游戲與幼兒教學的有機結(jié)合

劉兆婷

摘 要：游戲是現(xiàn)代教育教學中常用的手段，尤其是在幼兒教學中，游戲的應用可以滿足幼兒的需求，它也是符合社會需求的一種方式。因此，從游戲與幼兒教學有機結(jié)合的意義入手，重點研究游戲與幼兒教學有機結(jié)合的措施。

關鍵詞：游戲；幼兒教學；有機結(jié)合

幼兒教育與小學教育不同，該階段的教育并不需要幼兒掌握太多知識，只需要學習基本能力即可，但單純地傳授幼兒知識會降低幼兒的學習積極性，只有將教學內(nèi)容與游戲結(jié)合在一起才能彌補現(xiàn)有教學的缺陷與不足。

一、游戲與幼兒教學有機結(jié)合的意義

（一）有利于幼兒全面發(fā)展

現(xiàn)代教育提倡促進幼兒全面發(fā)展，游戲是幼兒比較喜歡的方式，將游戲合理地融入教學中不僅可以鍛煉幼兒的身體，還能促進其身心發(fā)展。同時，游戲帶有較強的娛樂性，與幼兒身心發(fā)展特征相吻合，這在一定程度上也增強了幼兒參與的積極性。

（二）有利于幼兒教育教學

處于幼兒階段的學生具有較強的可塑性，教師與家長的教導將關系到幼兒未來的成長，為促進幼兒健康成長，做好幼兒教育教學是一項關鍵內(nèi)容。游戲?qū)τ變河袠O大的吸引力，將幼兒德育教育相關內(nèi)容融入游戲中，不僅可以豐富幼兒教學課堂，還能加深幼兒印象，這也是提高幼兒教育質(zhì)量的有效方法。

二、游戲與幼兒教學有機結(jié)合的措施

（一）注意與幼兒日常生活的聯(lián)系

在幼兒教學中，為做好幼兒教育教學，在應用游戲的過程中應注意與幼兒日常生活的聯(lián)系。在現(xiàn)實生活中有很多內(nèi)容可以成為幼兒的教育素材，這時教師就可以將這些內(nèi)容應用到教學中。如在培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的過程中，教師可以用識別顏色的游戲，準備帶有顏色名稱的紙片，但紙片上所寫的字與顏色不相同，如顏色為黑色的紙片上寫著“綠”字，然后讓幼兒說出紙片上字體的顏色，很多幼兒會說錯，這樣也帶來了一定的趣味性，幼兒也愿意參與。同時也可以問幼兒：“為什么多數(shù)花的顏色是彩色的？而不是黑色的？”這樣的問題可以增強幼兒的思考積極性，幼兒會爭先恐后地說出自己的答案，盡管很多都存在錯誤，但不可否認的是幼兒真的進行了思考。

（二）注意與幼兒興趣的聯(lián)系

為做好幼兒教學，促進教學與游戲的結(jié)合，還需要注意幼兒的興趣，將幼兒的興趣點作為教學出發(fā)點，這也是做好教育教學的有效方式。幼兒不喜歡枯燥乏味的課堂，喜歡做各種各樣的游戲，所以，在日常教學中，教師應關注幼兒的興趣，將其與教學聯(lián)系在一起，如在音樂知識學習中，需要提高幼兒的音樂審美能力，為增強幼兒對音樂的感受，教師可以根據(jù)音樂創(chuàng)編一段幼兒舞蹈，并教給幼兒，讓幼兒聽著音樂做動作，這樣不僅可以調(diào)動幼兒的學習積極性，還能給他們帶來新鮮感，讓他們主動參與到學習中。同樣，在美術(shù)教學中，教師可以讓幼兒畫一些自己喜歡的東西，如本期美術(shù)主題為小動物，那么便讓幼兒畫出自己喜歡的小動物，為增強學生的觀察能力，可以讓幼兒在課余時間邊觀察邊畫畫，這樣可以起到促進幼兒全面發(fā)展的目的。值得注意的是，教師在評價幼兒的畫作時應站在幼兒的角度，切忌以成人思維進行評價，否則將影響幼兒的創(chuàng)作積極性，應以肯定評價為主，增強幼兒創(chuàng)作的信心。

（二）注重幼兒創(chuàng)新能力與團結(jié)意識的培養(yǎng)

創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力，對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應從幼兒階段做起，所以，注重幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也成為現(xiàn)代教育十分重要的工作。如在積木游戲中，教師應鼓勵幼兒發(fā)揮想象利用積木做各種造型，在以房子為主題的游戲中，教師可以讓幼兒發(fā)揮自己的想象搭建自己喜歡的房子，這時教師會發(fā)現(xiàn)具有創(chuàng)新能力的幼兒會搭建出與眾不同的房子，教師應給予其鼓勵，并設計好合適的游戲教學方法，這樣也可以調(diào)動幼兒的參與積極性。同樣，教師應經(jīng)常為幼兒準備一些有利于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的游戲，如男孩比較喜歡汽車、手槍等玩具，這時教師可以讓他們畫出自己喜歡的玩具，并設計一款屬于自己的玩具，而女孩比較喜歡服裝，教師可以讓她們在紙上畫出自己喜歡的服裝，并做一些添加設計。這樣不僅可以順利完成教育教學工作，還能避免幼兒產(chǎn)生壓力與疲憊感。此外，在幼兒教學中還需要培養(yǎng)幼兒的團結(jié)意識，教師也可以將游戲應用到幼兒的團結(jié)意識培養(yǎng)中，如開展老鷹抓小雞的游戲，這樣的游戲帶有較強的趣味性，幼兒也愿意參加，在游戲中幼兒會認識到團結(jié)的重要性，只要大家往一個方向跑便可以避免被抓到，這樣一來教師的教學壓力也會大大減輕。

總的來說，在幼兒教學中，游戲是不可缺少的一部分，隨著游戲在幼兒教學中的應用，不僅可以集中幼兒的注意力，還能讓幼兒主動參與到學習中。文章聯(lián)系實際情況提出了一些有利于游戲與幼兒教學相結(jié)合的方式方法，隨著它們的合理運用將對幼兒健康成長產(chǎn)生一定的好處。

參考文獻：

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[2]趙欣.課堂教學與家庭教育有機結(jié)合促進幼兒自主學習的實驗與研究[J].學周刊，2015（18）：110.

編輯 李博寧endprint