廣播電視編導專業如何有效的把“互聯網+”思維融入教學

王鑫

摘 要 聯網是我們這個時代最具發展活力的領域。互聯網快速發展，給人類的生產生活都帶來了深刻變化，也給人類社會帶來了一系列新機遇和新挑戰。互聯網發展是無國界、無邊界的，利用好、發展好、治理好互聯網必須深化網絡空間國際合作，攜手構建網絡空間命運共同體。

關鍵詞 互聯網+ 廣播電視編導 大學生創新創業 新媒體

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

1“互聯網+”的概念及特征

“互聯網+”就是“互聯網+各個傳統行業”，但這并不是簡單的兩者相加，而是利用信息通信技術以及互聯網平臺，讓互聯網與傳統行業進行深度融合。“互聯網+”具有跨界融合、創新驅動、重塑結構、尊重人性、開放生態、連接一切的特征。它打破了原有的社會結構、經濟結構、地緣結構、文化結構，創造新出了一條前所未有的發展之路。

2“互聯網+”對 廣播電視編導行業的影響

2.1互聯網對傳統媒體的影響越來越大，甚至帶來了致命的沖擊

互聯網發展直 接影響的就是傳統電視行業。在互聯網平臺的作用下，新媒體以迅猛之勢對傳統的三大媒體進行圍堵，“互聯網+”模式下各種自媒體以其海量的信息、精美的視頻制作、靈活的傳播方式，深受年輕人的青睞和關注。然而，傳統的廣播電視行業由于缺乏靈活多變的傳播方式和話題的局限性越來越不受年輕人關注，導致許多來不及轉型的省級電視臺、報紙、雜志等傳統媒體行業艱難生存。 “隨著互聯網技術的飛 速發展，電視在傳播技術、視聽效果、用戶體驗等方面的優勢已不再明顯。而網絡視頻的內容豐富大大抵消了高清電視帶來的技術優勢。而更為可怕的是新一代互聯網的出現，隨著移動互聯網和物聯網的加入，互聯網背后的商業邏輯發生了很大變 化。互聯網不僅僅是一種新的技術，也不僅僅是新的傳播渠道，而是一種新的模式和新的發展思維。

2.2互聯網對廣播電視編導專業學生知識結構產生的影響

目前國內高校廣播電 視編導專業的教學大綱，開設課程大多還是以傳統媒體行業的知識結構為培養的目標，而以互聯網為平臺的新媒體正發生著日新月異行業結構進化。把學生的知識結構和就業方向仍然定位在傳統的三大媒體，顯然是落后的觀念。相對于三大傳統媒體，新媒體領域有著更為廣闊的發展空間，具有優厚的待遇和眾多的機遇。因此進入新媒體領域，是當下廣播電視編導專業教師和學生都必須面對且無法回避的問題。

3廣播電視編導專業如何有效的把“互聯網+”思維融入教學

3.1以“互聯網+”思維引導學生

淘寶、共享單車、共享汽車、餓了嗎等“互聯b網+”模式正不知不覺的改變著我們的生活習慣。傳統媒體行業正面臨著巨大的挑戰，如果不及時轉型，隨時會有被瓦解的風險。廣播電視編導專業的大學生應該認識“互聯網+”給傳統行業帶來的危機，同時也應該加強“互聯網+”思維的學習在危機中尋找機遇。“互聯網+”把就業的渠道延伸到各行各業。作為編導專業的學生更應該把“互聯網+”的思維模式融入自己思考和行為，以此知道學習和創業。

3.2以“互聯網+”思維建設課程體系

傳統的課程體系大多服務于傳統媒體行業，然而以互聯網為基礎的新媒體似乎在霎那之間給傳統媒體當頭棒喝，現在的年輕人幾乎不看電視、報紙、雜志，他們獲取信息的渠道改變以手機、PC為終端。一些社交軟件、視頻網站、APP，成為時代的新寵，一部手機幾乎解決了一切，足不出戶就能縱觀世界，購物更是方便至極，這一切都是“互聯網+”模式給我們的生活帶來的便利。時代在變作為媒體人更應該主動把握時代脈搏。大學教育也要與時俱進，不能像傳統的大學教育，學生還沒畢業，學的知識就已經過時了，所以編導專業教師應主動把所教專業課程與新媒體的特點相融合，用“互聯網+”思維模式升級課程內容，這個時代再不是一本教材、一本教案講一輩子的時代。利用“互聯網+”專業教師可以開發精品課程、慕課等有助于新媒體知識的課程。傳統課程也可以融入新的科學技術，例如《攝影攝像藝術》、《影視編輯》、《影視語言》等課程既可以應用于廣播電視等傳統媒體，同時也可以通過技術升級、知識更新服務于新媒體。

3.3“互聯網+”模式點燃學生創新創業激情

習近平總書記給第三屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽“青年紅色筑夢之旅”的大學生回信的內容可見，“聯網+”思維的創新創業模式必將成為我們國家的發展趨勢。這也要求在校大學生時刻以“互聯網+”的思維方式思考問題，把自己所學知識與“互聯網+”的模式相統一。尤其是廣播電視編導專業的學生更應該主動的學習時代的發展趨勢把自己的專業緊密的和時代發展需要的知識相結合。這樣才能學以致用跟上時代的腳步。

4結論

穿越歷史的長河，互聯網無疑是個新事物。站在現實的視角，互聯網正在成為新引擎。放眼未來的發展，互聯網必將播撒新希望。作為20世紀最偉大的發明之一，互聯網的誕生，給人類發展帶來新機遇，給社會發展帶來新課題，也給國際治理帶來新挑戰。

參考文獻

[1] 譚天.轉型路向 ：互聯網 + 電視[J].聲屏世界，2016 （02）.

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