立德樹人在高職院校思想政治教育中的實踐研究

李 瑞

(遼寧現代服務職業技術學院，遼寧 沈陽 110164)

思想政治教育的根本任務在于解決“德”的問題，基于此，高職院校需要完成“立德樹人”和思想政治教育工作的深度融合，協同各方利益相關主體，統籌教育資源，積極探索并落實各項有效措施，以充分發揮思想政治教育在院校踐行“立德樹人”理念中的功能作用。

一、提升師資水平，以思想政治教育工作隊伍建設推進“立德樹人”

首先，高職院校要構建一支政治信仰堅定、業務能力精湛的黨政干部和共青團干部隊伍，將其作為思想政治教育的先鋒力量，明確其工作職責與考評要求，對其在思想政治教育工作上踐行“立德樹人”理念的履職情況進行重點考核與民主測評，并要求他們主動參與到思想政治教育的具體工作與教學中，深入了解高職學生的思維特點與學習規律，為思想政治教育工作與“立德樹人”的融合提供助力。其次，高職院校需要以“嚴引進，重培養”為指導方針配備思政教師，對教師隊伍結構的配置需要綜合考慮教齡、學歷、職稱、經驗等因素，并嚴格實施任職資格準入制，在其任職后，圍繞“立德樹人”理念，以培訓和基地訓練等方式提升教師的思想修養和精神層次，同時強化師德建設，使教師端正態度并提升自身道德素養，促進教師以身作則，感染并熏陶學生，為學生樹立榜樣。此外，高職院校需要不斷健全輔導員隊伍的選聘、培養、管理與發展機制，在制度與管理細則上強化輔導員管理，落實工作獎懲制與崗位責任制，將考評結果與思想品質、道德修養、價值觀念等掛鉤。同時需要將輔導員培訓納入師資培養計劃，鼓勵并組織其積極參與掛職鍛煉、社會實踐、經驗交流等活動，提升其專業層次與教育能力，以促進“立德樹人”理念的有效貫徹。

二、把握學生特性，以思想政治教育新途徑拓展踐行“立德樹人”

高職院校需要以學生特性為核心，以高職學生喜聞樂見的方式提升教育途徑的吸引力，進而為“立德樹人”理念的踐行打下堅實的基礎。其一，學校需要充實各類活動的內涵，依托重大節日、重要紀念日、開學典禮等時節，將優秀傳統文化、崇高愛國主義、高雅文化藝術等引入校園，以各種活動為載體，實現人文、愛國、藝術等教育的有機融合，在推動校園活動育人功能的充分發揮的同時，為“立德樹人”的踐行奠定基礎。其二，高職院校需要清晰地認識到網絡在學生生活與學習中的重要地位，進而推動思想政治教育工作與網絡的深度結合，在構建校園網的基礎上，借助微博、微信等新媒體，構建思想政治教育交流平臺，及時發布國家重大方針政策及社會熱點，重點關注政治品德、社會公德、職業道德、生活美德等方面的內容，同時在平臺上與學生進行互動交流，以此提升思想政治教育工作與“立德樹人”的有機融合。其三，對于高職學生來說，社會實踐是其鍛煉實踐能力并充實社會閱歷的重要途徑。高職院校需要圍繞“立德樹人”理念，制定社會實踐活動年度計劃，建立愛國主義、文化素養、青年志愿服務等各種類型的實踐基地，引導學生以幫弱扶貧、尊老愛幼、愛心服務等活動為主要內容實施社會實踐，以此在實踐中受到教育與熏陶。

三、適應教育形勢，以思想政治教育教學改革深化貫徹“立德樹人”

第一，在教育新形勢下，高職院校需要以思想政治教育改革為契機，針對“立德樹人”與思想政治教育工作的深度融合，設立負責小組，對“立德樹人”教育理念在思想政治教育工作中如何貫徹進行研究，綜合考慮教學科研、日常事務、課程建設等環節，將“立德樹人”理念全面并深入的貫徹于思想政治教育工作的每一個細節。第二，高職院校需要協同思想政治教育工作者，以“立德樹人”為中心，通過改革教育模式與教學方法，強化教育教學的人性化和針對性，全面落實“以人為本”理念，提升學生的主體性，促進思想政治教育理論課育人功能的充分發揮。第三，高職院校思想政治教育工作者需要把握政策與形勢的走向，將其作為必須課列入教學規劃，同時將政治信仰、思想道德、價值取向等方面的內容融入方針政策和社會形勢的走向分析中，以此在提升思政課程吸引力的同時，推動“立德樹人”理念的有效貫徹。

四、統籌資源配置，以思想政治教育育人環境的優化落實“立德樹人”

首先，高職院校需要統籌資源配置，推動校風學風建設，以質控平臺、班級考勤制度為依托，強化對學生的日常管理，糾正學生遲到早退、曠課逃學等不良行為，端正其學習態度，對校風問題進行全面整改。在此基礎上發揮學生典型在學風建設中的模范作用，對思想品質、道德素質、內涵修養較高的優秀學子進行宣傳表揚，挖掘其他學生進步的積極性。其次，高職院校需要以“立德樹人”理念為核心，以“德”為先，以社會主義核心價值觀為中心，構建適合教育新形勢及學校發展戰略的校園文化，使學生沐浴在校園文化中，通過耳濡目染，潛移默化地受到熏陶，進而引導學生塑造健康而積極的世界觀、人生觀和價值觀。此外，高職院校需要協同學生家庭，完善學生家長聯系制度，成立家長委員會，充分發揮家長在人才培養中參與、監督、建議、反饋等作用，圍繞學生精神層次、道德品質、內涵修養等方面的培養與塑造，建立學校與家長的合作機制，進而實現對學生思想與行為方面的實時監督與引導，推動“立德樹人”理念的有效落實。

五、結論

高職院校要想將“立德樹人”理念全面貫徹于學生的教育管理中，就需要以思想政治教育工作為主要陣地，立足院校發展實際，遵循“育人為本，德育為先”的教育理念，探索并實施適應新形勢的優化路徑，進而為社會培養更多德技雙馨的高素質技能型人才。

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