高校開展民族體育教育的現實意義

王世春

(貴州財經大學，貴州 貴陽 550025)

我國作為一個歷史十分悠久的國家，其中民族體育在傳統文化占據著十分重要的比重。我國民族體育具有內容和形式豐富、競技性以及娛樂性較強等特點，近年來隨著社會的發展以及教育改革的不斷深入，高校體育教學中逐漸引進了民族體育教學內容，這在一定程度上促進高校體育的良好發展。高校開展民族體育教育活動不僅能豐富傳統的體育課堂教學形式，同時也能充分調動學生的體育激情，最重要的是有效弘揚了我國傳統體育精神，從而促使高校學生的綜合素養能夠得以提升。

一、當前我國高校民族體育教育的情況

(一)體育教學設備及器材方面資金投入不足

我國教育改革中明確提出了要注重素質教育，而體育作為素質教育中非常重要的部分，應該需要受到各大高校領導以及體育教師的重視[1]。但就目前來看，我國高校民族體育教育過程中還存在著許多問題，如教育流于表面、民族體育教育宣傳力度不夠等情況在各大高校均有存在。高校體育教學中存在這些問題的主要原因就是資金投入不足，就目前來看，我國高校民族體育教育方面投入的經費相對來說是比較少的，另外由于每個地區的經濟情況存在著較大的差異，一些高校的體育教育的經費以及基礎設施方面也就受到了影響。

(二)教學內容以及形式單一

高校開展民族體育教育的主要目的就是為了促進學生綜合素養的提高，而想要有效提高學生的綜合素養，就需要在體育實際教學過程中引導學生樹立終身體育的觀念。雖然我國教育改革的推行已經有了一段時間，但部分高校民族體育過程中相關教師還沒有正確認識到體育教育改革的重要性。部分高校體育教學的實際過程中相關教師還是采用傳統的教學內容以及方法進行教學，這種體育教學模式對于學生而言沒有什么新意，學生處于這樣的教學模式下也會逐漸對體育學習失去興趣。

二、高校開展民族體育教育的現實意義

(一)促進了我國傳統文化的傳承和發展

根據相關調查實踐可知，我國高校大部分學生對民族體育還缺乏正確的認識，就比如民族體育中的武術而言，許多學生對于武術的認識往往都是從一些武打片開始，他們只知識武術可以強身健體和防身，但對武術的內涵卻不了解。實際上武術不僅能神武兼備，同時也具備較強的姿態美。另外，在高校民族體育教育中相關教師也可以通過一些民族舞蹈等項目來促進學生對民族體育的理解。除此之外，高校體育教學中也要加大對民族體育教育的宣傳力度，并以此來促進民族體育的發展[2]。

(二)有效推動了體育教育的改革創新

傳統高校體育教學過程中往往會涉及各種體育器材，并且體育教學的場地要求也比較高，而學生們想要學好一項運動技能通常也需要不斷地訓練才能達到教師所提出的要求，這種教學模式不僅會讓學生對體育學習逐漸失去興趣，與此同時也無法突顯出體育教育的內涵。民族體育項目通常只需要簡單的場地和器材，并且練習形式也非常有趣、簡單，在高校體育教學中融入民族體育項目能夠大大調動學生對體育學習的積極性，同時也能促進體育教育的改革。由于民族體育項目具有較強的生活性，并且體育形式也非常豐富，在高校體育教學中開展民族體育教育在一定程度上也能促進教學創新[3]。

(三)促進了民族體育教育的良好發展

高校不僅是培養高素養、高技能型人才的重要場地，與此同時也是成長的發揚體育精神的基地。高校開展民族體育教育不僅可以有效傳播民族文化知識，在一定程度上也能讓民族體育教育在高校教育中得以傳承和發展。因此，高校開展民族體育教育時相關教師應該要注重對民族體育知識以及精神的教導和傳播，并引導學生們將民族體育內涵和精神傳承下去。

三、高校開展民族體育教育的相關策略

相關高校在開展民族體育教育活動時需要注重以下幾個方面：(1)高校開展民族體育項目不僅要注重現代體育項目教學，也要注重民族體育教育的發展，所以說在實際教學過程中相關高校要大力宣傳民族體育，通過讓學生們了解民族體育的歷史和知識，從而促使現代教育與民族體育進行有效互補。(2)在開展民族體育教育時要根據高校當地以及學生的具體情況來選擇相應的體育項目，比較常見的民族體育項目有武術、民族舞蹈、踢踺子等，體育教師在選擇教學內容時要注重層次感，以此來激發學生的學習興趣，從而促進民族體育教育的發展。(3)相關高校領導以及體育教師要重視民族體育教學，并且對于民族體育教學的教材編寫也要深入研究，通過實踐性、可行性較強的體育競賽規律以及方式，從而確保民族體育教育的良好發展。

四、結束語

高校開展民族體育教育不僅能促進體育教學的改革發展，在一定程度上也能大大傳承民族體育文化和精神。相關高校領導和體育教師應該要高度重視民族體育教育，通過開展各項民族體育教學活動，從而促進民族體育的良好發展。

[1]韓帥帥.對高校開展民族傳統體育活動的思考[J].運動，2017(20)：89+72.

[2]張同懷.從高校體育教育的現狀看開展民族傳統體育的意義和途徑[J].內蒙古教育(職教版)，2014(02)：68-69.

[3]張仕.論高校開展民族體育教育的現實意義[J].教育與職業，2013(23)：123-124.