淺談山區數學教學現狀及應對方法

許景開

(廣東省梅州市豐順縣上八鄉學校，廣東 豐順 514300)

隨著素質教育的推進，山區教育也在風風火火的進行中。但由于各種環境的限制，山區的數學教育也并未得到理想的發展。本人從事山區數學教學十多年，對多年來的素質教育、新課標的改革都有深刻的體會。現就山區數學教育存在的不足及應對方法，在此提出來與各位同仁共同探討。

一、山區初中數學教學存在的主要問題

(一)山區數學老師素質參差不齊。由于歷史原因及環境的問題，教師的本身素質，教育水平、思想觀念都存在著很大的差距。民辦教師、代課教師、以工代教的老師，畢竟占了很大的比例。在那個年代，他們都屬于姣姣者。伴隨著新時期的發展，很多教學理念都沒有得到及時的更新，對多媒體的使用更是一竅不通。伴隨他們的始終是一只粉筆、三寸講臺。他們雖然想學習更先進的教育教學方法，但已力不從心。

(二)家庭教育的缺陷，導致學生數學基礎差、計算能力弱。很多山區地方，本身的經濟作物收入就比較少，很多中年勞動力不得不外出打工。家里的小孩基本上都是由爺爺奶奶或者外公外婆照顧生活起居，所以導致留守兒童占了很大的比例，這一部分學生基本上屬于失管狀態，更別指望父母對他們進行學習輔導。

(三)周圍環境的影響，導致學習氛圍不濃。因為農村教育一直比較欠發達，所以真正能夠走出大山，靠知識改變命運的學生更是鳳毛麟角。尤其數學作為一門基礎學科，枯燥而又無味。所以出現讀書無用論，學習氛圍比較差是很能夠理解的，環境的影響對于數學這門學科更是雪上加霜。

二、對于初中數學存在問題的應對方法

(一)改變數學教師理念，學習先進的教育理論。我們數學教師也應該樹立從“要我學”變成“我要學”的思想理念。俗話說得好：授人與魚不如授人以漁。所以我們數學教師應該積極的學習先進的教學理論，深刻的理解新課改的意義，整合教育資源。在這里我們要一分為三。

1.老教師要在數學教學經驗上多指導，引領年輕的教師，使其能盡快、盡早的成為學校的教學骨干，既以老帶新。畢竟年輕教師掌握了豐富的教學理念、先進的教學方法，尤其是多媒體輔助教學的重要性，他們缺少的就是實踐。當他們理論聯系實踐的時候，那么必將為我們的山區數學教育增添一把利劍。而相反，我們也要重視中老年教師的技能培養，知識理論系統的更新，體現以新帶老。新的理論觀念學習，將會使我們整體教師更好更深刻地理解素質教育，從而達到事半功倍的效果。

2.重視“請進來”和“走出去”的新時期教師學習方式。我們要創造條件，把我們的教師送出山區，到發達的教育地區去學習、去深造；邀請外面先進的教育教學骨干，把外面先進的教學理念、豐富的教學手段請進來。通過如此教育資源的整合，將會使我們的教育教學水平達到一個新的臺階。

3.提升教師的思想素養，不忘初心，一如既往。教師在長年累月的教育教學中，教育心態往往會發生改變。當然，這是極個別現象，但我們必須重視。所以加強教師的思想素質管理，提升教師的奉獻精神。在這新時期時代，將具有里程碑的意義。

(二)重視家庭教育對數學教學的重要意義。家長是學生的第一任教師。正如剛才所提，在山區學校留守兒童是一個不容忽視的龐大團體。由于家庭的原因，學生從小接受的家庭教育就非常的少。他們接受的都是隔代教育，養成了他們的一些不良作風，更別說養成良好的數學學習習慣了。相反，城里的孩子他們從小就接受很好的學習環境，父母對教育的關注程度也往往不同。僅如一句話所說：你努力的天花板，只是別人的起跑線。為此，作為老師的我們應該多關心留守兒童。在生活上、學習上，給予無私的照顧。教師應多給予學生鼓勵，充分發揮學生的積極性，提高學生的學習興趣，重視對數學基礎的培養。

(三)營造良好的學習氛圍，改變讀書無用論。具體的方面我們可以從以下幾個方面來論述。

1.教師應多舉身邊一些比較優秀的人才的例子。山區雖然不能說人才輩出，但真正靠讀書走出大山的還是大有人在。所以我們應該把這些優秀的人才事例作為榜樣，指出讀書的重要性，打破讀書無用論。

2.在學習或者日常交流中，指出身邊不斷發展的先進技術。比如說深圳在2017年就已經開始試行了無人駕駛公交車；再如馬云開創了無人超市等等。這些看似天方夜譚的事件，但都與我們的生活息息相關。借此來激發學生的學習興趣。

3.提升思想。重視中國傳統文化的傳承：少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步。讓我們為實現中華民族的偉大復興，而不斷努力。

總而言之，改變山區數學教育現狀還需多加努力。作為教師，在教育這條路上要不斷學習，不斷總結，不斷進步，不斷努力。學生就像一張白紙，老師加以影響方能成畫。在數學教育教學中，教師要發揮自身主導作用，自身要提高數學教育教學水平，并將其科學應用于實際教學，讓學生能夠更好的在學習的道路上前行。

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