小學音樂創新教學的“三個途徑”

桑夏

【摘要】隨著社會的發展和進步， 傳統的小學音樂教學模式已經不再適應當前學生的音樂學習和音樂興趣的培養，傳統的小學音樂教學活動主要以音樂教師的方式進行的， 而學生在學習過程中處于被動學習狀態。此外， 教師與學生在學習過程中幾乎沒有互動， 也沒有為學生提供相應的學習技巧和對音樂的感知和思考，這也是小學音樂教育發展的一個重大障礙。作者已經從事小學音樂多年，本文對實踐過程中的創新教學方式進行了總結和探討， 為大家在教學活動中的學習提供參考。

【關鍵詞】小學音樂 創新 教學 三個途徑

【中圖分類號】G623.71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）50-0213-02

引言

隨著經濟的發展和社會機制的不斷改革，傳統的教學方式已無法滿足現代社會的需求，在我國小學因素教學中，對教學機制進行了創新與發展，新課程標準是把學生放在第一位，將新課程標準作為教學理念，對新的教學方法進行相互交流，在舊的教學方法之上進行創新，吸取精華去其糟粕，創造新的教學理念，全面提高音樂教學的效率。

一、挖掘課本知識，創新教學方法

隨著國家在教育改革機制的重視越來越高，舊的教學理念已經無法在社會上立足，所以對新課程進行了不斷的創新，教育不僅僅是針對學生，更是為國家培養出一批又一批的優秀人才，不僅要求學生明確基本的課程知識、學習方法和學習價值觀，而且也要求教師改變教學方式，創建新的教學方案，明確教學方式，提高課堂教學效果。小學的音樂教學除了課堂的知識以外，還要注重實踐，并且對實踐內容的水平提出了更高的要求，現代小學的音樂教學不僅是老師教授知識，而是培養學生明確的音樂思維和豐富的創新能力，感受音樂的魅力，因為音樂作品是創新和靈感的產物，所以在音樂的教學中，要將學生作為主題，創新實踐，訓練學生掌握基本的音樂知識和技能，而且小學音樂課堂的創造能力比其他學科更容易培養。小學的音樂教材相對來說是比較簡單的，所以，教師應充分利用音樂的優勢，深入挖掘教材內容，創新教材中所挖掘的內容、方法，其中，教師應充分利用音樂的優勢，引導學生開啟音樂智慧之門的能力。

二、深化課程和創新教學渠道

為了讓學生在學習的過程中擁有更好的學習經驗和學習環境，教師不僅要教學生音樂課本中的內容，還要求學生學習音樂的技能和實踐類的文字內容，使學生可以在學習過程中使用它。

由于音樂的特殊性，我們的教師應該分享在教學活動中的情感和情緒的直覺。因此，我們要培養學生的音樂情感和音樂的思維方式，不僅使學生學習一些基本的方面，如基本知識和頻譜識別，因為音樂本身就是靈感和情感的媒介，更容易培養學生對音樂的興趣，在音樂課程中，音樂課件比較簡單，我們應該在小學音樂教學活動的教科書外開展學習教學內容的創新，并打開大門，讓學生學習音樂。

三、發揮學生的主體，激發創新精神

新課程標準指出：“音樂教育應該是相互發現，創造，教師和學生在享受音樂的過程中學習音樂，并且面向全體學生，而不是培養專業人才，以及所有的教學活，音樂課應該是定向的。 大家都知道，傳統的教育模式，其課堂教學和教學內容都是根據教學大綱的規定和要求而形成的，在傳統的教學模式中，學生的課堂狀態和課堂參與都受到了很大的限制，教師灌輸的傳統教學模式，更讓學生在很長一段時間處于被動地位，學生正逐漸失去他們的自主學習能力。因此，必須在課堂上建立以學生為主體地位的教學模式，可以解決傳統教學模式中存在的問題，在一定程度上具有有效性。通過增加學生的參與，要引導學生作為課堂的主體，使學生能夠積極的參與到音樂學習和音樂活動中。

四、充分發揮想象力在教學渠道中的作用，進行獨特的創新

在新課程標準的指導下，教師應充分利用課堂實踐來挖掘學生潛在的想象力，打開發現和探索的勇氣之門，并允許部分學生進行創新，只有這樣，學生才能在音樂課堂上充分發揮情感美、審美、創造美的能力，對學生的人格發展和人格塑造具有重要意義。

在大多數人看來，這種教學方法似乎在追求創新，容易受到挑戰，但在實踐中，它是與學生交流的最有效方式，因為小學生具有無與倫比的想象力和創造力，而教師在教學活動中只需要做最后的潤色，沒有必要過分干預學生的學習情緒，在傳統的學習過程中，教師經常采用填鴨式的學習方法，嚴重影響了學生學習音樂的積極性。

小學音樂教育作為學生音樂啟蒙的主要內容，對未來學生的音樂意識和音樂訓練起著重要作用，教師在教學活動中要給學生足夠的學習空間，積極引導學生在學習過程中形成創造性思維方式，有效的提高學生的想象力和自主學習能力，為以后的學習奠定基礎。

結束語

總之，作為音樂啟蒙教學的一部分，中小學、高年級音樂教學在學生成長過程中起著重要的作用。在教學工作中，教師要給學生足夠的空間，加強指導，促進學生的創新發展，提高學生的音樂素質，培養學生的想象力和創造力，以學生自主學習為教學手段，充分利用音樂教學的優勢，為學生的創新和實踐提供良好的學習環境。

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