即興伴奏在學前教育中的重要性

孫 辰

（蚌埠學院音樂與舞蹈學院，安徽 蚌埠 233000）

隨著時代不斷的發展和社會的不斷進步，對孩子教育上的觀念和重視程度得到了更進一步的加強和提高。尤其是當下對于學齡前兒童的教育，更是受到了廣大父母的關注。那么學前教育專業本身，其就是為了能夠培養更多學前教育工作的專業人才去為幼兒教育服務，而學前教育專業自身也是當下有特色、有實力、有潛力的新興發展行業。故而，對于基層幼教工作者而言，除了需要必備的職業道德素質和專業知識之外，還需要具有較好的自我教育意識以及刻苦鉆研教學的精神。只有這樣，才可以更好的去做學前教育工作。在本文中，以學前鋼琴即興伴奏為基礎，淺析即興伴奏在學前教育中的重要性。

一、學前教育中鋼琴即興伴奏的地位價值

按照當下的實際教育課程安排上來看，對于鋼琴的即興伴奏是孩子們在進行學前教育學習過程中所必須要去接觸到的一門基礎音樂必修課。而且，將音樂的理論和相應的鋼琴鍵盤技能相結合，這也是它獨有的自身特點。為了能夠更好的去對孩子們進行音樂教育，廣大師范院校通過對于學前教育專業學習者進行系統的培訓和訓練，來專業學習者能夠更好的掌握鋼琴即興伴奏的方式和方法，讓學習者能夠根據不同風格的作品來進行即興的伴奏。

目前，隨著國內的教育理念從傳統的應試教育轉換為現今的素質教育，那么，從即興伴奏的角度上來說，其在教學過程中所起到的作用和自身的地位也變得愈發的重要。但是，就目前國內的實際情況來看，大多數師范類的院校對于即興伴奏這一學科的重視程度普遍的不足，在這樣的前提下，絕大部分師范學院畢業的學生無法能夠得心應手的去掌握這一技能。所以，在未來的發展過程中，首先就是要明確的了解鋼琴即興伴奏在教學過程中的重要性。并且，在學前教育專業鋼琴教學的過程中，要尤為突出師范的特點和標志。學好鋼琴即興伴奏課程對后續將要踏入教育行業的學生們來說，其是具有非常重要的意義，鋼琴即興伴奏半身也是他們在成為音樂教師之后所必須要掌握的技能和知識。

二、學前教育專業中進行即興伴奏的意義

很多偉大的音樂家其本身也是即興創作的高手，如巴赫、貝多芬、莫扎克等等，這一點就說明了，作為一名音樂家，除了能夠彈奏音樂作品之外，其本身還需要具有創作能力和即興表演能力。雖然，接受學前教育學習的學生大多都是孩童，老師在進行鋼琴彈奏的過程中并不需要具備特別豐富的鋼琴彈奏技巧，但是，如果想要具備較為完善的即興伴奏能力，更好的起到教育的效果，那么還是需要老師去對于作曲等方面的理論知識進行一些規范化的學習。鋼琴即興伴奏就是對于鋼琴演奏技能和即興伴奏理論等兩者融為一體的藝術表達方式，從鋼琴即興伴奏的角度上來說，除了需要掌握一定的作曲技巧之外，還需要其在伴奏的過程中擁有著自己的獨特內容、規律和特點。只有這樣，才能夠更好的激發起學生學習的興趣，從而達到提高學生音樂能力的目的。

三、鋼琴即興伴奏在學前教育中所起到的作用

音樂本身就是屬于藝術上的一種，也是最容易被少年兒童所接受的一種學習形式。所以，在進行學前教育的過程中，一定要充分意識到鋼琴即興伴奏自身所具有的價值和意義。正如同恩格斯曾經說過這樣一句話“在一切的藝術當中，在表達力量方面，音樂是最后的優勝者”。

當然，在進行學前教育的過程中，音樂教育并不是為了去培養音樂家，而是首先去對于孩子的音樂素質進行全方面的教育。近些年來，我國對于藝術教育的發展呈現出突飛猛進的趨勢，特別是隨著國內開始正式推行素質教育以后，在認真貫徹德智體美全面發展的教育方針的落實指導下，我國開始逐步的去形成完善了從幼兒園到小學、中學、大學的一系列完善的藝術教育體系。而且，其本身藝術教育所具有的重要性也開始受到了廣大公眾們的重視，在此基礎上，對于藝術教育的實現開始得到逐步的推廣、而如果我們從鋼琴即興伴奏的角度上來說的話，鋼琴即興伴奏因為其自身所具有的便捷性、親近性、優美性、豐富性等方面的特點，所有在進行學前教育過程中的藝術教育是能夠起到非常重要的作用和意義。

四、結語

孩子是祖國明天的未來，而國內從應試教育轉換為素質教育，其本身的意義和價值就是為了能夠更好的促進學生未來的發展。在進行學前教育即興伴奏的過程中，其所進行的目的并不是為了去培養音樂家和鋼琴家，其本身是為了能夠在進行音樂教育的過程中充分發揮出鋼琴伴奏所獨有的主導作用。不可否認的是，鋼琴藝術是聲樂之間有著非常重要的聯系，它可以在進行聲樂教學的過程中起到非常積極的推動作用。故而，我們可以說鋼琴即興伴奏在學前音樂教育當中是占據著非常重要的地位和藝術價值?！?/p>

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