關于幼兒舞蹈基本功訓練價值研究

張蘭蘭

摘 要：近年來幼兒舞蹈受到了越來越多家長的青睞，他們紛紛將自己孩子送去學習舞蹈，但是家長們往往在孩子學習舞蹈一段時間后就不忍心讓他們繼續學習了，歸根究底是因為家長們覺得孩子要學習基本功實在太辛苦了，不忍心自己孩子吃苦受累，甚至覺得基本功的訓練可有可無，價值意義不大。這是因為大眾還不能正確認識到幼兒舞蹈基本功的教育作用，本文將對基本功的一般價值和獨特價值進行一個簡單的闡述。

關鍵詞：幼兒舞蹈 基本功訓練 價值

隨著社會的發展和時代的進步，舞蹈在我國也進入了快速發展階段，尤其是幼兒舞蹈因其具有獨特的教育價值更引人注目。幼兒舞蹈具有生動有趣，容易激發孩子的學習興趣，使兒童在玩樂的氣氛中成長發展，這也對兒童的身體素質、涵養教養、提高對美的理解和認識和集中注意力等方面有重要的作用。是對兒童進行內在、外在等綜合方面教育的重要手段之一，能夠明顯地促進幼兒身心的健康快樂成長。這都是學生和家長對舞蹈基本功的教育意義和價值認識不足引起的。[1]

一、幼兒舞蹈基本功訓練的界定

舞蹈是通過借助人體肢體表達情感和講述事情，通過美化肢體語言，將內心情感淋漓盡致地發揮出來的一種藝術表現形式，它是以肢體動作為主要的藝術表現手段，是一種充滿靈活性、流暢性和美感的一種動態造型藝術。動作是構成舞蹈的首要要素之一，舞蹈即是以流暢的肢體語言作為主要表現的一種獨特藝術。幼兒舞蹈也是如此，它是通過科學系統的練習方法，使孩子們在學習的過程中能夠潛移默化地培養出優美的體型和儀態，以及優雅的氣質，同時，通過舞蹈基本功的學習，還能增強孩子身體的體質，增強他們的協調感和平衡能力，培養孩子們對音樂的節奏感，給孩子以美和藝術的熏陶，發掘他們的藝術潛能。[2]

而基本功則是幼兒在學習舞蹈過程中必須具備的重要條件之一，它涉及孩子們自身的內、外在條件，是檢驗兒童是否在舞蹈學習過程中能夠熟練掌握和運用舞蹈技能和基本技巧的重要標準之一。

舞蹈基本功的訓練主要為內在接受和領悟能力和外在平衡協調感以及柔韌度等訓練。“柔軟度”即身體韌帶的拉開伸長的柔軟程度，是指經過專業系統的訓練后舞蹈者全身肌肉相關聯的韌帶能夠拉長拉伸的程度；“力度”是指經過專業系統化的訓練后，跳舞者對控制力、耐力、彈跳力等力量型的感覺和控制程度。只有經過系統化和專業化的舞蹈基本功訓練，舞蹈者才能將每個動作優美流暢、完整地表現出來，帶給觀眾美的震撼。[3]

但是，舞蹈基本功的練習是需要會吃苦的毅力和持之以恒的堅持的，俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”它非一朝一夕就能練成，甚至可能需要十年如一日的辛勤地苦練，需要強大的信念和超乎常人的一般忍耐性才能學好。

二、舞蹈基本功的一般價值

初學舞蹈幼兒的身體都比較柔軟，這時候是訓練她們的柔軟度的最佳時期，效果也會更好。但是這時候的幼兒往往缺乏舞蹈表演所需要的力量、穩定性和協調性，在學習跳舞時動作看上去會比較慵懶隨意、不協調。因此這時候就必須通過系統專業的舞蹈基本功訓練，幫助他們改變天生儀態不規范的問題，使他們能夠掌握正確的動作，同時還可以通過訓練他們的柔韌度和力度，使他們能夠在舞臺上收放自如，更好地展現自我。

