讓足球活動成為學(xué)生社團發(fā)展的新亮點*

胡進寶

(甘肅省靖遠縣第八中學(xué)，甘肅 靖遠 730699)

近年來我校注重特色發(fā)展，在社團建設(shè)、校園足球、健美操等方面取得了可喜成績。2014年學(xué)校被命名為“白銀市快樂校園”，2016年被命名為“全國青少年校園足球特色學(xué)校”等稱號；獲得“靖遠縣2017年校園足球聯(lián)賽”冠軍、“靖遠縣第二屆中小學(xué)生運動會初中組競技健美操規(guī)定動作”第一名、“靖遠縣首屆教育系統(tǒng)職工健美操比賽大眾健美操比賽”二等獎等好成績。

我校的足球社團通過組織和指導(dǎo)社團成員活動，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，普及足球運動，豐富靖遠八中學(xué)生的課余文化生活，為靖遠八中參加足球比賽充實人才。學(xué)校從2013年9月正式將足球課列入課表，每周一節(jié)足球課，一節(jié)足球選修課。通過課堂教學(xué)培養(yǎng)起師生濃厚的足球活動興趣，讓學(xué)生都能掌握基本足球技能。校園五人制足球比賽就是對足球?qū)W習(xí)的檢驗和提升，而足球趣味活動更使足球課堂五彩繽紛，濃厚的校園足球氛圍無形中推進足球活動的普及與發(fā)展。校足球隊成員利用自己的號召力自主組織精靈品牌足球俱樂部，形成年級段有段俱樂部。學(xué)校體育工作者借鑒兄弟學(xué)校學(xué)生足球俱樂部的發(fā)展，在其基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新整合，為學(xué)校構(gòu)建校園足球特色項目指明方向。

體育是教育的重要手段，是學(xué)校教育的重要組成部分，必須重視學(xué)生終身體育態(tài)度的形成與體育能力的培養(yǎng)。適應(yīng)當前教育需要，拓展“陽光體育運動”功能，創(chuàng)新改革傳統(tǒng)體育活動形式。以構(gòu)建校園足球特色嘗試作為積極推動陽光體育運動開展的切入點與突破口。

體育活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的健康人格，有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和團隊精神，提高他們的社會適應(yīng)能力。而足球運動具有較強的教育性，能夠培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀律性、集體主義精神、機智靈活的應(yīng)變能力和勇敢、堅強、堅忍不拔的意志品質(zhì)。足球是一種精神，在進行愛國主義教育，弘揚民族精神，凝聚人心方面扮演著越來越重要的角色。

將校園足球特色項目融入新的《體育(與健康)課程標準》教學(xué)實踐之中。每周安排三節(jié)體育課，包括一節(jié)足球教學(xué)體育課。通過現(xiàn)實的足球課堂教學(xué)使足球運動的各項技術(shù)得以層次分解，模塊化設(shè)計和螺旋式上升使足球教學(xué)行之高效。以此為藍本錘煉形成具有學(xué)校特色文化的《足球校本課程》。在體育選修課中根據(jù)學(xué)情，開設(shè)年級段足球小社團，在周末開設(shè)足球興趣班，學(xué)生自愿報名參加。根據(jù)參加學(xué)生的基礎(chǔ)確定相應(yīng)技術(shù)動作，為學(xué)生參加白銀市體育類技能測試提供培訓(xùn)和訓(xùn)練基礎(chǔ)。

把校園足球特色項目融入“陽光體育系列競賽活動”中。在課堂教學(xué)和訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，遴選特長學(xué)生組建學(xué)校足球隊。結(jié)合學(xué)校陽光體育系列競賽活動實施，定期舉辦我愛足球活動周，可以設(shè)計年級聯(lián)賽，趣味足球游戲以及單項技術(shù)比賽。

構(gòu)建校園足球特色項目運行模式。以靖遠縣青少年體育俱樂部為依據(jù)，開辦八中大誠足球俱樂部，組成學(xué)校校園足球隊，并與兄弟學(xué)校足球俱樂部和靖遠縣科技孵化基地建立合作，為校園足球推廣提供訓(xùn)練裝備和比賽保障。

強化校園足球文化建設(shè)。充分利用學(xué)校圖書館、閱覽室、慈弘圖書角和校園之聲廣播站，營造良好的校園足球環(huán)境和氛圍，推動學(xué)生對足球運動的認識和喜愛。定期結(jié)合甘肅省大學(xué)生和白銀市中小學(xué)生運動會等體育賽事，設(shè)置廊道足球文化，開展足球主題的繪畫與手抄報比賽，使學(xué)生全員參與到足球運動中。積極讓學(xué)生走向社區(qū)實踐，通過“小手拉大手”活動推廣足球，讓社區(qū)居民理解校園足球教學(xué)，欣賞足球美并有效參與足球運動。

通過多途徑讓教師了解足球文化，學(xué)生學(xué)習(xí)足球技能，讓足球精神融入到校園生活，彰顯學(xué)校文化價值。借力社團發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣，鍛煉有戰(zhàn)斗力的足球隊伍，使學(xué)生從足球課中快樂體育，放飛夢想，達到練球、練人、練精神的目的。重視把校園足球教學(xué)普及方式的開發(fā)實施為學(xué)校其它課程的開發(fā)提供樣板，為校本課程的開發(fā)和設(shè)置提供實踐機會。探究足球與其他學(xué)科教學(xué)的相互滲透，將文化教學(xué)與足球興趣培養(yǎng)相結(jié)合，健全學(xué)校足球運動普及方式，通過學(xué)生自主管理足球俱樂部鍛煉提高學(xué)生實踐組織能力和創(chuàng)新能力。借助足球校本課程開發(fā)，培養(yǎng)多樣化、個性化體育特長生，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色。

組織校園五人制足球比賽，積極參加靖遠縣足球聯(lián)賽，加強校外足球交流。健全校園足球訓(xùn)練機制，多途徑加強學(xué)校足球教師培訓(xùn)交流。創(chuàng)新足球教學(xué)手段，讓足球訓(xùn)練有效融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)，提高足球訓(xùn)練的激情。建立長效機制使教學(xué)與訓(xùn)練相結(jié)合，讓體育教師進行專業(yè)指導(dǎo)，組織學(xué)生參加足球活動前安排適宜訓(xùn)練。形成學(xué)校、社會和家庭三位一體的支持學(xué)生參加足球活動的局面，借力足球活動調(diào)諧學(xué)生的生活制度，促使學(xué)生德、智、體的全面發(fā)展。校園足球帶給學(xué)生歡聲笑語，也讓學(xué)生身體素質(zhì)有效提高，學(xué)生更易熱心參與足球訓(xùn)練和比賽，讓校園足球成為素質(zhì)教育不可或缺部分。

[1]吳麗芳，于振峰，楊獻南，張健，楊世東.基于社會治理的青少年校園足球發(fā)展模式[J].體育學(xué)刊，2017，24(04)：72-77.

[2]傅鴻浩.我國校園足球內(nèi)涵式發(fā)展研究[D].北京體育大學(xué)，2016.