探討信息時代下校園電視臺發展之路

劉斯

摘 要：信息時代下，校園電視臺的建設和應用，不應當局限于教學工作。校園電視臺工作者需拓寬思路，實踐創新，不斷優化團隊建設，提高節目質量，探索校園電視新的發展之路。例如衢州中專電視臺，首次嘗試將校園電視臺與校園文化活動結合，相輔相成，一同成長，力求將校園電視臺建設成為學校重要的宣傳陣地，為校園文化發展助力。

關鍵詞：校園電視臺 建設校園文化

衢州中專電視臺堅持“學校搭臺、老師引導、學生唱戲”的籌辦思路，結合學校專業建設特色，眼于提升學生綜合職業素養，拓寬學生的視野和強化創新精神，切實提升學生的職業競爭力。多年來，衢州中專校園電視臺自辦了《校園新聞》、《專業達人秀》、《陽光男孩女孩》等一系列精品欄目，深受師生喜愛。

為選拔優秀的校園電視主持人，展現中專學子自信、陽光、富有活力的青春風采，培養發掘學生的口頭表達能力，鍛煉學生的交際反應能力，提升學生的綜合素養，我校校園電視臺舉辦了首屆校園電視臺主持人大賽。通過該活動豐富校園文化生活，營造良好的校園文化氛圍，擴大我校校園電視臺的感召力和影響力。

一、以校園電視臺推動校園活動進程

衢州中專電視臺首屆主持人大賽，以為校園電視臺選拔和培養具有潛力和良好綜合素質的優秀電視主持人為主旨，力求在豐富校園生活，營造良好校園文化氛圍的同時，展現中專學子健康活潑、陽光向上的精神風貌。

本次活動為期一個月，通過三輪比賽（海選、復賽、決賽）層層篩選優秀主持人。賽前，我們不僅制作了宣傳海報張貼在宣傳欄，更利用校園電視臺這一平臺優勢，制作動員視頻在校園新聞節目中播出，吸引關注，號召學生踴躍報名。

5月，衢州中專電視臺首屆電視主持人大賽海選賽在我校大成樓二樓“學霸大講壇”舉行，共有來自四大學部的86名同學報名參賽。海選賽的形式別具一格，由100位大眾評委組成的百人評委團背對選手，聞“聲”打分，堪比“好聲音”。每位選手則有1分鐘的時間，盡情展示自己的聲音特點。校園電視臺全程錄制，為每一位參賽選手留下珍貴影像。

復賽的地點設在了校園電視臺虛擬演播廳，參賽選手自創欄目，現場主持，面向全校直播。這樣真實刺激的實踐演練，一方面可以考驗選手的現場應變能力，豐富實戰經驗，也能幫助校園電視臺全方位，多角度篩選最出類拔萃的主持新星。

決賽前，衢州中專團委官方微信發起了“我最喜愛的電視主持人”投票，發動全校學生為喜愛的校園電視主持人投上自己寶貴的一票，為決賽造勢。衢州中專電視臺首屆主持人大賽決賽——才藝秀在6月中旬舉行。從86位選手中脫穎而出的11位選手，歷經預賽、復賽、最終得以登上決賽的舞臺，帶著近三萬粉絲的投票支持，迎來精彩的巔峰對決，爭奪金話筒。最終的勝出者則得以成功簽約衢州中專校園電視臺，成為真正的校園電視主持人，在校園電視節目中與大家見面。本次活動中，校園電視臺全程參與，在宣傳、記錄、跟蹤報道、保存等方面充分發揮優勢和作用。

二、利用校園活動促進校園電視臺發展

這期主持人大賽鍛煉了學生的膽量與口才，使學生得以歷練，收獲自信，同時也成為了衢州中專電視臺的金名片。

衢州中專電視臺主持人大賽活動的打響，有利于增強校園電視臺在校園中的知名度和影響力，宣傳校園電視臺積極的精神風貌。它為我校愛好播音主持及有才藝的學生搭建了一個展現自我風采的舞臺，豐富了學生的課余文化生活，為我校校園電視臺選拔出優秀的主持人才。

通過拍攝、錄像、收音、剪輯、制作……主持人大賽相關視頻得以在校園內展播，上傳至校園網，讓廣大師生甚至家長對學校的活動有更直觀、實時、準確而又細致的了解。家長可以了解孩子在學校的動態，學生則可以回味自己參與活動時的無限樂趣。而全程參與完成這些剪輯拍攝工作的校園電視臺學生們也得到了充分的鍛煉。在這次大賽活動中，前期宣傳視頻制作、海選全程錄制、復賽虛擬演播廳直播操作、決賽多機位拍攝、后期剪輯制作等等一系列工程都有學生參與其中。親身參與，親自體驗如此系統的大型活動，大大提升了他們從拍攝到影視后期制作的實踐能力，從體驗中引發思考，從思考中獲得經驗，促進他們的專業發展，對于校園電視臺團隊而言也是一次難能可貴的經歷。

三、校園電視臺與校園文化活動相結合

這次衢州中專電視臺主持人大賽，首次將校園電視臺與校園文化活動如此緊密地結合，校園電視臺為該項活動提供了展示平臺，起到了宣傳活動、助推活動、記錄活動的作用。同時，校園活動又為校園電視臺擴大了影響力和知名度，推動校園電視臺進一步發展，豐富其節目內涵。

校園活動不再因為場地限制而讓大部分師生不能親臨現場觀看。通過校園活動的錄制與制作，激發學生參與影視創作的興趣。校園園電視臺，作為學校師生技能才藝展示的窗口，為學生進行影視創作提供了重要平臺，成為校園文化中重要的一部分。校園電視臺與校園文化活動相互交流，共同促進。

隨著信息化在校園內的全面普及，校園電視臺在學校不僅僅用來輔助教育教學工作，它正成為校園文化建設不可或缺的一部分。它是宣傳陣地，為學校的宣傳工作發揮著重大作用；它滲透德育教育，影響著學生的行為習慣；它促進校園文化建設，展示著校園文化多姿多彩；為學生發揮專業特長更是發揮著不容置疑的作用。如何更好地將校園電視臺與學校活動相結合，一同成長，還需要校園電視工作者不斷地摸索與實踐。endprint