提高小學生規范漢字書寫水平的策略與研究

白梅

摘 要：在人們的傳統觀念中，寫字一直都是個人修養的象征。隨著社會的快速發展，信息技術得到迅猛發展，人們的交流方式也在不斷變化，人們寫字的頻率不斷降低，更多的人開始使用電腦打字，很多人開始忽略了漢字書寫的重要性。但是，事實上，無論是古代還是現代，漢字書寫對于個人成長都是十分重要的。對此，小學語文教師必須規范小學生漢字書寫，促進學生的成長和發展。

關鍵詞：小學生；漢字書寫水平；策略

人們常說“見字如見人”。可見，漢字書寫很大程度上可以代表一個人的修養。當然，小學生規范漢字書寫水平的培養可以從多角度開展，而且要讓學生認識到規范漢字書寫的重要性，提升學生的綜合素養。

一、提高小學生規范漢字書寫水平的重要性

中國文化博大精深，漢字有著悠久的發展歷史，規范漢字是歷史的見證，書法更是中國的一門藝術。書法成為藝術的原因有以下幾點：一是漢字具有一定的特殊性，二是書法具有筆法體系。當然，隨著社會的不斷發展，書法的形態也在不斷發生變化，不斷創新，緊跟時代發展步伐，形成時代的新體系。如今，全球化進程不斷加快，語言的種類不斷增多。中文是全球重要的文字之一，如果我國不規范漢字書寫，國內高科技就無法開發和應用。在書法的書寫過程中，很多寫作者為了體現出書法的藝術性，會進行文字的錯位處理，而且這些錯位的漢字結構根本沒有辦法錄入到計算機內。漢字實際上是無處不在的，在日常生活中人們經常會涉及簽合同，而合同涉及雙方的利益，更不能馬虎對待。規范漢字不僅是歷史發展到一定階段的產物，更是國家政治和經濟發展到一定階段的產物，人類要想生存發展必然離不開規范漢字。

二、提高小學生規范漢字書寫水平的策略

1.發揮教師的引導作用

小學生年紀還比較小，對于規范漢字書寫理解得比較淺顯，這就需要教師發揮出引導的作用，并以身作則，大力推廣規范漢字書寫。小學語文教師是教學的實施者，語文教師首先要對規范漢字書寫有正確的認識，把提高小學生規范漢字書寫水平作為教學的關鍵點，在教學的過程中教師必須規范自己的漢字書寫，起到榜樣的作用。事實上，不僅是語文教師要規范自身的漢字書寫，其他學科教師也要規范自己的漢字書寫。語文教師在為學生批改作業的時候更要規范漢字書寫，因為很多學生會模仿教師的漢字書寫。語文教師也要在課堂上多關注學生的漢字書寫姿勢。學生漢字書寫水平都是在日常學習中不斷提高的，是一個潛移默化的過程。語文教師要把漢字規范書寫的規則、漢字書寫的筆畫等傳授給學生，幫助學生養成良好的書寫習慣。

2.指導為主

我國教育家曾經說過：“雖然不是每一個人都可以成為書法家，但是每一個人都要規范自己的漢字書寫，端正漢字書寫的態度。”由此可以看出，規范漢字書寫對于學生成長的重要性。在書寫漢字的過程中，語文教師必須讓學生端正坐姿，頭部要端正，身體必須坐直，不能出現左搖右擺的問題，眼睛也要和紙張保持一定的距離，打開雙臂，而且肩部要放松，不能緊張，一只手握筆，另一只手輕輕地按住紙張。學生在書寫漢字的過程中必須按照一定的筆畫進行書寫，合理安排漢字的結構，先上后下，先左后右，根據漢字的層次書寫。語文教師要正確指導學生進行漢字臨摹，這也是提高學生規范漢字書寫水平的基礎和前提，好的開端就等于成功的一半。臨摹實際上就是把規范漢字的字帖放在旁邊，然后學生按照字帖上的字體進行模仿，在學生熟悉了字帖上的字體后，學生就可以不看著字帖書寫，更好地掌握漢字書寫的筆法。

規范漢字書寫要求學生有好的心態，書寫漢字的過程中可以鍛煉學生的耐心，磨煉學生的意志。在書寫漢字的過程中，學生的心態必須平和，不能出現心浮氣躁的問題，而且注意力必須十分集中。在漢字書寫的過程中，教師可以適當地為學生播放一些輕音樂，為學生創設輕松的書寫環境。語文教師可以根據學生的實際情況合理地為學生制訂書寫計劃，并隨著學生書寫水平的提高為學生增加每天書寫的數量，不斷練習，在實踐中提高書寫水平。語文教師要幫助學生養成良好的書寫習慣，讓學生堅持不懈，一點一點進步。當然，在提高學生書寫水平的過程中，教師有著不可替代的作用，教師需要監督學生的漢字書寫過程，對學生的錯誤書寫姿勢和寫法進行糾正。當然，學生規范書寫水平的提升不是一天兩天的事情，需要長期堅持。語文教師在日常教學中也需要規范自己的漢字書寫，以身作則，為學生起到榜樣的作用。

參考文獻：

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[3]范秀娟.云浮市小學生漢字書寫教育的現狀與對策研究[J].基礎教育研究，2017（3）：42-44.

注：課題名稱：提高小學生規范漢字書寫水平的策略研究；課題類別：甘肅省“十三五”教育科學規劃重點課題；課題號：GS[2016]GHBZ085。

編輯 趙飛飛endprint