班主任工作藝術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用

馬嵐

摘 要 在畢業(yè)的教育實習(xí)期間，聽了實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)最后的總結(jié)匯報，以及在這工作的一年里的慢慢體會，終于深刻體會到了班主任工作“五字”法，分別是“早”、“勤”、“嚴(yán)”、“巧”、“愛”。

關(guān)鍵詞 班主任工作 教育教學(xué)

中圖分類號：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

班主任作為一個班級的一種性格，在一個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成過程中起著舉足輕重的作用。一個班主任對工作的認(rèn)真與否，直接影響到這個班級的成長。教學(xué)作為一門藝術(shù)，在良好的班集體的形成中至關(guān)重要。俗話說：“火車跑的快，全靠車頭帶。”班主任除了日常的教學(xué)任務(wù)要完成外，還要在學(xué)生的個體成長中投入大量的時間和精力。只有大量的投入，才能取得良好的效果。

第一個字“早”：這個“早”，不是片面意義上的早，除了班主任每天比其他的老師早到班級，還包括對于班級的事情要早發(fā)現(xiàn)，早處理。班級事情無大事，學(xué)生個人事無小事。對于影響學(xué)生自身安心學(xué)習(xí)，影響教師正常教學(xué)的事，作為班主任責(zé)無旁貸，應(yīng)該和學(xué)生盡早溝通，和科任老師協(xié)商共同解決，解除學(xué)生的后顧之憂。班主任每天除了教學(xué)任務(wù)之外事情還有很多，但是對于這一點應(yīng)該說都能做到。

第二個字“勤”：天道酬勤，萬事勤能補拙，作為一位人民教師，應(yīng)該在“勤”上多下功夫。在班級管理上，應(yīng)該多到教室走幾遍，除過自習(xí)蹲班之外，讓學(xué)生知道老師每時每刻都在關(guān)注著他們的學(xué)習(xí)，這樣對于班上的突發(fā)事件班主任也能在第一時間知道，并解決。另一層含義指的是教師自身修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，常言道：“活到老，學(xué)到老”，“要給學(xué)生一碗水，自己要有長流水”。所以，教師除了對于平時教育教學(xué)完成之后，還應(yīng)該多進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)來提高自己的教學(xué)水平，所以對于“勤”字，我想每個人都能做到。

第三個字“嚴(yán)”：人常說，嚴(yán)師出高徒。不錯，作為老師要有中國傳統(tǒng)教學(xué)的嚴(yán)厲，這在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)上特別重要，嚴(yán)而不苛，只要教師對于自身要求嚴(yán)格，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)，才能使得學(xué)生嚴(yán)格要求自己。只要教師從自身的一點一滴做起，從自己的言行上進(jìn)行言傳身教，這樣才能在嚴(yán)中嚴(yán)而不苛。

第四個字“巧”：這對于班主任工作要求的藝術(shù)性上比較高一些，除了對班上學(xué)生發(fā)生的事情要早發(fā)現(xiàn)，早處理之外，還要處理的“巧”，處理的得當(dāng)。教學(xué)本身就是一門藝術(shù)，作為教師，班主任的工作也不亞于那些在舞臺上表演的藝術(shù)家。班主任工作在于“巧”，對于一些比較棘手的問題上一定要多注意，這樣才能使學(xué)生親其師信其道，尤其是現(xiàn)在學(xué)生性格中的叛逆性更值得我們?nèi)プ⒁猓@要充分應(yīng)用班主任工作藝術(shù)的技巧性。

第五個字“愛”：相對于前面所說的“嚴(yán)”字，看上去似乎有點矛盾，其實不然。班主任工作要嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)，要有父親般的嚴(yán)厲，也要有母親般的慈愛。我們作為老師，要愛每一個學(xué)生，作為班主任，更要去愛每一個學(xué)生，關(guān)注他們的人生，用愛來滋潤他們的心田。一名有嚴(yán)無愛的班主任不是一位合格的班主任，這樣不便于師生間的交流和溝通，甚至出現(xiàn)矛盾，走向?qū)α⒒灰幻袊?yán)無愛的班主任，同樣不是一名合格的班主任，這樣便沒有師道的尊嚴(yán)，讓他們的理想在過分的溺愛中夭折，不利于他們的成長。所以，只要有嚴(yán)有愛，才能使班主任工作成功，構(gòu)建和諧師生關(guān)系，組建優(yōu)良班集體，成為教育戰(zhàn)線的一名強者。

對于班主任工作五字，要想真正的落實，可能會有困難，既然我們選擇了這個職業(yè)，我們就要有一顆博大的心和最大的耐心去面對每一個天真無邪的孩子。endprint