幼兒舞蹈基本功在跟大程度上是針對幼兒身體素質的訓練，通過練習能夠幫助他們塑造完美優雅的體態，同時能夠訓練幼兒身體的柔韌性和肌肉的韌度，

通過訓練能使幼兒的身體得到進一步的增強，從而實現孩子的身體素質的全面提高。

三、舞蹈的獨特價值

一方面，幼兒舞蹈基本功訓練跟其他體育訓練一樣都能鍛煉孩子的意志，增強孩子的體質素質，提高他們吃苦耐勞的能力，促進他們各方面的發展；另一方面，舞蹈基本功也有著自己的針對性教育和與其他體育鍛煉不同的獨特價值，它可以通過進行幼兒發展訓練，促進幼兒智力的發展。

舞蹈來源于生活實際，基本功的訓練也是如此。通過模仿生活中的人和物，激發他們對世界的求知欲和好奇心，提高他們對事物的認知能力，這對開發兒童的智力有很大的幫助。比如一個幼兒舞蹈培訓機構曾這樣教過孩子們學習“螞蟻爬”：先讓幼兒觀察螞蟻運糧的場景，然后鼓勵他們在觀察后來模仿螞蟻運糧，在孩子模仿的時候教師還積極與其他孩子們互動：“大家覺得她模仿得像不像呀？有什么地方是需要改進的嗎？”“背要挺得直直的才能運送糧食！”“那螞蟻應該怎么爬呢？腿不能著地嗎？眼睛要看向哪里呢？”“要直視前方，這樣兩只小螞蟻才不會撞到一起！”孩子們通過觀察后來回答老師的問題，并在模仿過程中逐漸掌握要領，在這項基本功練習中，孩子們不僅學會了四肢協調動作，學會了如何控制手臂和腿部的肌肉力量；更重要的是他們了解到了螞蟻生活的習性，學習到了知識，啟發了他們對動物生活的好奇心和學習的興趣，最終達到了訓練的效果。[4]

幼兒舞蹈基本功訓練中會把生活和學習靈活地融合在一起，在玩樂中教育給孩子。使孩子在學習舞蹈的過程中，不僅能夠加深對生活的感受，還能通過學習使得身體得到全面的鍛煉，強身健體，開發智力，發現潛能，能為今后的成長發展奠定了堅實的基礎。

在生活中，我們能很明顯感受到一個孩子是否經過舞蹈基本功的訓練，一個受過基本功訓練的孩子往往會表現出與眾不同的形體儀態和氣質，這種出眾的內在涵養是讓人無法忽視的。同時，經過基本功訓練的孩子往往會比普通孩子更加機靈聰慧，審美要求更高，對自己的要求要比其他孩子嚴格，也比普通孩子的性格也更堅韌。

結語

在教學過程中要發揮幼兒舞蹈基本功訓練的特殊價值，配合孩子的身體等其他方面條件進行教學，充分發揮孩子在學習過程中的主觀能動性，才能將教育意義最大化。同時，教師要靈活運用游戲等各種趣味活動方式來激發孩子的學習興趣，幫助孩子完成訓練，促進幼兒的舞蹈基本功訓練的發展，激發他們的潛能；作為家長，不必過于擔心孩子會吃苦受累，因為孩子身心的健康發展是要在不斷的鍛煉中提高的，這會使他們日后的成長發展受益匪淺。家長和教師要共同協助配合，幫助孩子在訓練中提升自我，通過舞蹈基本功的訓練增強體質，培養氣質，同時注重培養幼兒對生活中方方面面的注意力，提升他們的觀察能力和審美水平，為其在今后的各方面綜合能力的發展和未來素質的培養奠定一個良好堅實的基礎。

參考文獻

[1]黃娟莉. 學前教育專業舞蹈課程中強化實用性能力的教學研究[D].廣西師范大學，2014.

[2]朱楓. 關于幼兒舞蹈基本功訓練的價值分析[J]. 小學科學（教師版），2015，06：179.

[3]畢玉娟. 學前舞蹈教育現狀的調查與研究[D].山東師范大學，2009.

[4]王瑾. 幼兒教師培訓需求及培訓成效研究[D].陜西師范大學，2012.endprint