進入高校參加成人繼續教育學習新的知識，提升學歷水平，以彌補自身的不足，這部分成人繼續教育的學生都具有很強的目的性。但是在實際中，卻存在高校成人繼續教育教學質量低的問題，成人繼續教育并沒有明確的方向定位，其學生來自社會各個領域，有很強的職業適應能力，由于我國高校成人繼續教育大多是沿用普通高等教育學校的教育方式，使得其教學過程無法滿足學生的需求，進而降低了教學質量。

3.成人繼續教育管理環境差

參加高校成人繼續教育的人員大多是社會成員，其具有很強的獨立性、自主性，這也就使得不管是高校內部，還是社會上，都對成人繼續教育的重視度不高，在成人繼續教育投入方面不足，其教育管理人員不管是職稱、獎金，還是在評獎評優、升職加薪等方面，都比不上全日制教育管理人員，這就影響到成人繼續教育管理的積極性和效果。[3]

三、提高高校成人繼續教育管理質量的措施

1.更新成人繼續教育管理觀念

在新時期下，為了全面促進高校成人繼續教育管理質量的提升，必須結合實際情況，樹立全新的成人繼續教育管理觀念，以此為成人繼續教育管理提供指引，保證高校成人繼續教育管理活動的規范進行。首先要對國內外最新教育管理觀念進行了解，并根據自身的實際情況，借鑒這些先進的教育管理觀念，革新自身教育管理觀念。要針對不同技術、不同專業的學生，根據其能力，實施因材施教，真正的促進其提升，以此滿足其發展需求，保證高校成人繼續教育管理的與時俱進。[4]

2.加強成人繼續教育與社會的需求

在新時期下，社會發展十分迅速，這也增強了很多不確定性、可變性，因此，在高校成人繼續教育中，要跟進時代發展，同時要樹立終身學習目標，不斷更新教育形式，創新教學內容，提高服務質量，從而更好的為學生提供服務。高校成人繼續教育要注重與成人技能培訓緊密結合，并設置全方位、多樣化的專業課程，確保學生能真正的提高自身的技能水平及綜合素質，滿足學生的持續發展需求。此外，還可以加強校企合作，根據企業崗位需求、學生的實際情況，制定針對性的人才培養方案，改變成人繼續教育與社會需求相互脫節的情況。[5]

3.優化成人繼續教育管理環境

在實際中，為了進一步促進成人繼續教育管理效果的提升，還需要特別注重成人繼續教育管理環境的優化。首先要提高對成人繼續教育管理隊伍的重視力度，要加大投資，對成人繼續教育管理隊伍進行嚴格要求，并給予其高素質、專業人才，促進成人繼續教育管理活動的有序進行。在對成人繼續教育管理人員進行挑選時，需要全面考察其業務能力，要求其持證上崗，并在管理活動中不斷反省、總結，對存在的問題進行思考，并加以改善。另一方面還需要注重對現有管理人員進行培訓，要根據其現有的綜合素質水平，制定相對應的教育培訓內容，對教育管理人員進行專業化培訓，全面提高其技能水平，保證其更好的開展成人繼續教育管理活動。

結語

綜上所述，成人繼續教育對于社會成人的持續發展有極大的幫助，由于成人繼續教育管理中還存在一些不足，從而影響到成人繼續教育效果，制約了高校成人繼續教育事業的發展，同時也影響到受教育者的發展。鑒于此，在實際中，必須針對高校成人繼續教育管理中存在的問題，制定針對性的改善策略，一方面提高高校成人繼續教育管理效果，另一方面也為社會培養更多人才。

參考文獻

[1]烏仁嘎.新時期下如何加強高校成人繼續教育管理的思考[J].東方教育，2015 （11）：171.

[2]周穎.淺談新形勢下成人繼續教育管理有效策略[J].經營管理者，2017（14）：16.

[3]朱偉文，運富麗.繼續教育高校管理策略初探：利益相關者理論的視角[J].成人教育，2012，32（2）：12-14.

[4]宋新昕.新形勢下加強高校成人教育管理的建議[J].管理學家，2012（4）：99.

[5]黃敏捷.關于加強高等學校繼續教育管理建設的研究[J].新課程·下旬，2014 （10）：176.endprint