95后大學生黨員發展質量保障體系研究

潘雯婷

(貴陽中醫學院，貴州 貴陽 550000)

2016年12月7日，我國高校思想政治會議得以召開，習近平總書記在會議中明確提出：國內高等院校教育發展趨勢必須和國家發展的現實目標、未來方向緊密相連，相輔相成，為人民提供服務，為中國共產黨科學治國理政提供服務，最終為穩固并發展我國特色社會主義體制提供服務與保障。因此構建“95后”大學生黨員發展質量保障系統為新時期堅實黨組織基礎的核心問題，是亟需解決的一項問題。

一、導致95后大學生黨員發展質量存有問題的因素

(一)社會因素

從國際形勢角度分析，現今國際間經濟全球化正在逐漸蔓延，而伴隨全球化進度的逐漸推行，為世界各國帶去了多樣化的價值取向、生活模式和利益關系。從我國實際環境來說，目前，我國已經走入了改革發展的重要時期與社會主要矛盾的顯現時期，很難消除大多數消極思想的影響，并在很大程度上影響了我國特有的傳統文化、社會理念與價值觀念等，并最終對95后大學生自身的精神領域產生著極大沖擊。

(二)高校因素

目前，在各個高校進行學生黨員開發的工作上還是有很多缺陷存在，重點包含有：不完善質量保障系統、不標準的工作開展流程等，比如在學生黨員相關培育中缺少最終質量的反饋信息，多數考核均流于形式，難以發揮考核和培訓應有的作用。再加上部分高校黨委組織在學生內部展開黨員工作的戰略性指導缺少充分的認知，大學生黨支部建設不良，質量難以保證，黨員教育和管理不連貫，黨員的黨性修養有待提高，教育形式單一，黨務工作者隊伍有待進一步加強，黨員發展工作需要創新。

(三)個體因素

95后大學生成長階段處于我國改革取得顯著成就、信息技術快速發展、新媒體技術普及時期，價值觀呈現多元化，他們是在網絡伴隨下成長起來的一代，思維活躍、興趣廣泛、觀念新潮，引導一旦出現錯誤，便很容易受到社會上部分不良因素的影響，并產生消極思想，產生錯誤的價值觀念，最終對黨組織喪失信心。[1]“人若是處在該種不自覺卻又缺少信仰的情形中，其精神便會在某個時間段內存在空虛狀態，使他在真理、理性與大自然上產生失望的情緒。”[2]所以，必須強化理念與信念教育，從根本上糾正他們入黨動機，使其端正態度。

二、建立95后大學生黨員發展質量保障系統

(一)強化相關規章體制建設，使黨員開發流程標準化

依據對95后黨員工作開發的實際狀況，依次編制各個級別黨組織相關工作條例，確定其具體職責。[3]再依照在95后大學生中所開展黨員工作的實際反饋信息，編制在入黨積極分子選取、培育與考察，與發展學生黨員，實施黨員教育和管制等一系列機制。另外，需在黨員目標選取、培訓教育、考核、發展至最終轉正過程中設立一套行之有效的工作流程，進一步加強95后學生黨員開發工作的標準化與制度化。

(二)嚴守“入口關”，完善95后入黨積極分子的目標確定與培訓教育

嚴格防守“入關口”，就所有95后入黨積極分子展開“思想上早熏陶、政治上早引導、理論上早灌輸、培養上早著手”的工作，尤其是在新生中更要貫徹落實相關政策，即“思想上早熏陶、政治上早引導、理論上早灌輸、培養上早著手”。

(三)開展95后黨員發展質量文化建設

首先，要把質量文化教育和95后黨員發展流程相結合。對大學生黨員的發展過程不單單是一項實施質量評估規范的管制階段，在其中更加會對質量文化的教育進行相應滲透，兩者之間互相影響，互相促進，唯有兩者結合方能在95后大學生黨員最終質量發展上發揮一定作用。對黨組織來說，需要將入黨積極分子、發展目標與預備黨員的教育培養作為質量文化教育的核心。其次，切實完善基層黨支部質量文化建設。第一，各級黨支部需提倡質量文化建設，并予以一定支持，設立和質量文化建設相關的體制與策略，并貫徹落實至支部黨員內；第二，黨支部需要依據其本身具體特征，設立支部特色質量文化，創設良好的支部質量文化愿景；第三，黨支部需積極開發本身所含有的潛力，促進質量文化建設的優化與創新。

(四)抓好95后大學生黨員發展質量監管和信息反饋

增強在95后黨員開發工作中的透明度，使所有師生均能參與進來，并對其全程實行監管。而大學生黨員發展質量監管主要涵蓋兩方面，其一是對已發展出的黨員實施監管，監管他們在黨員先鋒模范作用上的發揮情況。其二是實施黨務工作人員在黨員發展工作上的監管，依照誰發展誰承擔責任的準則，保留在發展質量上產生問題的有關黨組織與責任人的追責權力。

從上述四個角度出發，監管從嚴，從頭抓起，貫徹落實95后高等院校大學生黨員的質量保證系統。對于95后高等院校學生黨員的質量保障工作是一個實時變化的進程，對于進程中的每一個時期觀察與培育都十分重要，嚴格貫徹黨員的“成熟一個，發展一個”原則，大力提升95后黨員的素質水平，是目前高等院校黨建工作中最重要、最緊急的任務。

[1]95后大學生對思想政治教育的認識探析——以北京交通大學為例[J].中國青年社會科學，2016(4).

[2]馬克思恩格思選集(第4卷)[M].北京：人民出版社，1995：648.

[3]鄭永廷.高校學生黨員發展質量保障體系研究[J].學校黨建與思想教育，2013(20).