高校貧困女大學生思想政治教育的現狀與對策研究*

李贊成 羅 杰

(浙江中醫藥大學，浙江 杭州 310053)

隨著我國高等教育的快速發展，我國的大學生數量也在急劇增加，而貧困生的數量也在不斷攀升。在貧困生群體中，貧困女大學生占了很大的比例。在高校管理中，人們往往只注重貧困大學生的共性，而忽略了性別的差異。貧困女大學生在心理、學習、生活、工作中往往承受著更大的壓力。因此，研究貧困女大學生的思想教育現狀并提出對策，對于高校管理以及和諧社會都具有十分重要的意義。

一、貧困女大學生的心理現狀及原因分析

本研究對浙江某高校的貧困女大學生的心理現狀做出過調查，其中85.3%的受訪者感覺有心理壓力，其中感覺壓力很大的占79%。由此可見，貧困女大學生的特殊心理及其思想政治教育不容樂觀。貧困女大學生心理壓力產生的根源是由于家庭經濟貧困，由此對女大學生的心理、學習、工作、生活、人際交往等都產生了巨大的壓力。面對這些壓力，一部分貧苦女大學生通過自我緩解和自我解壓等進行減壓，但是大部分貧困女大學生面對這些壓力無法得到有效的疏解。本研究通過走訪調查，總結了當下貧困女大學生產生心理壓力的原因。

(一)自信心不足

自信心是一種反映個體對自己是否有能力成功地完成某項活動的信任程度的心理特性，是一種積極、有效地表達自我價值、自我尊重、自我理解的意識特征和心理狀態，也稱為信心。自信心的個體差異不同程度地影響著學習、競賽、就業、成就等多方面的個體心理和行為。大部分貧困女大學生都由于家庭經濟困難而產生自信心不足甚至是自卑的現象。因此，在日常的學習生活中，承受了巨大的壓力。有的學生因為自卑，而不愿意讓同學和老師知道家庭貧困情況，也不愿意接受學校資助，由此更加劇了貧困的程度。

(二)人際交往障礙

由于生活和學習環境的轉變，到了大學之后人際交往的范圍也進一步擴大。由于每個人的成長環境和生活習慣不同，貧困女大學生在人際交往中更容易產生障礙。一方面，由于大部分的女生獨立性不強，因此比男生更容易產生依賴心理，但是由于貧困的生活環境，這種依賴得不到更多的關注。另一方面，由于要解決生活費，大部分貧困女大學生會出去兼職，也占用了人際交往的時間，因而造成人際關系的緊張。

(三)家庭的壓力

在我國的貧困落后地區，很多地方還有著“讀書無用論”的思想，女生就應該早早的找人嫁了。因此，貧困女大學生就背負著來自家庭的巨大壓力。一方面，家庭的貧困無法為貧困女大學生提供優渥的生活條件，同時，讀大學的花銷也給原本貧困的家庭帶來了更大的經濟壓力。另一方面，原生家庭也對貧困女大學生寄予了厚望，希望通過讀大學來改變女大學生個人甚至是整個家庭的命運。因此，作為貧困女大學生，無形中比普通大學生承受了更大的壓力，這種壓力也造成了貧困女大學生的苦惱和困擾。

二、對貧困女大學生思想政治教育的對策

(一)健全資助體制，切實提高貧困女大學生的綜合能力

目前，我國已經形成了比較完善的資助體制，包括“獎、貸、助、減、免、緩”等政策以及“綠色通道”的形式。但是，這些資助政策和形式往往只注重對貧困女大學生的經濟資助，而忽略了對其綜合能力的提高。現有的資助政策，只能緩解貧困女大學生一時的經濟之困，同時容易讓貧困女大學生產生一種依賴心理。因此，在現有的資助政策下，應該加強對貧困女大學生綜合能力的提高。“授人以魚不如授人以漁”，要轉變資助渠道，豐富資助方式，從而才能徹底解決貧困女大學生貧困問題。

(二)加強心理疏導，加強緩解貧困女大學生的心理壓力

要建立健全心理健康教育和咨詢體系，把大學生的心理健康教育納入到日常的教學體系中，通過開展專業的心理講座，以及完善的咨詢體系，幫助她們緩解心理壓力。提高心理咨詢人員的水平，開展專門針對女大學生的心理課程和心理咨詢服務工作。同時建立貧困女大學生心理狀況的數據庫，及時對產生心理問題的貧困女大學生進行預警和干預。

(三)創新教育形式，積極轉變貧困女大學生的思想政治教育現狀

思想政治教育作為一種教育實踐，在面對不同群體時，要及時調整和優化教育內容和教育方法，從而提高思想政治教育的效果。貧困女大學生作為一個特殊的群體，高校要發揮思想政治教育的作用，幫助貧困女大學生樹立主體意識、自主意識、成長意識，同時要針對貧困女大學生思想政治教育的現狀，提供個性化的指導和服務，幫助她們建立自信，健康成長。

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