論高校公共藝術課民間音樂教學的創新發展

姚 瑤

（河南大學民生學院，河南 開封 475001）

音樂是一門重要的藝術形式，藝術熏陶對于學生的身心發展將會產生很大的影響，尤其是這個快節奏時代，各種音樂形式對學生的生活產生了很大的沖擊，搖滾、Rap、民謠各種風格的音樂展現了多姿多彩的音樂世界，越來越多的人追求潮流、追求時尚，整個社會甚至出現了一種泛娛樂化的追星現象，很少有人去關注經典，提倡經典，從經典中發現美，感悟美，忽略了經典存在的意義和價值。

一、高校公共藝術課民間音樂的教育現狀

（一）課程設置不完善

在課程設置上，由于民間音樂課程屬于公共課，教師授課難度較大，學生數量較多，課程設置較少，學生的參與度和積極性不高，不能根據學生的學習興趣進行專項的內容設置，課程形式和課程內容較為單一，缺乏高效的教學方法，同時缺少專業的教材進行課程教學，各大高校在音樂課程的設置上，只重視對西方音樂的鑒賞，忽略了傳統民間音樂的學習和鑒賞理論，課程設置單一、專業模式固化，在教學過程當中，缺乏創新與開拓。

（二）教學方法單一

在教學過程當中，教師只重視理論課程的講解，教學方法固化單一，以講授法為主，將課本的知識對學生進行傳授和灌輸，意在增強學生的理論修養，但很多學生處于一種被動的接受狀態，學生學習積極性較差，在學習過程中感受到索然無味，很少參與到課程設置當中。受到課程條件的限制，學生的綜合能力很難得到提升，教師單一的教學方法，使得課堂十分呆板，沒有根據教學發展的實際狀況，進行靈活的教學設計，不能夠提高學生課堂參與度，實現綜合能力的提升。

（三）教材建設不規范

目前我國大多數高校音樂課在使用教材上種類繁多，缺乏統一的教材編排標準，一些教材內容較為淺顯，只對理論知識進行簡單的概述，而一些專業性的教材，專業性過強知識過于精深，理論性太強，學生對于教材的趣味性不足，專業教材與非專業教材的混合使用，導致課程設計重點突出性不強，教師之間不能進行有效的教學交流，教師在授課過程當中，主觀傾向較為嚴重，不利于學生博采眾長，全面發展。

二、高校公共藝術課民間音樂教學的創新發展措施

（一）與現代信息技術相結合

傳統的課程設計以教師單一講授為主，課堂內容較為枯燥，學生的參與性不高，學生的學習動機較差，為了改變這一現狀，教師需要重視教學形式與教學手段的創新，利用現代化的信息技術，豐富課堂教學形式，為學生創建更好的學習環境。利用多媒體視頻、ppt等新型方式對音樂進行展示，通過展現豐富多彩的民間音樂形式，來吸引學生進行學習，可以對傳統的民間音樂形式進行音頻視頻的播放，播放經典的段落，讓學生感受到民間音樂的魅力。

（二）重視學生的素質考核

在素質教育改革之下，所有的高校課程都肩負著人才培養的重任，高校要實現人才的全面培養，需要從應試教育當中擺脫出來，樹立正確的教學觀念和教學方法，理性的對待高校之間不同的培養手段和培養領域，教學成果的好壞不能僅僅單一依賴于教學成績，而應該全面分析學生的綜合素質，將教師的教學成果納入考核范圍之內，通過對于傳統民間音樂的教學來對教師的教學課程進行效果分析，鼓勵和規范教師的教學行為，建立學生素質考核評價表，對學生的鑒賞能力和民間音樂學習能力進行一定的考核，鼓勵學生通過藝術創新來實現自身藝術內涵的培養。

（三）明確音樂課程的主體地位，深入發掘民間音樂的價值

在課程的設置上，不應該僅僅的將藝術開發停留于口號，應當從實際入手，從思想觀念上重視民間音樂課程的開發，雖然我國中小學對藝術教育有所建樹，但開展效果并不盡如人意，必須對公共藝術課堂進行全面性開放性的學習，大學生的藝術學習基礎弱、底子薄、藝術基礎素養較差，所以為了提升大學生的藝術修養，更好的進行民間音樂的鑒賞，在公共課的設置上理應更加重視學生的公共性學科的學習，來提高學生的藝術鑒賞水平，陶冶藝術情操，提升藝術修養，使大學生形成積極樂觀的心態，為了促進學生的身心健康發展，激發學生的創造力和創新精神，必須深層次的挖掘民間音樂課程的價值，來提高教學水平，指導教學任務，從而實現真正意義的藝術教育。

（四）創新教育形式，發展第二課堂

豐富教學形式是指在理論教學的基礎上，增加一些課外的教學活動，例如講座、學術活動、作品賞析等大型的活動類型，來提高教學的互動性與共生性，使得學生在學習的方式方法上有所提高，學校可以展開地方特色民間音樂的鑒賞，充分利用多媒體、網絡信息等新型的教學手段，提高教學的形象性，學校可以開發建設專業的藝術教室，配備必要的教學設備，增加實踐教學的頻率和教學深度，通過發展第二課堂，鼓勵學生進行社團的建設，積極舉辦民間文化交流節，激發學生對于藝術文化的學習興趣，使得學生在學習過程當中，對理論知識進行消化吸收，同時提高自己的實踐能力。

總之，在教學活動當中，不僅要激發學生學習的積極性與主動性，更要通過創新性教學提升學生的創造力與學習能力，以實現自身的全面發展。■

[參考文獻]

[1]張麗.高校公共藝術教育課程建設研究[J].通俗歌曲,2016,05.